Логопедичне заняття, 2 клас. АВТОМАТИЗАЦІЯ СОНОРНОГО ЗВУКУ – Л – В СКЛАДАХ, СЛОВАХ, РЕЧЕННЯХ

АВТОМАТИЗАЦІЯ СОНОРНОГО

ЗВУКУ – Л – В СКЛАДАХ, СЛОВАХ, РЕЧЕННЯХ

Логопедичне заняття

2 клас

Мета: закріплювати вірну вимову звуку -л- в складах, словах, реченнях, розвивати фонематичні процеси, навички звуко-буквеного аналізу та синтезу, формувати увагу, зосередженість, виховувати бережне ставлення до шкільного приладдя.

Обладнання: портфель із предметами шкільного приладдя та іграшками, таблиці на звук -л-, пенали із фішками для звукового аналізу, предметні малюнки.

Хід заняття

І. Нервово-психічний настрій

Щоб заняття пройшло не марно,

Треба сісти рівно, гарно.

У нас сьогодні ніби свято,

Гостей зібралося багато

Нумо, діти, поверніться

І усі їм посміхніться.

•     До нас на заняття сьогодні прийшов клоун Лукаш і приніс цілий портфель завдань.

II. Основна частина

•     Нумо, виконаємо Лукашеві завдання.

1. Артикуляційна зарядка.

Вправи для губ, язика, дихальні вправи.

2. Визначення теми заняття.

Знайдемо 2-й звук у слові «клоун» і перший у слові «Лукаш».

3. Читання складів, слів із звуком - л -.

4. Розгадування загадок (хором та індивідуально).

Довгі палички кругленькі

Сині, жовті, червоненькі

На папері походили

Кольори свої лишили

Звуться палички оці

Кольорові... (олівці)

Я без діла не лежу –

Кого хочете здружу,

Щоб жили у мирі

Скло, пластмаса, шкіра

Целофан, хутро й бетон

Пінопласт, папір, картон

Всіх здружу я крім людей,

Здогадались хто я?    (Клей)

Гра «Влови звук» (діти показують букву -л-, коли її почують у слові).

Чисті аркуші паперу в оправі

Призначені для малювання   (Альбом)

Сумка із застібкою, в якій носять

Альбоми, книжки, ручки, зошити   (Портфель)

5. Опрацювання вірша «Портфель».

Діти плескають в долоні, коли чують звук -л- у слові.

Портфель – мій друг і помічник

Я до портфеля звик

І він без мене ні на крок

Зі мною йде він на урок

Портфель зі мною залюбки

І ручку носить і книжки.

Його я дуже бережу.

Робота над розвитком зв’язного мовлення методом аудіювання.

•     Про що розповідається у цьому вірші?

а) В цьому вірші розповідається про іграшки;

б) В цьому вірші розповідається про портфель.

•     Що носять до школи у портфелі?

а) До школи у портфелі носять ручки, книжки;

б) До школи у портфелі носять цеглу, скло, бетон.

•     Куди учні ходять з портфелем ?

а) Учні ходять з портфелем на базар;

б) Учні ходять з портфелем на урок.

6. Бесіда про дбайливе ставлення до шкільного приладдя.

Фізкультхвилинка

7. Класифікація речей та іграшки та шкільне приладдя.

Гра «Відбери малюнки»

Діти відбирають спочатку малюнки, в назвах яких звук - л - стоїть на початку слова, в середині, в кінці.

Ліжко                                                Малина                                             Орел

літак                                                голуби                                              стіл

9. Запис слів після аналізу Гра «Квітка»

Діти виконують завдання на пелюстках квітки, якщо хто припустив помилку, то від квітки відривається пелюсток.

(м а л и н а, л і ж к о, о р е л)

10. Кросворд про тварин.

Лев, слон.

11. Синтез слова «лис» із геометричних фігур

       и

       с

       л

12. Гра «Клоун»

Розглядаємо малюнок де 2 клоуни їдуть на машині. Складаємо цей малюнок колективно з пазлів. Розвиток зв’язного мовлення методом діалогу. Пропоную дітям уявити, що клоуни були у зоопарку, а тепер вони їдуть і розмовляють про побачене. Діти фантазують їхню розмову.

•     А ти бачив який великий слон?
•     Так, він, мабуть, багато їсть?
•     А які в нього величезні вуха, ноги, хобот, товста шкіра.
•     Навіть підходити страшно.
•     А табличка була з його ім’ям, ти не бачив?
•     Ні, таблички не було.
•     А давай ми йому самі дамо ім’я.
•     Давай, назвемо його «Ласунчик».

13. Робота з мікрофоном «Репортаж» із зоопарку.

ІІІ. Заключна частина

1.   Визначаємо кращого учня на занятті.
2.   Який звук вчилися вірно вимовляти і писати на уроці? 
3.   Пригадати слова із звуком - л -.
4.   Домашнє завдання. Визначити місце звука -л- в назвах іграшок.

Звучить музика, діти співають пісню «Ми другокласники».