Квест за твором Е Портер "Полліанна"

Кривенко Руслана Анатоліївна

 

Літературний квест 1.за твором Елеонор Портер «Полліанна»

 

Мета квесту:

 

Допомогти учням глибше зрозуміти ідеї роману, розвинути критичне мислення, творчі здібності та навички командної роботи, а також навчити їх бачити позитив у будь-якій ситуації, як це робила головна героїня.

 

Цільова аудиторія:

Учні 5–7 класів

 

Формат:

Командна гра (3–5 учасників у кожній команді)

 

Тривалість:

60–90 хвилин

 

Місце проведення:

Класна кімната, бібліотека або шкільне подвір’я

 

Етапи квесту

1. Вступ (5–10 хв)

Сюжетна зав’язка:

 

«Ви потрапили в світ Полліанни – дівчинки, яка навчила ціле місто “грати в радість”. Але виявилося, що її листи щастя загубилися! Ваше завдання – знайти всі загублені листи та відновити їх, щоб нагадати містянам, як важливо бачити хороше в кожному дні!»

 

Вчитель роздає кожній команді перший конверт із першою підказкою.

 

2. Основна частина (60 хв)

 

Завдання 1: “Гра в радість” (Критичне мислення, креативність)

 

Місце: стартова локація

Матеріали: картки із життєвими ситуаціями

Опис:

Команда витягує картку з описом складної ситуації (наприклад, «Зламався велосипед», «Довелося сидіти вдома через дощ»). Завдання – знайти в цьому щось хороше, як робила Полліанна. Якщо команда придумує позитивний варіант, вона отримує наступну підказку.

 

Завдання 2: “Хто є хто?” (Робота з текстом, командна взаємодія.

 

Місце: бібліотека або наступна кімната

Матеріали: картки з іменами персонажів

Опис:

Кожна команда отримує 5 карток із цитатами з роману. Завдання – правильно розподілити цитати між персонажами. Якщо всі відповіді правильні, команда отримує наступний конверт.

 

Завдання 3: “Лист щастя” (Творчість, емпатія)

 

Місце: клас або зона для письма

Матеріали: папір, ручки, конверти

Опис:

Кожна команда повинна написати “лист щастя” – послання, яке могло б підняти комусь настрій. Наприклад, звернутися до уявного друга, який сумує, і спробувати його розвеселити. Найкращий лист отримує бонусну підказку.

 

Завдання 4: “Мапа радості” (Логіка, увага до деталей)

 

Місце: шкільне подвір’я або розмічена зона в класі

Матеріали: фрагменти карти

Опис:

Команди отримують уривки з описами місць із книги («Дім міс Поллі», «Будинок місіс Сноу» тощо). Їм потрібно правильно розмістити ці локації на карті міста Полліанни. Якщо карта складена правильно, команда отримує останню підказку.

 

Завдання 5: “Фінальний ключ” (Критичне мислення, робота з текстом)

 

Місце: фінальна точка

Матеріали: уривок із книги

Опис:

Команди читають уривок, у якому приховано головний принцип Полліанни. Завдання – зрозуміти його зміст і пояснити, як можна застосувати цей принцип у житті.

 

Після правильної відповіді команда отримує “загублений лист Полліанни” – фінальну підказку, яка веде до “скарбу”.

 

3. Фінал (5–10 хв)

 

Всі команди збираються разом, і ведучий підбиває підсумки. Учасники діляться тим, що вони дізналися з гри, і як змінилося їхнє бачення позитивного мислення.

 

Кожен отримує маленький символічний подарунок (наприклад, листівку з цитатою Полліанни або «щасливий білет» з мотиваційним посланням).

 

Додаткові ідеї для ускладнення квесту

 • Використання QR-кодів із підказками.

 • Завдання-акторка: учні розігрують сцену з книги.

 • Завдання “Таємний друг” – написати комплімент іншому учаснику квесту.

 

Такий квест допоможе учням не лише краще зрозуміти книгу, а й навчитися позитивному мисленню та емпатії.

