Квіти — землі окраса. «Квіти — землі окраса» (за Юрієм Смоличем). Прислів’я

Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми  ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»

Урок 98. Квіти — землі окраса. «Квіти — землі окраса» (за Юрієм Смоличем). Прислів’я

Мета: навчати учнів виразно читати; формувати вміння виділяти основну думку прочитаного; розвивати спостережливість; виховувати любов до краси куточків рідної природи.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Мовленнєва розминка

1. Робота над скоромовкою

Крокодил до крокодила

Приплива просити мила,

Бо набридло крокодилу

Умиватися без мила.

2. Гра «Розшифруй приказку»

(Згаяного часу і конем не здоженеш.)

Вправа «Мікрофон»

— Поясніть, як ви розумієте зміст прислів’я.

III. Перевірка домашнього завдання

Гра «У художньому музеї»

Діти виходять до дошки, де розміщена виставка їх робіт, коментують кожен свою роботу.

IV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

— Яка пора року настала?

— Назвіть ознаки весни.

— Теплі промені сонця розтопили сніги, і на проталинах з’явились перші чарівні квіти. Вони ще маленькі, але дуже бажані після зимових холодів, бо символізують зміну пори року.

— Які весняні квіти ви знаєте?

— Які з них з’являються першими?

Звучить мажорна музика, наприклад, «Вальс» К. Мяскова.

Що найчарівніше буває,

Що може душу розбудити?

Скажіть мені, хто відгадає:

Ви правильно назвали — квіти.

— Сьогодні ми ознайомимося з оповіданням «Квіти — землі окраса» за Юрієм Смоличем.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання оповідання «Квіти — землі окраса» за Ю. Смоличем (с. 135–136)

1. Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання оповідання учнями

— Оберіть правильну відповідь.

Життя квітів починається з:

а) Пролісків;

б) рясту;

в) тюльпанів.

2. Словникова робота

— На які питання відповідають слова першого стовпчика? другого? третього?

Фізкультхвилинка

3. Читання оповідання «ланцюжком» за абзацами

— У якій послідовності з’являються в лісі квіти?

— Знайдіть суттєві ознаки проліска, рясту, козельцю, фіалок, сону.

4. Гра «Угадай квітку за ознаками»

На дошці розміщені малюнки квітів: проліска, рясту, козельцю, фіалки, сону. Учні за ознаками мають відгадати квітку і показати її на малюнку.

• Ніжна, смілива, нетерпляча.
• Фіалкова, тепла, сонячна.
• Жовтий, гарячий, м’який, ніжний.
• Ніжні, радісні.
• М’який, волохатий.

5. Гра «Читає Незнайко»

Учитель читає текст, навмисне припускаючись помилок. Учні мають прочитати речення без помилок.

6. Гра «Що за чим?»

Розмістити малюнки квітів у тому порядку, в якому вони згадуються в тексті. (Проліски, ряст, козелець, фіалки, сон)

Цікаво знати!

Вісниками весни в Україні називають проліски. Вони квітнуть навіть при нульовій температурі. Виявляється, що в цей час температура в середині квітки близько восьми градусів тепла. Квітка влаштована так, що її чашечка, немов маленьке дзеркальце, вбирає сонячне проміння. Не страшні проліску нічні приморозки. Він здатен витримати й десятиградусний мороз.

VІ. Опрацювання прислів’їв

Робота в групах

— Прочитайте виразно прислів’я. Поясніть їх значення.

VII. Підсумок уроку

— Що нового дізналися на уроці?

VIII. Домашнє завдання

Дізнатися про інші весняні квіти. Де і коли вони розквітають? Які їхні суттєві ознаки?

Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми  ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»

© ТОВ «Видавнича група ˝Основа˝», 2014

Джерела:
1. Ковальчук Н. О. Літературне читання. 2 клас. ІІ семестр : (за підручником О. Я. Савченко) / Н. О. Ковальчук, А. І. Настенко. — Х. : Вид. група «Основа», 2013. ‒ 160 с. ‒ (Початкова школа. Мій конспект).

2. Періодичні видання ВГ «Основа»