Механічний рух. Підсумково- узагальнюючий урок.

ТЕМА УРОКУ  « МЕХАНIЧНИЙ РУХ.  РОЗВ’ЯЗУВАННЯ  ЗАДАЧ»

МЕТА УРОКУ 

Навчальна

- удосконалення знань з пройденого матерiалу, повторення основних понять, формул, законiв на знаходження швидкостi, шляху, часу

- удосконалення навичок застосовувати набутi знання на практицi при розв’язуванi фiзичних задач;

Розвиваюча 

 - розвивати логiчне мислення, здатнiсть аналiзувати та робити висновки;

- сприяти розвитку знаходити зв’язок мiж фiзичними величинами;

Виховна 

- виховувати вiдповiдальнiсть, вмiння працювати в колективi;

- створення умов для розвитку у школярiв потягу до знань.

ОБЛАДНЕННЯ презентацiя, картки, вiдео матерiал

ХIД УРОКУ

1 Органiзацiйний момент

Найголовнiша формула успiху – знання та мислення

2 Актуалiзацiя знань

 Фiзика – дуже  важлива та серйозна наука, але кожен фiзик в душi має бути хоча б трiшечки лiриком. До речi, хто такi лiрики? ( дiти вiдповiдають)  Так, лiриками називають поетiв, пiснярiв, казкарiв. А кого з українських поетiв, письменникiв ви знаєте?

 ( дiти вiдповiдають)    От  i  ми з вами сьогоднi спробуємо бути i фiзиками i лiриками.

 (слайд  1   ) Тема нашого уроку «МЕХАНIНИЙ РУХ.  РОЗВ”ЯЗУВАННЯ  ЗАДАЧ» (запис у зошитi теми  уроку)

(слайд  2   )  Сьогоднi на уроцi ми з вами удосконалимо набутi  знання з пройденого матерiалу; повторимо  основнi фiзичнi поняття, формули, закони на знаходження швидкостi, шляху, часу; навчимося  знаходити зв’язок мiж фiзичними величинами;  застосовувати набутi знання на практицi при розв’язуваннi фiзичних задач.

Сьогоднi, так як ми з вами домовилися,   будемо фiзиками та лiриками то зараз ми потрапимо в казку про Iвана – козака  i дiвчину \Oлену . Як вiдомо казки бувають з гарним  кiнцем i не дуже . I лише вiд вас сьогоднi залежить, яке закiнчення буде в мати наша казка. Чи  зможете  ви допомогти Iвану – козаку звiльнити дiвчину Олену з полону?    Тодi - впeред. 

(слайд  3  ) В деякому царствi, в деякiй державi жив – був Iван – козак. I було у нього три сестри: Вiра, Надiя i Любов. Батько i мати в них давно померли. Виросли сестри i вiдддав їх Iван – козак замiж за царiв Мiдного, Cрiбного i Золотого царства. Цiлий рiк жив без улюблених сестер, дуже скучив i вирiшив їх провiдать.

(слайд  4  )  По дорозi зустрiв дiвчину- Олену. Полюбили вони один одного , i разом вiдправились в гостi до сестер козака.

( слайд 5  ) Але злий Кощiй Безсмертний по дорозi викрав дiвчину Олену.

  Взяв Iван – козак своїх вiрних воїнiв i поїхав виручати з полону свою кохану. Їхали вони, їхали i по бачили що дорога розходиться на три шляхи, а на перехрестi- стоїть великий камiнь. А на ньому завдання. Задумався Iван – козак, яку дорогу вибрати.

( слайд 6  ) Напис на каменi: до Олени  веде тiльки одна дорога. А знайти правильний шлях допоможе фiзична естафета. Яку вiдповiдь oтримаєте, той шлях i вибирайте. Але пам’ятайте, часу витрачати не можна. I головне, щоб зайвого шуму не було, iнакше Кощiй Безсмертний ще далi сховає Олену, якщо дiзнається, що ви йдете на дoпомогу.

Фiзична eстафета

( слайд 7  )

1 Лiнiя уздовж якої рухається тiло ( траєкторiя)

2 Змiна з часом положення тiла в просторi вiдносно iнших тiл (механiчний рух)

3 Тiло, вiдносно якого розглядають рух iнших тiл (тiло вiдлiку)

4 Довжина траєкторiї (шлях)

5 Спрямований вiдрiзок, що сполучає початкове i кiнцеве положення тiла (перемiщення)

6 Столиця України (Київ), в яких одиницях  вимiрюється вiдстань до Києва (км)

( слайд 8  )

7 Фiзична величина, чисельно дорiвнює вiдношенню шляху до часу (швидкiсть)

8 Тiло розмiрами якого за певних умов можна знехтувати (матерiальна точка)

9 Фiзична величина «час» позначається буквою (t)

10  Формула для знаходження шляху (S=V*t)

11 Формула для знаходження швидкостi (V=S/t)

12 Одиницi   вимiрювання швидкостi (км/год; м/с)

13 Якими приладами можна вимiряти шлях (рулетка)

14  Формула для знаходження часу (t =S/V)

15  Чи є секундомiр приладом для вимiрювання часу (так)

16 Ваш рух з дому до школи є вiдносним (так) 

Молодцi, допомогли ви Iвану – козаку  вибрати вiрний шлях. Тож рушаймо далi.