 

Літературний квест 2 за романом Елеонор Портер «Полліанна»

 

Мета квесту:

 

Занурити учнів у світ Полліанни, допомогти їм краще зрозуміти ідею «гри в радість», розвинути критичне мислення, креативність та навички командної роботи.

 

Цільова аудиторія:

Учні 5–7 класів

 

Формат:

Командна гра (3–5 учасників у кожній команді)

 

Тривалість:

60–90 хвилин

 

Місце проведення:

Класна кімната, бібліотека або шкільне подвір’я

 

Етапи квесту

1. Вступ (5–10 хв)

 

Сюжетна зав’язка:

 

 «Ви потрапили у містечко, де живе Полліанна. Проте місцева громада втратила віру в радість і доброту. Полліанна залишила для вас підказки, які допоможуть повернути жителям містечка вміння бачити хороше у будь-якій ситуації. Виконайте всі завдання, щоб розкрити секрет справжнього щастя!»

 

Вчитель роздає кожній команді перший конверт із підказкою про місцезнаходження першого завдання.

 

2. Основна частина (60 хв)

 

Завдання 1: “Гра в радість” (Критичне мислення, креативність)

 

Місце: стартова локація

Матеріали: картки із життєвими ситуаціями

Опис:

Команда витягує картку з описом складної ситуації (наприклад, «Зламався велосипед», «Іспит не склали», «Йде дощ у день пікніка»). Завдання – знайти в цьому щось хороше, як це робила Полліанна. Якщо команда успішно справляється, вона отримує наступну підказку.

 

Завдання 2: “Листи щастя” (Творчість, емпатія)

 

Місце: бібліотека або зона письма

Матеріали: папір, ручки, конверти

Опис:

Учням потрібно написати «лист щастя» – послання, яке могло б підняти настрій комусь із персонажів книги (наприклад, міс Поллі, місіс Сноу, Джону Пендлтону). Найкращі листи отримують бонусну підказку.

 

Завдання 3: “Хто є хто?” (Робота з текстом, увага до деталей)

 

Місце: наступна кімната

Матеріали: картки з іменами персонажів

Опис:

Команди отримують 5 карток із цитатами з роману. Завдання – правильно розподілити цитати між персонажами. Якщо всі відповіді правильні, команда отримує наступний конверт.

 

Завдання 4: “Мапа радості” (Логіка, уважність до деталей)

 

Місце: шкільне подвір’я або розмічена зона в класі

Матеріали: фрагменти карти

Опис:

Команди отримують уривки з описами місць із книги («Дім міс Поллі», «Будинок місіс Сноу» тощо). Їм потрібно правильно розмістити ці локації на карті містечка Полліанни. Якщо карта складена правильно, команда отримує наступну підказку.

 

Завдання 5: “Фінальний ключ” (Критичне мислення, робота з текстом)

 

Місце: фінальна точка

Матеріали: уривок із книги

Опис:

Команди читають уривок, у якому приховано головний принцип Полліанни. Завдання – зрозуміти його зміст і пояснити, як можна застосувати цей принцип у житті.

 

Після правильної відповіді команда отримує “загублений лист Полліанни” – фінальну підказку, яка веде до “скарбу”.

 

3. Фінал (5–10 хв)

 

Всі команди збираються разом, і ведучий підбиває підсумки. Учасники діляться тим, що вони дізналися з гри, і як змінилося їхнє бачення позитивного мислення.

 

Кожен отримує маленький символічний подарунок (наприклад, листівку з цитатою Полліанни або «щасливий білет» з мотиваційним посланням).

 

Додаткові можливості для ускладнення квесту

 • Використання QR-кодів із підказками.

 • Завдання-акторка: учні розігрують сцену з книги.

 • Завдання “Таємний друг” – написати комплімент іншому учаснику квесту.

 

Такий квест допоможе учням не лише краще зрозуміти книгу, а й навчитися позитивному мисленню та емпатії.