Математичний Halloween з Венздей

"Математичний Halloween" з Венздей

Привіт, друзі, це Уенсдей тут,На Хелоуін вас вітаю. Сьогодні ми разом, щоб весело провести час,І математику вивчати в стилі Хелловіну клас!

Вампір має 8 пляшки крові. Якщо він випив 3 пляшки, скільки пляшок крові залишилося у нього?

Крихітка відьма має 3 яблука і кожне з них важить 2 фунта. Якщо вона додасть до них ще 1 фунта гарбуза, скільки ваги матимуть всі продукти разом?

Встановіть відповідність0, 66660, 13131313/990, 101010...10/990, 252525...25/992/3

Попросіть учнів придумати загадку, в якій потрібно вгадати нескінченний періодичний дріб. Наприклад, "Я - дріб, що починається з 0,33333... Хто я?" (Відповідь: 1/3). Учні можуть пропонувати свої загадки один одному."Загадка дробу":

Створіть свій власний уявний світ, де кожен предмет або персонаж має відповідний нескінчений періодичний дріб. Наприклад, можна придумати персонажа, який має властивість бути дробом 0,66666..., або предмет, який має властивість бути дробом 0,142857142857... Учні можуть розповісти історію свого світу, використовуючи ці нескінченні періодичні дроби.."Уявний світ нескінченних періодичних дробів":

Задача: Ваш друг отримав 3 мішані числа від своїх сусідів під час Хелловіну. Перший числовий вираз - 2 і 1/2, другий - 3 і 3/4, третій - 1 і 5/8. Ваш друг хоче додати всі ці числа разом, а потім відняти результат від 10. Який буде кінцевий результат?

ГОЛОВОЛОМКАЗнайди дестякову форму числа 13/111. Поділимо чисельник (13) на знаменник (11) = 1 з залишком 2. 2. Переведемо залишок (2) у вигляді десяткового дробу, ділячи на 10:2 :10 = 0,23. Додамо десятковий дріб до цілої частини: 1+0,2=1,24. отже, 13/11 у десятковій формі дорівнює 1,2.

РОБОТА В ГРУПАХ1. Розділіть учнів на групи по 3-4 особи.2. Кожній групі дайте завдання скласти періодичний дріб, наприклад, 2/3, 5/6, 7/8 тощо.3. Кожна група повинна розібратися зі своїм дробом та перетворити його на десяткову форму.4. Коли групи закінчать, попросіть їх представити свої результати перед класом.5. Після презентацій, обговоріть з учнями, як вони перетворили свої періодичні дроби на десяткові та порівняйте результати.

РЕФЛЕКСІЯМЕНЕ ЗДИВУВАЛОмені було важкомені було легко