( слайд  9   ) Довго їхали вони лiсом, горами, перепливали рiчки аж поки не привела їх дорога до хатинки Баби – Яги. Давно ворогувала вона з Кощiєм Безсмертним, тому i погодилася допомогти Iвану – козаку, але тiльки в тому випадку, якщо його воїни вирiшать завдання, написанi на стiнах її хатинки

 

( слайд  10  )

        Добре вiдомо що лiтаю я в ступi. Швидкiсть її 10,5 км/год. Iнодi лечу за вiтром i здається, що швидше лечу. А як проти вiтру, то повiльнiше. Ось я i думаю, скiльки ж я пролiтаю за 1,5 години за вiтром i проти нього, якщо швидкiсть вiтру 1,5 км/год? 

 

 ( слайд 11  )

Свою хатинку обнесла я високим парканом, щоб не боятися бiльше Кощiя. Загальна довжина паркану  700 м.  Скiльки знадобиться менi часу щоб облетiти весь паркан, якщо моя ступа летить iз швидкiстю 10 м/с? Отриманий результат подайте в хв.

 

( слайд 12 )

t = S/V

1. t = 700 : 10 = 70 с

2. t = 70с = 2=1 хв10с

 

(слайд 13  ) Впорались ви з задачами Баби – Яги, допомогли Iвану – козаку. А Баба – Яга вказала йому шлях до дiвчини Олени : « Щоб дiстатися Олени   рухайтесь вздовж узбережжя Чорного моря вiд Одеси до Херсону».

 

 ( запитання: -В якiй країнi знаходяться цi мiста ?  (Україна)

-На територiї яких областей вони розташованi?   ( Одеська та Херсонська) 

- Яким шляхом можна дiстатися з Одеси до Херсону? (Морським шляхом i суходолом)

 

 ( слайд 14 )   Пiдслухала цю розмову Сова i розповiла про все Кощiю. Той пiдстерiг Iвана – козака i його воїнiв. Схопив їх i кинув у глибоке пiдземелля,а дверi вiд нього закрив на два великих замки, а ключi вкинув в величезну скриню .

Сидить дружина Iвана - козака у в’язницi. Але не звикли воїни без дiла сидiти. Думають вони про те, як вибратися на волю. Думали-мiркували i вирiшили спочатку фiзкульт – хвилинку зробити.

(слайд   16 )

Поки вони займалися фiзичними вправами то помiтили, що на стiнах в'язницi два завдання  написанi. Згадали вони пораду Баби-яги, стали швидше завдання розв’язувати. Ось якi  задачi побачив Iван - козак зi своєю дружиною: 

(слайд  17 )

Кого з диких тварин наших  лiсiв ви знаєте?( вiдповiдi: вовк i заєць). 

  Швидкiсть вовка 35 км/год, а зайця 10 м/с. Чи наздожене вовк зайця? 

 

  (слайд  18 )

 Хто з представникiв української фауни швидше дiстанеться болота, якщо чапля може за 6 годин подолати вiдстань 246 км, а лелека за 3 години  пролiтає 180 км Перелiт вони почали одночасно.

 (слайд  19 )

 Розв’язав   Iван – кзак  з дружиною задачi  - дверi пiдземелля вiдкрилися. I ось стоять воїни перед воротами Кощiєвого палацу, на яких написано «Переведiть у мiжнародну систему одиниць» 36 км/год, 34 хвилини. 72 км/год

 (слайд 20)

Справилися  воїни i з цим завданням, вiдкрили ворота. Перемогли Кощiя i звiльнили дiвчину Олену.

Низько в пояс вклонилась Олена  всiм воїнам та Iвану – козаку  за своє визволення i розповiла їм як погано їй було у полонi. 

(слайд 21 )  (Домашнє завдання)

1. Викрав мене Кощiй Безсмертний. Вiд радостi вiн влаштував бенкет. Запросив Солов'я-розбiйника i триголового Змiя Горинича. До палацу Кощiя Безсмертного Змiю Гориничу летiти 3 години iз швидкiстю 18 км/год, а Солов”ю-розбiйнику бiгти 8 годин iз Швидкiстю  16  км/год. На якiй вiдстанi вiд палацу Кощiя Безсметрного живуть Змiй Горинич та Соловей-розбiйник?

 ( слайд 22 ) 

Зi смiхом i жартами були вирiшенi завданя. 

Того ж дня зiграли нашi герої весiлля. I поїхав Iван – козак з дiвчиною Оленою  вiдвiдати своїх сестер. Повернулись додому, стали жити в любовi i злагодi. 

Завдяки вашим старанням у нас вийшла казка з добрим, веселим кiнцем.

Пiдводячи пiдсумок нашого з вами уроку довайте  з’ясуємо – чи сподобався вам урок, що дiзналися нового, чому навчилися i що запам’ятали.

(слайд 23)

Так, ми повторили фiзичнi формули закрiпили навички розв’язування  задач на знаходження швидкостi, часу i шляху. А ще  впевнились, що фiзика – цiкава наука.

     Недаремно Баба-Яга в нашiй казцi згадувала про морський шлях по Чорному морю, бо знала, що козаки неодноразово користувалися цим шляхом. А ви знаєте на яких човнах по морю ходили козаки?

(Вiдповiдь учнiв – на чайках)

Так, вiрно. Учнi нашого класу пiдготували невеличку iсторичну доповiдь про технiчнi характеристики козацького човна. Послухайте уважно, це знадобиться вас для виконання домашнього завдання.

(доповiдь учнiв)  

(Домашнє завдання – повторити основнi формули, скласти цiкаву задачу на знаходження шляху, який могли подолати козацькi чайки, мандруючи рiками України)

Користуючись ВШО пройти тести до уроку