Лабораторная работа. Конспект урока.

Лабораторная работа по литературе в 7-м классе

А.С. Пушкин. «Метель»

       Юный читатель! Предлагаю тебе выполнить лабораторную работу по литературе, предварительно прочитав повесть А.С. Пушкина «Метель».

Твоя задача-

• проанализировать содержание повести
• исследовать поведение главных героев
• раскрыть основную мысль произведения
• высказать свое отношение к поступкам героев повести

Оборудование : текст повести «Метель»,вальс Г.Свиридова к фильму «Метель».

Ход работы

1. Формирование групп-лабораторий. Группа выбирает руководителя, который распределяет задания, помогает уточнить и осмыслить задания.
2. Лабораторные исследования.

Опыт 1. Литературоведческий  эксперимент.

«Поиск соответствий»

Опыт 2. Поисково-выборочная работа над образами героев.

Работа в группах.

1-я группа. Образ Марьи Гавриловны.

1. Выполните задания:

• найдите в тексте описание внешности героини и запишите в тетрадь
• опишите ее чувства перед побегом из дома

2. Ответьте на вопросы:

-почему Мария Гавриловна решилась на побег?

-почему Маша названа «молодой преступницей»?

Выводы запишите в тетрадь.

       2-я группа. Образ Владимира.

1. Выполните задания:

- найдите в тексте описание внешности Владимира и запишите в тетрадь

- выпишите из текста глаголы, характеризующие поведение и душевное состояние героя во время метели 

1.  Ответьте на вопросы:

• какое происшествие помешало нашему герою вовремя приехать в церковь на венчание?
• как судьба наказала Владимира?
• как вы оцениваете поступок молодого человека?

Выводы запишите в тетрадь.

  3-я группа. Образ Бурмина.

1. Выполните задания и ответьте на вопросы:

• кто такой Бурмин?
• найдите в тексте описание внешности Бурмина и запишите в тетрадь
• при каких обстоятельствах произошли встречи нашего героя и Марьи Гавриловны?

1-я ___________________________

2-я ___________________________

• сравните, как оценил свой поступок Бурмин сразу после венчания и во время объяснения с Марьей Гавриловной?

После венчания ________________________________________

Во время объяснения ___________________________________________

• как вы оцениваете поступок молодого офицера?

Выводы запишите в тетрадь.

Опыт 3. Литературные параллели.

Сравните героев

      Выводы запишите в тетрадь.

Опыт 4. Поисково-исследовательская работа.

Ответьте на вопросы:

• как эпиграф помогает раскрыть содержание повести?
• как описание метели связано с душевными переживаниями героев?
• какой эпизод вы считаете самым главным в повести?

Сделайте вывод об основной мысли произведения.

Опыт 5. Творческая работа «Как сложится дальнейшая судьба героев произведения»

Оценка результатов работы:

• Выполнение опыта 1-1 б.
• Поисковая работа-2 б.
• Литературные параллели-3 б.
• Творческое задание-3 б.
• Поисково-выборочная работа-2 б.
• Поощрительный балл-1 б.

Итого-12 б.

Домашнее задание.

Опыт 6. Прослушать вальс Г. Свиридова к фильму «Метель» и ответить на вопрос: как музыка помогает раскрыть душевное состояние Владимира по пути в церковь?

апппрп

• апп