Логопедична головоломка для автоматизації звука Ж

Логопедична головоломка звук «Ж»

Мета:

• Закріпити у дітей правильну вимову звука «Ж» у словах на початку (словник: жакет, жилет, жабо, жупан).
• Вчити орієнтуватися у просторі, розрізняти поняття « вверху-внизу», «ліворуч-праворуч».
• Збагачувати активний словник дітей словами-назвами одягу та закріпити вміння вживати узагальнююче слово «одяг».
• Вправляти у вмінні добирати слова-ознаки (прикметники до іменників), будувати прості та поширенні речення.
• Розвивати мисленнєві процеси у дитини

Правила гри:

•  Перед грою педагог готує картки-поля ( ці поля мають пусті місця та накреслені більш товстішими лініями)  та роздатковий матеріал, який необхідно розрізати по лініям ( ці малюнки будуть розкладатися в пусті трикутники, для зручності гри вони теж мають трикутну форму; малюнки розташовані у квадратах, накреслених більш тонкими лініями. До речі це і зразок правильного виконання завдання ).
• Дитина отримує 4 картки-поля з пустими місцями та малюнки, які повинна розташувати так, щоб кожна картка-поле була схожа одна на одну.
• Заповнивши пусті місця та порівнявши один з одним (картки схожі між собою) дитина називає малюнки, які розташовані на картках. Бажано назвати усі чотири картки, адже йде процес автоматизації правильної вимови звука у словах.
• Потім педагог запитує де розташований ЖУПАН? (ЖАКЕТ, ЖАБО, ЖИЛЕТ)
• Ускладнення гри №1 «Чого не стало? (можливо ховати як одну так і декілька малюнків)
• Ускладнення гри №2 «Що я переплутала? Виправ помилку» (теж можливо поміняти місцями два малюнка, або декілька)
• Ускладнення гри №3 «Добрати слова-ознаки» ( дитина добирає прикметник до іменника Н-д: в’язаний жилет. Від рівня розвитку дитини, можливо добрати 3 слова-ознаки Н-д: в’язаний, теплий, сірий жилет)
• Ускладнення №4 « Склади речення із заданим словом» (або від рівня розвитку дитини – склади речення з усіма словами Н-д: У чемодані лежали жиле, жакет, жабо та жупан.

Бажаю успіхів у корекційно-розвивальній роботі з дітьми!