Критерії оцінювання умінь зорового сприймання (читання) на уроках англійської мови

Критерії оцінювання умінь зорового сприймання (читання) на уроках англійської мови

    Таке оцінювання доцільно проводити також у вигляді тестів. Тестові завдання є стандартизованим засобом перевірки, який цілеспрямовано і економно у часі може кількісно виявити, що учень знає і вміє.

    Для перевірки рівня сформованості умінь зорового сприймання можуть використовуватися тести і окремі тестові завдання різної складності, які змістовно охоплюють одну тему або кілька. Залежно від мети контролю тестові завдання можуть передбачати вибір однієї правильної відповіді, з’ясування правильності зв’язків між поняттями, встановлення відповідності, заповнення пропусків у тексті, конструювання відповіді, встановлення послідовності тощо.

    Текст прочитується двічі.

    Обсяг тексту, рівень складності, лексична та граматична наповнюваність, тематика  текстів  для оцінювання умінь зорового сприймання формуються вчителем  відповідно до Програмових вимог, окремо для кожного етапу навчання та типу навчального закладу.

Схема оцінювання тестового завдання з читання №1

                                                                     (Розробила вч. Марчвук О.Т.)

1. Завдання на з’ясування правильності зв’язків між поняттями (True/ False):

6 завдань                                                                            – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо з’ясовано правильність зв’язків між поняттями;

0 балів, якщо правильність зв’язків не встановлено або відповіді не надано.

2. Завдання на вибір однієї правильної відповіді (Multiple Choice):

6 завдань                                                                            – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо вказано правильну відповідь;

0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або зазначено більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

Загальна кількість балі                                   – 12 б.

Схема оцінювання тестового завдання з читання №2

                                                                     (Розробила вч. Марчвук О.Т.)

1. Завдання на вибір однієї правильної відповіді (Multiple Choice):

6 завдань                                                                            – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо вказано правильну відповідь;

0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або зазначено більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

2. Завдання на надання відповідей на запитання

(Аnswering the Questions)                                                – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо дано правильну відповідь;

0 балів, якщо дано неправильну відповідь, або відповіді не дано.

Загальна кількість балі                                   – 12 б.

Схема оцінювання тестового завдання з читання №3

                                                                     (Розробила вч. Марчвук О.Т.)

1. Завдання на з’ясування правильності зв’язків між поняттями (True/ False):

4 завдань                                                                            – 0-4 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо з’ясовано правильність зв’язків між поняттями;

0 балів, якщо правильність зв’язків не встановлено або відповіді не надано.

1. Завдання на вибір однієї правильної відповіді (Multiple Choice):

4 завдань                                                                            – 0-4 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо вказано правильну відповідь;

0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або зазначено більше однієї відповіді, або відповіді не надано.

2. Завдання на надання коротких відповідей на запитання (Short-answer Questions):

4 завдань                                                                            – 0-4 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо дано правильну відповідь;

0 балів, якщо дано неправильну відповідь, або відповіді не дано.

Загальна кількість балі                                   – 12 б.

Схема оцінювання тестового завдання з читання №4

                                                                 (Розробила вч. Марчвук О.Т.)                                                                     

1. Завдання на доповнення/завершення речень (Sentencе completion):

6. завдань                                                                           – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо обрано правильну відповідь;

0 балів, якщо обрано неправильну відповідь, або відповіді не дано.

2. Завдання на надання відповідей на запитання (Аnswering the Questions):

6 завдань                                                                            – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо дано правильну відповідь;

0 балів, якщо дано неправильну відповідь, або відповіді не дано.

Загальна кількість балі                                   – 12 б.

Схема оцінювання тестового завдання з читання №5

                                                                     (Розробила вч. Марчвук О.Т.)

1. Завдання на встановлення відповідності (Matching):

6 завдань                                                                            – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо встановлено відповідність;

0. балів, якщо відповідність не встановлено або відповіді не надано.

2. Завдання на заповнення пропусків у тексті (Gap Filling):

6 завдань                                                                            – 0-6 б.

Учень може отримати 0 або 1 тестовий бал за одне із завдань:

1 бал, якщо вказано правильну відповідь;

0 балів, якщо вказано неправильну відповідь, або відповіді не надано.

Загальна кількість балі                                   – 12 б.