5 жовтня о 18:00Вебінар: Використання дитячого фольклору на уроках іноземної мови

Квест "Сторінками прочитаних книг"

Про матеріал

Розробка може використовуватись вчителями зарубіжної літератури як на уроках, так і в позакласній роботі. Квест, як різновид активних інтелектуально-логічних ігор, дає гравцям змогу вчитися, виконуючи завдання спільно, перебувати в таких умовах, коли потрібно приймати швидкі та слушні рішення; розвиває кмітливість, активність, амбіційність, комунікабельність і креативність. Квест дає можливість перевірити знання учнів з теорії літератури, знання текстів програмних творів, а також фактів біографії і творчості письменників.

Перегляд файлу

http://www.playcast.ru/uploads/2014/04/23/8332018.png 

 

 

 

 

  Літературна гра  для учнів 7-8 класів

Картинки по запросу картинки книгаКартинки по запросу картинки книга                       

 

Мета:  узагальнити та закріпити набуті  знання за прочитаними творами  світової літератури з тем «Билини та балади», «Історичне минуле в літературі»;   розвивати творчі здібності учнів;  виховувати любов   до художнього слова та літератури; формувати почуття прекрасного засобами світової літератури.

Організаційний момент

Учні  заздалегідь отримують завдання: повторити вивчені твори світової літератури.  Розробляються оцінювальні маршрутні листи  для кожної групи учасників з назвами станцій. До програми квесту  долучаються вчителі, які будуть відповідальними за кожну станцію, контролюватимуть хід виконання завдань та виставлятимуть бали за правильні відповіді. На відповідних станціях прикріплюються таблички з написами станцій гри. Завдання учнів: ходити по станціях за маршрутним листом і відповідати на запитання. Учні, які набрали найбільшу кількість балів, – переможці.

 Ведучий. Доброго дня всім учасникам літературної гри «Сторінками прочитаних книг»!  Я  пропоную вам розбитися на 2 команди. Спочатку кожному учневі потрібно витягнути з конверта малюнок. В кого на малюнку зображені соняшники – це учасники 1 команди, ромашки – 2 команди. Пропоную розбитися на 2 групи і обрати капітанів команд. Капітани  отримають маршрутні листи із вказаними станціями, де на  вас чекають цікаві завдання, які оцінюються в певну кількість балів. Час на виконання завдань обмежений. Якщо команда виконує правильно завдання до завершення часу, то вона отримує 1 додатковий бал.   Я бажаю учасникам гри  успішно подолати  усі випробування квесту.  У пригоді вам стануть ваші знання, а також логіка, витримка, кмітливість, згуртованість та бажання перемогти.

 

 

 

 

 

 

Описание: Картинки по запросу картинки квестыОписание: Картинки по запросу картинки квесты 

 

                    Маршрутний лист

          СТАНЦІЇ

                              1.  «Історична епоха» ________________

                         2. «Пошуковець» ____________________

                         3. «Поетична» ____________________

                        4. «Афоризми» ____________________

                         5. «Хто більше?» __________________

 

 

 

 

 

Для різних команд порядок  станцій різний, або команди проходять гру за одним маршрутом але з певним часовим інтервалом.

 

 

 

Станція 1                «Історична епоха» 

Назвіть літературний твір

Методичний коментар: за опорними словами визначити, в якому творі                                       зустрічається опис даної історичної епохи. Кожна правильна відповідь – 1 бал, час виконання – 2 хв.

1.Чернігів, татари, Русь, воєвода, князь стольнокиївський, поле Куликове.

                                                                        («Про Іллю Муромця та Соловія»)

2.Генріх ІІ, Англія, шериф, єпископ, лучники, зелені розбійники.

                                                                       (балади про Робіна Гуда)

3.Король  Франциск, звіринець, ігрища і забави, вельможі, рицар, дами.

                                                                       (Рукавича»)

4.Новогрудський край,озеро, пан, костьол, Туганів держава, княжна.

                                                                       («Світезь»)

5.Володар шотландський, трунок медовий, броварі, вересова земля, васал, пикти.

