Квест для дітей старшого дошкільного віку "Веселкові загадки"

Квест для дітей старшого дошкільного віку

                                                                 Підготувала: Галина Люклянчук

Тема. Веселкові загадки

Мета: вчити дітей помічати зміни в природі навесні, розширити уявлення про весняні явища, їх походження. Формувати зв’язне мовлення, уміння відповідати на запитання повними реченнями. Стимулювати бажання висловлювати власну думку, аргументувати її. Збагачувати словник іменниками та прикметниками з теми. Формувати вміння ліпити з пластиліну на площинній основі, попередньо обдумавши колір, величину деталей.  Розвивати спостережливість, логічне мислення, пам'ять. Виховувати позитивне емоційне враження про природне довкілля, почуття взаємодопомоги, бажання радіти успіхам друзів.

Матеріали:

демонстраційний: ноутбук, записи пісень, карта-схема «Веселка», кольорові конверти із завданнями, «Енциклопедія в казках», м’яч, дошка, картинки «Ознаки весни», «Відгадай, що це?».

роздатковий: картонні пластини блакитного кольору, пластилін, дошки для ліплення, стеки, серветки, наліпки.

Хід квесту

Коли на вулиці накрапає весняний дощик, вихователь пропонує дітям поміркувати:

-         Який у вас настрій, коли йде дощ?

-         Що ми можемо побачити в небі після зливи?

-         Чи після кожного дощу з’являється веселка?

-         Давайте помандруємо кольоровим місточком (карта-схема), весело пограємося та дізнаємося про всі веселкові загадки. А ще нас чекає приємний подарунок, який ми зможемо отримати після виконання всіх завдань.

 Вихователь разом із дітьми розглядають карту-схему.

Завдання 1 «Червоний колір веселки»

-         Червоний конверт із завданнями слід шукати в куточку книги.

Діти знаходять конверт із завданням: «Як утворюється веселка?»

Вихователь  бере  енциклопедію та читає сторінку про утворення веселки:

-         «Після дощу в повітрі «плавають» крапельки води. Сонячні промені проходять через них і, як у маленьких скельцях, відбиваються різними кольорами. Із цих кольорів і складається веселка: червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій і фіолетовий. А щоб запам’ятати порядок кольорів, люди вигадали фразу: «Чапля осінь жде завзято, буде сани фарбувати». За першими літерами цих слів легко відновити кольори веселки».

                                     («Енциклопедія в казках», ПП «УЛА», м.Харків)

Завдання 2 «Помаранчевий колір веселки»

-         Подивимось на нашу карту. Помаранчевий конверт треба шукати на полиці з конструктором LEGO.

Діти знаходять конверт із завданням: «Що ми бачимо після дощу?»

-         Гуляючи на вулиці після дощу, ми можемо побачити багато цікавого. Будьте уважні та скажіть:

• На стежці з’явились великі калюжі. Їх більше за 4, але менше 6. Скільки калюж? (5)
• Птахів у небі стільки ж, як і очей у кожної людини. (2)
• Дерев у парку стільки, скільки у нас дітей у групі. (Багато)
• Хмаринок стільки, як і пальців на одній руці людини. (5)
• Веселок на небі стільки, як і носиків у людини. (1)
• Скільки кольорів має веселка? (7)

Завдання 3 «Жовтий колір веселки»

-         На карті бачимо, що жовтий конверт із завданням захований у творчому куточку.

Діти знаходять конверт із завданням: «Знайди всі відмінності». Вихователь вивішує на дошці дві майже однакові картинки «Ознаки весни». Діти мають порівняти та назвати всі відмінності.

Завдання 4 «Зелений колір веселки»

-         У музичному куточку слід шукати зелений конверт із завданням. Цей колір веселки буде танцювальним : «Потанцюй із друзями».

Діти довільно танцюють, переглядаючи мультфільм та слухаючи запис пісні «Кольори веселки» («З любов’ю до дітей»)

Завдання 5 «Блакитний колір веселки»

-         Подивимось на нашу карту. Блакитний конверт захований у театральному куточку.

Діти приносять конверт із завданням: «Відгадай, що це?»

Вихователь демонструє дітям декілька картинок, на яких зображені частини якогось предмета (явища, об’єкта). Дошкільнята мають назвати, елементом чого є ця частина.

Завдання 6 «Синій колір веселки»

-         Синій конверт із завданнями слід шукати у спортивному куточку.

Діти знаходять конверт із завданням: «Назви слова-ознаки».

Вихователь пропонує дітям назвати слова-ознаки, що характеризують весняну пору. Промовляє речення, кидає м’яч дитині. Дитина повинна зловити м’яч та назвати слово-ознаку:

-         Надворі весна. Яка пора? (Весняна)

-         Сьогодні йде дощ. Який сьогодні день? (Дощовий)

-         Зараз ранок. Яка зараз пора? (Ранкова)

-         Сьогодні дме вітер. Яка сьогодні погода? (Вітряна)

-         Сьогодні гроза. Який сьогодні день? (Грозовий)

-         На вулиці тепло. Яка сьогодні погода? (Тепла)

Завдання 7 «Фіолетовий колір веселки»

-         Залишилось відшукати фіолетовий конверт із завданням. Він захований у куточку природи.

Діти приносять конверт, вихователь читає завдання: «Створи веселку».

-         Давайте створимо свою веселку. Таку, як на блакитному небі після теплого весняного дощу.

Діти створюють зображення веселки з пластиліну на картонній  пластині. Звучить спокійна мелодія.

-         Ми виконали всі завдання, тож дізнаємось, який подарунок на нас чекає…

Вихователь дістає з іншого боку карти-схеми набори наліпок, роздає їх дітям.

-         Чи сподобались вам сьогоднішні ігри?

-         Що ви дізналися нового?

-         Яке завдання було найскладнішим? Чому?

-         Що найбільше запам’яталось?