Методична розробка практичного заняття з латинської мови. Тема : «Третя відміна іменників. Середній рід. Голосний та змішаний тип.»

Комунальний вищий навчальний заклад

«Нікопольський медичний коледж»

Дніпропетровської обласної ради»

Методична розробка

практичного заняття № 3

з дисципліни «Латинська мова»

Тема: «Третя відміна іменників. Середній рід. Голосний та змішаний тип.»

Спеціальність 223 «Медсестринство»

Спеціалізація «Лікувальна справа»

Курс: ІІ  Семестр: ІІІ

Кількість навчальних годин: 2

Викладач: Шевченко В.Г.

Розглянуто та схвалено на засіданні циклової

комісії природничо-наукових дисциплін

Протокол  від «_____»____20     № ____

Голова циклової комісії ______С.В. Говоруха

Тема заняття: Третя відміна іменників. Середній рід. Голосний та змішаний тип.

Кількість навчальних годин: 2 години.

1. Актуальність теми

В медичній термінології використовуються терміни латинського та грецького походження, серед них багато термінів – іменників середнього роду III відміни. Студенти повинні оволодіти цією лексикою.

2. Результати навчання:

• фахові (предметні) компетентності (знати, вміти, практичні навички)

• здатність до клінічного мислення
• здатність до критичного мислення
• дослідницькі вміння

Після  вивчення теми студенти повинні знати і володіти:

Знати 

• провідміняти іменники середнього роду третьої відміни в однині та множині за приголосним та за голосним (із закінченням у Nominativus singularis -e, -al, -ar) типами відмінювання;
• декодувати та будувати медичні терміни з греко-латинськими еквівалентами іменників середнього роду третьої відміни.

Оволодіти

• структурою термінів;
• визначенням граматичної форми слів, які їх утворюють;
• аналізом і утворенням із заданим значенням різних словотворчих структур;
• перекладом з української мови на латинську і навпаки медичної термінології (анатомічної, клінічної, фармацевтичної);
• користуванням науковою латинсько-грецькою термінологією.

Вміти 

• вміти розрізняти іменники третьої відміни за словниковою формою;
• провідміняти іменники жіночого роду третьої відміни в однині та множині за приголосним типом відмінювання.

• загальні компетентності:

• здатність застосовувати  отриманні знання з даної теми в майбутній медичній практиці;
• здатність працювати автономно;
• здатність бути спостережливим;
• здатність до творчості;
• здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел;
• здатність бути критичним та самокритичним;
• навички міжособистісної взаємодії;
• уміння працювати індивідуально та в команді;
• оцінювати результати своєї діяльності та діяльності інших
• здатність проявляти ініціативність, самостійність, відповідальність, лідерські якості.

3. Методи і прийоми навчання:

• Словесні: бесіда; індивідуальне та фронтальне опитування, презентація студентами результатів самостійної роботи.
• Наочні: робота з роздатковим матеріалом; робота з підручником, таблицями та німими графами; демонстрація відеофільмів та презентацій з теми.
• Практичні:

• провідміняти іменники середнього роду третьої відміни в однині та множині за приголосним та за голосним (із закінченням у Nominativus singularis -e, -al, -ar) типами відмінювання;
• декодувати та будувати медичні терміни з греко-латинськими еквівалентами іменників середнього роду третьої відміни.

• Інтерактивні: робота в малих групах; робота в парах, метод кооперативних груп, метод конкурентних груп, мозковий штурм.

4. Методи контролю:

Фронтальне опитування, індивідуальне опитування з демонстрацією топографії та анатомічних структур і їх аналізом; тестовий контроль, корекція рецептів.

5. Міждисциплінарна інтеграція

6. Література

Навчальна

Основна:

1. Латинский язык и основы медицинской терминологии:
   учебник / Л. Ю. Смольская, О. Г. Киселева, О. Р. Власенко и др. - К.:
   «Медицина», 2011. - 454 с.
2. Учебное пособие по латинскому языку для студентов -иностранцев / Т.В.
   Филат, Е.А.Клочко, Л.В. Кутарева и др. - Днепропетровск, 2013. - 85 с.
    