                                                                       («Вересовий трунок»)

6. Річард Левове Серце, нормани, рицарі, раби, євреї, англосакси, турнір, принц Джон.

                                                                       ( «Айвенго»).

 

      Шлях до наступної станції вам підкаже Робін Гуд

       (як вказівник використовуються стріли)

 

                      Картинки по запросу картинки стріли

 

 

 

  Станція 2           «Пошуковець»                

  Поверни річ її власнику

Описание: Похожее изображениеМетодичний коментар: картинки розкладені в два конверти «Герой літературного твору», «Річ, що має відношення до героя». Завдання: поєднати поняття, розклавши картинки поряд. Кожна правильна відповідь – 1 бал, час виконання – 2 хв.

 

           конверт №1                                       

Описание: Похожее изображениеОписание: Картинки по запросу картинки робіна гуда                            **************************

     1                                 2

 

 

Описание: Картинки по запросу картинки русалкиОписание: Картинки по запросу картинки Ілля муромець 

 3                                                                    4

 

 

 

 

Описание: Похожее изображениеОписание: Картинки по запросу картинки ребека айвенго       5.                                          6.

 

 

 

Описание: Похожее изображение 

     конверт №2

                    ***************************

Описание: Картинки по запросу картинки  верескОписание: Картинки по запросу картинки айвенго 

  А                                       Б

 

Описание: Картинки по запросу картинки робіна гуда 

  В

 

 

Описание: Картинки по запросу картинки меч богатырскийГ

 

Описание: Картинки по запросу картинки рибалити неводомОписание: Картинки по запросу картинки скринька з коштовностямиД                                       Е

 

 

 

 

Очікувана  відповідь:

  1. Б                          2. В                                 3. Д

4.  Г                          5. А                                 6 .Е

 

Після виконання завдання команда отримує підказку, де знайти наступну зупинку «Поетичну». Підказка записана на

                        звороті картинки (скринька з перлинами):

Перлинки в слово ми складем,

Зупинку «Поетичну» ТАМ знайдем.

Похожее изображениеВ класі потрібно знайти перлинки, на них записані літери, з яких потрібно скласти слово

 

                                              Б           Б І Б Л І О Т Е К А  

 

                     Станція «Поетична» знаходиться в бібліотеці

      Станція 3                «Поетична» 

Методичний коментар:   вставити пропущені слова.

Кожна правильна відповідь – 1 бал, час виконання – 4 хв.

  1. «Про Іллю Муромця та Соловія»

Як засвистить _____________ по-солов'їному,                (Соловій)

Як закричить він по-_____________________,                (по-звіриному)

Як зашипить по-________________________,                (по-зміїному)

Так сі трави-мурави в’януть, усі квіти_____________,    ( обсипаються)

А хто близько з людей, так всі____________ лежать.   (мертві).

 

  1.  Ф.Шиллер «Рукавичка»

____________ героя очима вітає,                                  (Кунігунда)

Той погляд _____________ йому обіцяє-                     (щастя)

Але, зійшовши під крики бучні,

Він ____________ в лице їй кинув:                               (рукавичку)

«____________, дамо не треба мені!»-                         (подяки)

Сказав і її ______________.                                          (покинув).

 

  1. Р.Стівенсон «Вересовий трунок»

Із ____________ квіту                                                   (вересового)

___________варили давно                                            (пикти)

___________ за мед солодший,                                    (трунок)

Міцніший ніж вино.

Описание: Похожее изображение            Підказка для подальшого маршруту:

                    До                           завітайте,

 

                    Афоризми прочитайте!

 

Станція 4                «Афоризми» 

Методичний коментар:  малюнок з афоризмом розрізати на пазли.

 Виконане завдання  – 2 бали, час виконання – 2 хв.

Описание: Картинки по запросу картинки книги библиотека 

 

 

                                                                    Книга –

наше багатство.

 Книга відобразила

наше минуле і сучасне.

Вона відобразить

і наше майбутнє.

