Мета та завдання англійської мови в ДНЗ

Мета:

Формувати у дітей початкові іншомовні комунікативні вміння через ігрову діяльність, пісні, римівки, руханки, діалоги, сюжетно-рольові та дидактичні ігри; розвивати слухову увагу, фонематичний слух, пам'ять, мислення, уяву та інтерес до вивчення англійської мови.

Основні завдання:

• формувати позитивну мотивацію до вивчення англійської мови;

• навчати дітей розуміти прості звертання, запитання та інструкції англійською;

• формувати вміння вітатися, прощатися, знайомитися;

• збагачувати активний і пасивний словник дітей;

• формувати вміння відповідати на прості запитання;

• розвивати навички аудіювання та наслідування мовлення педагога;

• ознайомлювати з елементарними мовними структурами без перевантаження граматичними правилами;

виховувати доброзичливість, взаємоповагу, самостійність та інтерес до інших культур.

Принципи роботи:

У старшій групі не варто будувати заняття за шкільним принципом «вивчили правило — виконали вправу». Основний акцент доцільно робити на слуханні, русі, грі, багаторазовому повторенні та короткому усному мовленні.

Орієнтовний обсяг одного введення:

За одне заняття достатньо вводити приблизно 3–6 нових лексичних одиниць, але попередню лексику потрібно постійно повертати в іграх та ритуалах.

Граматика:

Граматичні конструкції вводяться цілісними мовленнєвими зразками, без пояснення правил:

What's your name? — My name is…

How are you? — I'm fine.

What's this? — It's a cat.

Who is this? — This is my mum.

What colour is it? — It's red.

How many? — Five.

Do you like apples? — Yes, I do. / No, I don't.

What's the weather like? — It's sunny.

Очікуваний результат наприкінці року

Дитина:

• розуміє та використовує базові слова й прості фрази англійською;

• вітається та прощається;

• може назвати себе;

• може відповісти на прості запитання;

• знає основні кольори;

• рахує від 1 до 10;

• називає членів родини;

• називає основні частини тіла;

• називає предмети одягу;

• називає основні продукти та напої;

• називає домашніх, свійських і диких тварин;

• розуміє прості команди;

• може сказати, що їй подобається/не подобається;

• може вживати окремі прості речення за мовленнєвим зразком;

• бере участь у коротких діалогах та рольових іграх;

• сприймає англійську як цікаву й доступну форму спілкування.

Примітка

План є орієнтовним: теми можна переставляти залежно від календаря, свят, тематики, яку в цей період проходить вихователь, рівня групи та кількості фактично проведених занять. Це особливо важливо для ЗДО, де англійська інтегрується з іншими освітніми напрямами «Українського дошкілля».