Додаткова:

1. Шевченко Є. М. Латинська мова і основи медичної термінології. - Київ:
   «Вища школа», 1992.
2. Козовик І. Я., Шипайло Л. Д. Латинська мова: Підручник. - 2-ге вид.,
   перероб. - К.: Вища шк., 1993. - 248 с.
3. Казаченок Т. Г. Анатомический словарь: Латинско - русский. Русско -латинский. - 3-е изд., - Лен.: Выш. шк., 1990.

Методична

Основна

1. Філоненко М.М. Методика викладання у вищій медичній школі на засадах компетентісного підходу: Методичні рекомендації для викладачів та здобувачів наукового ступеню доктора філософії ВМНЗ України. – К., 2016.-88с.
2. С.Д.Максименко, М.М.Філоненко «Педагогіка вищої медичної освіти», підручник:-К: «Центр учбової літератури», 2014 р.

Планування роботи на занятті

«Третя відміна іменників. Приголосний тип. Чоловічий рід.»

7. Підготовчий етап: (20 хвилин)

Мотивація навчальної діяльності.

Перевірка вхідного рівня знань.

Матеріали методичного забезпечення підготовчого етапу заняття.

7.1. Мотивація навчальної діяльності.

Знання латинської мови являється необхідною складовою вивчення всіх клінічних, анатомічних та фармакологічних дисциплін. Оскільки до даної теми відноситься більшість анатомічних понять, зокрема: шкіра, вухо, лоб, хрящ, суглоб, слиз, виснаження, сухотка які необхідні в подальшому вивчення клінічних дисциплін. Активуючи знання студентів, ми можемо з’єднати поняття хрящ – суглоб, виснаження – сухотка, шкіра - лоб з тими чи іншими захворюваннями та патологіями.

7.2. Оголошення теми та мети заняття.

Тема сьогоднішнього заняття: «Третя відміна іменників. Середній рід. Голосний та змішаний тип.»

Мета нашого заняття:

Знати 

• провідміняти іменники середнього роду третьої відміни в однині та множині за приголосним та за голосним (із закінченням у Nominativus singularis -e, -al, -ar) типами відмінювання;
• декодувати та будувати медичні терміни з греко-латинськими еквівалентами іменників середнього роду третьої відміни.

Оволодіти

• структурою термінів;
• визначенням граматичної форми слів, які їх утворюють;
• аналізом і утворенням із заданим значенням різних словотворчих структур;
• перекладом з української мови на латинську і навпаки медичної термінології (анатомічної, клінічної, фармацевтичної);
• користуванням науковою латинсько-грецькою термінологією.

Вміти 

• вміти розрізняти іменники третьої відміни за словниковою формою;
• провідміняти іменники середнього роду третьої відміни в однині та множині за приголосним типом відмінювання.

7.3. Контроль вхідного рівня знань

1. Як у словнику в якому відмінку записуються іменники ІІІ середнього роду відміни?
2. Які відмінкові закінчення іменників ІІІ відміни середнього роду Singularis Gen?
3. Які відмінкові закінчення іменників ІІІ відміни середнього роду Pluralis Gen?
4.  Іменники середнього роду на – ma вживаються з суфіксом – oma, який на що вказує…?
5. Як визначити належність слова до іменників середнього роду ІІІ відміни?
6. Як узгоджуються іменники середнього роду ІІІ відміни з прикметниками?
7. Які закінчення мають іменники середнього роду ІІІ відміни?

8. Основний етап: (40 хвилин)

Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття

підручники, словники, зошити, таблиці: «Закінчення п'яти латинських відмін», «Іменники ІІІ відміни», роздавальний матеріал - вправи для контролю засвоєння нового матеріалу.

8.1. Вказівки до роботи студентів на занятті.

Іменники III відміни середнього роду в Nom. sing, мають закінчення -с, -е, -en, -1, -ar, -t, -ur, -us, -ma.

Латинсько-грецькі дублети іменників середнього роду

III відміни

1. Провідміняти:

corpus sanum — здорове тіло

foramen rotundum — круглий отвір

2. Утворити терміни за допомогою суфікса -ота від таких іменників: fibra, ae