КТП з інтегрованого курсу "ЯДС"

№

Тема уроку

Дата

Примітки

Перше дослідження «Людина»

1 тиждень « Людина – частина природи»

1.

Знайомстао з новим підручником(зміст форзаців, умовних позначень)

01.09

2.

У чому неповторність людини?  (с.5-6)

06.09

3.

Що об’єднує людей зі світом живої природи? (с.7-8)

07.09

4.

У чому полягають відмінності між людиною і тваринами? (с.9-10)

08.09

2 тиждень « Потреби людини»

4.

Від чого залежить твоє здоров’я? Збереження здоров'я в умовах війни. (с.11-14)

13.09

5.

Що тобі необхідно для життя? (с.12-14)

14.09

6.

Чому людина має працювати? (с.14-15)

15.09

3 тиждень. Прагнення людини

7.

Для чого потрібне вміння вчитися? (с.16-17)

20.09

8.

Які риси характеру допомагають досягати успіху? (с.17-19)

21.09

9.

Як розвивати свої творчі здібності? (с.19-20)

22.09

4 тиждень. Правила співжиття

10.

Навіщо потрібно вміти спілкуватися?(с.21-22)

27.09

11.

Як можна вирішувати конфлікти? (с.22-24)

28.09

12.

Застосовуємо знання щодня .(с.24)

 Діагностувальна робота №1

29.09

Друге дослідження «Людина і нежива природа»

Дізнаємося більше про тіла та явища природи

5 тиждень. Природа – частина навколишнього світу

13.

Чому природа – це невіддільна частина навколишнього світу? (с.26-27)

04.10

14.

Що називають тілами (об’єктами), а що – явищами природи?(с.28-29)

05.10

15.

Яке обладнання допомагає досліджувати природу?(с.29-31)

06.10

6 тиждень. Сонце – джерело життя на Землі

16.

Як Сонце здійснює вплив на Землю? (с.32-33)

11.10

17.

Які явища в неживій природі залежать від Сонця?(с.33)

12.10

18.

Як Сонце впливає на живу природу?(с.33-34)

13.10

Дізнаємося більше про водну оболонку Землі

7 тиждень. Планета «Вода»

19.

Чому вода – найзагадковіша речовина на Землі?(с.35-36)

18.10

20.

Де на Землі міститься солона і прісна вода?(с.37-38)

19.10

21.

Чому відбувається коло обіг води в природі? (с.38-39)

20.10

8 тиждень. Значення води

22.

Яке значення має вода для природи й людини?(с.40-41)

01.11

23.

Яке значення має вода для природи й людини? (с.40-41)

02.11

24.

Як люди використовують енергію води на суходолі та в морі? (с.41-42)

03.11

9 тиждень. Охорона води

25.

Як відбувається забруднення води? (с.43-44)

08.11

26.

Як потрібно охороняти воду від забруднення? (с.44-45)

09.11

27.

Застосовуємо знання щодня (с.45)

 Діагностувальна робота  №2

10.11

Дізнаємося більше про «одяг» Землі - повітря

10 тиждень. Властивості та склад повітря

28.

Які властивості має повітря?(с.46-47)

15.11

29.

Як властивості та склад повітря впливають на природу Землі? (с.47-49)

16.11

30.

Як вітер впливає на природу Землі? (с.49-50)

17.11

11 тиждень. Вітер і погода

31.

Які зміни приносить вітер у довкілля? (с.51)

22.11

32.

Як люди «товаришують» із вітром? (с.52-53)

23.11

33.

Які прилади допомагають досліджувати погоду? (с.53-54)

24.11

12 тиждень. Охорона повітря

34.

Як забруднення повітря впливає на здоров’я? (с.55-56)

29.11

35.

Як охороняти повітря від забруднення? (с.56-57)

30.11

36.

Застосовуємо знання щодня. (с.58)

 Діагностувальна робота №3

01.12

Дізнаємося більше про тверду оболонку Землі

13 тиждень. Гірські породи й корисні копалини

37.

Із чого складається тверда оболонка Землі?(с.59-60)

06.12

38.

Що таке корисні копалини і як ти їх можеш досліджувати?(с.60-62)

07.12

39.

Що таке корисні копалини і як ти їх можеш досліджувати?(с.60-62)

08.12

14 тиждень. Застосування корисних копалин

40.

Де в побуті застосовують корисні копалини?(с.63-64)

13.12

41.

Чи можуть вичерпатися запаси корисних копалин?(с.64-65)

14.12

42.

Чому корисні копалини потрібно використовувати ощадливо?(с.65-66)

15.12

15 тиждень. Ґрунт – особлива прикмета планети Земля

43.

Чим ґрунт відрізняється від гірської породи?(с.67-68)

20.12

44.

Як дослідити склад ґрунту й визначити умови, необхідні для рослин?(с.69)

21.12

45.

Повторення вивченого за семестр

22.12