                    (Айбек)

 

 

 

Прочитавши правильно афоризм, команда отримує підказку, де розміщена наступна станція «Хто більше» (завдання пишеться задом наперед) .

Підказка для подальшого маршруту:

ЙУМЯРП ОД УТЕНІБАК ЇІРОТСІ

                            (прямуй до кабінету історії)

 

Станція 5                «Хто більше»

 Методичний коментар:  потрібно дати якнайбільше правильних відповідей за одну хвилину. Кожна правильна відповідь – 1 бал.

1. Головними героями давньоруських билин є:
а) лицарі;

б) богатирі;

в) князі. 

2. Король Лір прогнав з королівського двору, тому що вона обіцяла:
а) прийняти муки і ганьбу;

б) готова  кров  пролити;

в) бути слухняною. 

3. Балади про Робіна Гуда:
а) англійські;

б) німецькі;

в) французькі. 

4. «Лісові брати» Робіна Гуда носили плащі:
а) чорні;

б) зелені;

в) сірі.

5. Найзапеклішим ворогом Робіна був:
а) Ричард Левове Серце;

б) Х'ю Фітзу;

в) шериф Ноттінгемський.

6.Робіна Гуда обрали  ватажком зелених розбійників, бо він:

а) здобув на змаганнях золоту стрілу;

б) вбив королівського оленя;

в) вбив шерифа.

7. На смертельну небезпеку наражає свого лицаря:

а)Маріан ;

б) Кунігунда;

в) Корделія.

8. Хто кинув рукавичку в обличчя дамі:

а) Робін Гуд ;

б) король Лір;

в) Делорж.

9. Кого впіймали рибалки в озері Світезь:

а)русалку ;

б) дівчину;

в) мавку

10. Пикти варили медовий трунок із:

а) вересового квіту ;

б) троянд;

в) м'яти.

11. Седрік Сакс мріяв одружити леді Ровену із:

 а) рицарем Де Брасі ;

б) Айвенго;

в) Ательстаном.

12.У маєтку Седріка  Айвенго з'являєтья у вигляді:

а)жебрака ;

б) паломника;

в) ченця.

13. На турнірі зброєносцем Айвенго був:

а)Гурт ;

б) єврей Ісак;

в) Вамба.

14. Пораненого Айвенго доглядала:

а) Ровена ;

б) служниця;

в) Ребекка.

 

 

15.Храмовники звинуватили Ребекку:

а) у чаклунстві ;

б) у вбивстві;

в) у зраді.

16. «Айвенго» - це:

а) повість ;

б) балада;

в) роман.

17. Хто став заступником Ребекки на Божому суді:

а) Бріан де Буагільбер;

б) Айвенго;

в) Чорний лицар.

18. В романі «Айвенго» змальовані події:

а) ХІІ ст ;

б) ХV ст.;

в) ХІV ст..

19. Вальтер Скотт – засновник жанру:

а) новели ;

б) фантастичного роману;

в) історичного роману.

20. Вірш написаний за мотивами якогось фольклорного та літературного твору називають:

а) переспівом;

б) оригіналом;

в) перекладом.

21. Прийом гіперболізації поширений в:

а) баладі;

б) билині;

в) романі.

 

 

22. Народні співці виконували билини під супровід музичного інструмента:

а) бандура;

б) арфа;

в) гуслі.

23. Про кого ці слова: «Розбійник долею він був і лицар - у душі»:

а) Робін Гуд;

б) король Лір;

в) Ілля Муромець.

24. Батько Робіна Гуда був:

а) ченцем;

б) розбійником;

в) лісником.

25. Як звали подругу Робіна Гуда:

а) Маріан;

б) Тереза;

в) Матильда.

 

Ведуча. Отже, це була остання станція! Прошу всі команди зайняти свої місця у нашій залі. Тим часом журі підводить підсумки літературного квесту.

Журі оголошує результати.

Описание: Картинки по запросу цікаві завдання для квесту                                                                 Церемонія нагородження.

Ведуча. Дякуємо за активну участь усім учасникам гри !

 

 

 

 

 

docx
Додано
4 листопада 2018
Переглядів
704
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку