Методи та прийоми критичного мислення (НУШ)

Ковальчук Анна Миколаївна 30 липня 2018 2885 5.0 (1 відгук)

Про матеріал

Технологія формування та розвитку критичного мислення - система діяльності, що базується на дослідженні проблем та ситуацій на основі самостійного вибору, оцінки та визначення міри корисності інформації для особистих потреб і цілей.

Перегляд файлу

j0217698http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg            

                   «Освіта є найпотужнішою зброєю,          яку можна використовувати,

щоб змінити світ». 

Нельсон Мандела

Методи, прийоми критичного мислення

“ Навряд чи є що – не будь більш важливе для знання,

для спокійного життя і для успіху будь – якої справи, ніж

уміння людини мислити ”. Джон Локк

 

       Технологія формування та розвитку критичного мислення -
система діяльності, що базується на дослідженні проблем та ситуацій на основі самостійного вибору, оцінки та визначення міри корисності інформації для особистих
потреб і цілей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 


http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

j0195384 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

Результат пошуку зображень за запитом "кліпарт шкільний" 

 

 

http://framepiconline.com/frames/preview/school/53c4ec0021665_m.png 

   Розробка уроків

       з історії для 6 класу

за розділом

«Антична грецька

цивілізація класичної доби»

0_99b07_c900c670_L 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

Скла-дові мето-дики

Стадія

виклику

Стадія

осмислення

Стадія міркування

Мето-ди навча-ння

“Асоціювання”,

“Мозковий штурм”,

“Запитання – відповідь”, “Припущення на основі запропонованих слів”,

“Генератор ідей”,

“Гронування”,

“Лист у символах і малюнках”,

“Знайди проблему”,

“Читання з помітками” (інсерт),

“Лекція зі стопами”,

“Таблиця передбачень”

, “Пошук аргументів і суперечностей”, “Обмін інформацією” ,

“Прес”, “Піраміда роздумів”,

“Дискусія”,

“Дебати”,

“Подвійні окуляри”,

“Концептуальна таблиця”,

“2-4-всі разом”,

“Образна картина”,

“Дилема”, “Логічне дерево”

“Торнадо”,

“Прес”, “Взаємне опитування”, “Мікрофон”,

“Т-схема”,

“Незакінчене речення”, “Залиш мені слово”,

“Проекти”, “Есе”,

“Сенкан”, “Фішбоун”, “Перепутані логічні ланцюги”, “Кубування”,

“Ранжування”,

 “Готуємо фільм”

Форми роботи

  • Фронтальна
  •  групова     
  • Фронтальна
  • Групова
  • індивідуальна
  • -Фронтальна
  • Групова
  • Індивідуальна

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://pedsovet.su/_ld/374/20702296.jpg 

 

 

 

 

 

 

 

 

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Титаренко Інна
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0