Матеріали до проведення підсумкового уроку-гри з природознавства для 2 класу "Природа взимку"

Підсумковий урок-гра

Тема. ПРИРОДА ВЗИМКУ

Мета. Розширити знання учнів про природу взимку, взаємозв’язки між живою та неживою природою восени, формувати уявлення у дітей про природне довкілля як цілісний живий організм, у якому взаємодіють повітря, ґрунт, рослини, тварини, люди в багатоманітності, єдності, русі, мінливості; розвивати увагу, мислення, вміння аналізувати, узагальнювати, створити умови для виховання згуртованості, ініціативності,  вміння  працювати в групі, інтересу, поваги та любові до природи.

Обладнання. Завдання до гри, медіазасоби, грамоти, медальки, цифри за кількістю учнів класу для поділу у команди.

І етап – організаційний

У нас сьогодні урок-гра.

Яка сьогодні дата, зміни у природі? Яка пора року за календарем, а у природі?

Сьогодні ми перевіримо чи вміємо ми розгадувати загадки цієї пори. Ви працюватимете у групах.

1. Ознайомлення з маршрутним листом та зупинками.

1. Зимові місяці
2. Ознаки зими у природі
3. Як зимують рослини
4. Як зимують тварини
5. Як допомогти тваринам взимку

2. Виведення правил гри

• Злагодженість у команді, повага один до одного
• Чіткі відповіді
• Повага до інших команд
• Привітність

ІІ етап – реалізація гри

1. Формування груп (3 хвилини)

Ви працюватимете в 4 групах.

Оберіть картку з цифрою  навмання та утворіть групи. Доберіть назву команди (зимові явища). Тепер оберіть капітана (група обирає учасника, який даватиме відповідь), писаря (хто швидко, правильно  та красиво буде писати на картках відповіді) та учасника групи, який слідкуватиме за часом.

Вчитель записує назви команд на дошці.

Окремі завдання будете записувати на картках. Відповіді на деякі завдання будете озвучувати усно.

2. Відповіді на запитання

Зупинка 1  Допишіть зимові місяці

На виконання завдання дається 3 хвилини.

1.Місяць, який іноді називають «мостовиком». грудень

2. Місяць, у якому зима по-справжньому виявляє свій суворий характер лютий

3. Місяць, у якому наші предки розчищали ліси. січень

4.Як лютий  не лютуй, а на весну брів не хмур.

5. Січень січе і морозить, а господар дрова із лісу возить.

6. Грудень землю грудить, а хату студить.

(Коли час вийшов, вчитель дає сигнал (дзвіночок). Капітани під назвою команди кріплять листочок з відповідями. Вчитель дає сигнал до 2 зупинки та роздає капітанам завдання. Поки діти виконують завдання наступної зупинки, вчитель перевіряє виконані завдання попередньої зупинки та записує кількість балів під назвою команди. Кожне завдання зупинки – 1 бал. І так виконуються решта завдань.)

Зупинка 2

На виконання завдання дається 3 хвилини.

Позначте «+» ознаки зими в природі.

-  Ідуть грозові дощі

-    Дерева і кущі стоять без листя

-    День короткий, а ніч – довга

-    Повіває теплий вітерець

-    Водойми вкриті кригою

-    Повертаються із вирію перелітні птахи

-    Опадає листя з дерев і кущів

-    Лютують морози

-    Цвітуть підсніжники

-   Ожеледь та хуртовина

Зупинка 3

На виконання завдання дається 4 хвилини.

Впізнайте рослину та запишіть, як вона зимує

 Зупинка 4

На виконання завдання дається 4 хвилини.

Впізнайте тварину за запишіть як вона зимує

Зупинка 5

На виконання завдання дається 5 хвилин.

Допомога тваринам взимку

ІІІ етап – підведення підсумків  гри

Що вдалося вам найкраще?

Які відчули труднощі?

Чи корисною була для вас гра?

Кому хотіли б подякувати?

Оцініть роботу групи (чи працювали злагоджено, слухали один одного, у групі були доброзичливі).

Вручення всім учасникам відзнак за участь у грі «Знавець природи»

Команди отримують грамоти, відповідно до набраних балів.