Лексика. Однозначные и многозначные слова (повторение и углубление знаний). Способы отражения в словарной статье толкового словаря разных значений многозначного слова.

Про матеріал

В матеріалах подаються завдання для розвитку пізнавальних інтересів та творчих здібностей учнів, формування орфографічних та комунікативних навичок згідно з розділами програми. Рекомендовано вчителям російської мови.

Перегляд файлу

Тема. Лексика. Однозначные и многозначные слова (повторение и углубление знаний). Способы отражения в словарной статье толкового словаря разных значений многозначного слова.

Цели:

- раскрыть семантическое многообразие русского языка, формировать навыки точного словоупотребления, научить пользоваться толковым словарём;

- развивать умение применять на практике полученные знания и навыки работы в группе;

- воспитывать умение дружить и ценить дружбу.

Тип урока: урок-практикум

Жанр урока: урок-поиск

Оборудование: учебник, компьютер, проектор, листы с заданиями5-6 минут, толковые словари.

Методы и приёмы: работа в группах, микрофон, лингвистические игры.

Коль хочешь узнать ты значение слова,

Словарь открывай под названьем «Толковый».

В нем на страницах большая страна,

Лексикой, школьник, зовется она.

Ход урока

Актуализация

Игра «Пароль-задание»: при входе в кабинет учащиеся должны сообщить часовым пароль – ответы на вопросы:

«Что такое лексика?»

«Что такое лексикология?»

«Что такое лексикон?»

II. Мотивация

Слово учителя.

- Однажды моя знакомая предложила мне через час встретиться в пеньюаре. Она хотела сказать «в вестибюле», но перепутала слова, потому что не знала их значения. Для того, чтобы вы не попадали в глупое положение, мы и будем работать сегодня на уроке.

Изучение нового материала. Слайд 1

Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью.

Л. Толстой

Слово учителя.

- Нельзя не согласиться с этими словами известного русского писателя. Сегодня мы постараемся увидеть эту яркую радужную палитру нашего языка, ощутить его богатство, открыть некоторые из его загадок.

- Как вы думаете, сколько слов существует в русском языке? А сколько из них употребляет в своей речи человек? Лингвисты предполагают, что слов в языке около 1 миллиона. Но это только предположение, так как сосчитать абсолютно все слова современного русского языка никто не может – ни учёные, ни самый мощный компьютер.

Слайд 2 «Возьмите на заметку»

- И всё же некоторые цифры существуют. По подсчётам учёных, лексикон обычного человека составляет в среднем 3 тыс. слов, учёный-филолог владеет 11 тыс. слов, а вот «Словарь языка Пушкина» содержит 24 тыс. слов.

Слайд 3

- Вспомните, что такое лексическое значение слова.

Слайд 4

- А если лексическое значение слова вам неизвестно, необходимо обратиться к толковому словарю.

Слайд 5

- Некоторые слова имеют несколько лексических значений.

Слайды 6-11

Задание «Угадай словечко»

Приложение №1

Слово учителя.

- А теперь мы объединимся в группы для дальнейшей работы. Каждая группа получает лист с заданиями.

Приложение №2

- Какие это слова? (многозначные).

- Верно, и задание будет связано с поиском необходимого значения этих слов. (группам раздаются листы). Найдите толковом словаре С.И. Ожегова (словари находятся на столах у каждой из групп) своё слово и рядом с каждым предложением выпишите то значение, которое оно приобретает в данном контексте. Время работы – 5-6 минут. Затем каждая из групп презентует свои результаты.

Отчёт 1 группы. Слайд 12, 13, 14.

Слово «бросить» имеет 7 значений.

В 1 предложении оно имеет значение «уйти, оставить, покинуть; прекратить делать что-нибудь».

Во 2 предложении оно имеет значение «охватить, пронизать чем-нибудь».

В 3 предложении оно имеет значение «выпустив из руки, заставить или дать полететь и упасть».

Отчёт 2 группы. Слайд 15, 16, 17.

Слово «спросить» имеет 6 значений.

В 1 предложении оно имеет значение «попросить разрешения взять что-нибудь, попросить дать что-нибудь».

Во 2 предложении оно имеет значение «призвать к ответу, потребовать отчёта».

В 3 предложении оно имеет значение «обратиться с вопросом».

Отчёт 3 группы. Слайд 18, 19.

Слово «беда» имеет 3 значения.

В 1 предложении оно имеет значение «то же, что несчастье».

Во 2 предложении оно имеет значение «плохо».

Отчёт 4 группы. Слайд 20, 21, 22.

Слово «настоящий» имеет 6 значений.

В 1 предложении оно имеет значение «такой, какой должен быть, идеал».

Во 2 предложении оно имеет значение «подлинный, действительный, не поддельный».

В 3 предложении оно имеет значение «теперешний, происходящий в данное время».

Отчёт 5 группы. Слайд 23, 24, 25.

Слово «верный» имеет 6 значений.

В 1 предложении оно имеет значение «надёжный, прочный, стойкий, преданный».

Во 2 предложении оно имеет значение «соответствующий истине, правильный, точный».

В 3 предложении оно имеет значение «несомненный, неизбежный»

III. Обобщение работы, проделанной учащимися.

Слайд 26

- Итак мы исследовали значения слов «верный», «настоящий», «спросить», «бросить», «беда». А если добавить к ним слова «в», «не», «друг», «лишний», «не», «вот», «что», «значит», «друг», то получатся 2 строчки из известной песенки о дружбе, причём слово «друг» будет начинать и заканчивать цитату. Слайд 27

Догадались, какая это песня?
Слайд 28

Слово учителя

- Друг нужен каждому, поэтому дружба очень важна в нашей жизни. Это доказывают русские пословицы о дружбе.

IV. Проверка домашнего задания.

- Приведите примеры таких пословиц.

Приложение №3

Микрофон

-А у вас есть друг? Какой он?

- Каким, по-вашему, должен быть настоящий друг?

V. Итог. Рефлексия.

Слайд 29