Методична розробка теоретичного заняття з біології "Клітинний цикл. Мітоз. Мейоз"

Про матеріал

Методична розробка теоретичного заняття з груповими формами роботи, ігровими моментами та проблемними ситуаціями. Розробка містить проблемні питання, тестові завдання, "німі" малюнки,роздатковий матеріал для роботи в групах.

Перегляд файлу

Міністерство охорони здоров’я України

Міністерство освіти України

ВКНЗ «Шосткинське медичне училище» Сумської обласної ради

$C:\Users\Администратор\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\ob1-8.jpg$

Методична розробка теоретичного заняття з біології

«Хромосоми. Каріотип. Клітинний цикл. Мітоз. Мейоз».

2017-2018 н.р.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА КАРТА ТЕОРЕТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ №14

З ЗАГАЛЬНОЇ БІОЛОГІЇ

Тема лекції: Хромосоми. Каріотип. Клітинний цикл. Мітоз. Мейоз.

Курс 1 відділення лікувальна справа

Кількість навчальних годин 2

1.Актуальність теми:

«Нові клітини можуть виникати

тільки з існуючих клітин».

Клітини організму зазнають дії різних шкідливих факторів, зношуються і старіють. Тому кожна окрема клітина в кінцевому результаті повинна загинути. Щоб організм продовжував жити, він повинен продукувати клітини з тією швидкістю з якою гинуть старі. Тому поділ клітини - це обов’язкова умова життя для всіх живих організмів який забезпечує ріст,розвиток організму і регенерацію тканин. Одним з основних типів поділу клітин є мітоз, відкритий 1874 році російським вченим І.Д. Чистяковим у рослинних клітинах . А пізніше це й процес було виявлено у тваринних клітинах В. Флемінгом і І. Перемежком .

Чому саме існування видів залежить від стабільності та специфічності їхніх каріотипів?

2.Цілі лекції:

а) навчальні:

Повинні знати: органели клітини; організми, що мають ядро в клітинах;

Повинні уміти: характеризувати стадії клітинного циклу; процес мітозу; робити висновок про загальний план будови клітин усіх організмів; про те, що організм - відкрита цілісна система, здатна до саморегуляції;

б)виховні:Розширити світогляд студентів, переконати у тому, що здоров’я - це безцінний скарб людини. Виховувати вміння висловлюватись, спілкуватись, робити висновки та узагальнення.

3. Міждисциплінарна інтеграція: біологія рослин, зоологія, анатомія людини, молекулярна біологія, цитологія, генетика, хімія, фундаментальні та клінічні дисципліни.

4. План та організаційна структура заняття:

*№п/п*	*Основні етапи лекції та її зміст*	*Цілі*	*Тип лекції.* *Засоби активізації.* *Матеріали методичного забезпечення*	*Розподіл часу*
1.	*Підготовчий етап:* *1.Визначення актуальності теми.* *2.Постановка навчальних цілей і мотивація.*		*Розподіл студентів на групи.* *Викладач разом зі студентами.* *Проблемне питання:* *«Чому відсутня вічна молодість?»* *«Чому не схожі діти одного подружжя?»*	*10 хв.*
2.	*Основний етап:* *План вивчення нового матеріалу:*	*L II*	*Тематична лекція з еле-ментами проблемності.*	*55 хв.*
	1. *Будова хромосом.*	*L II*	*Назвати частини хромо-соми, тестові завдання, гра «Так-ні»* *За кожну правильну відповідь група отримує бали.*
	2. *Особливості організації каріотипу різних організмів.*	*L II*	*Охарактеризувати каріо-тип зображений на малюн-ку. За кожну правильну відповідь група отримує бали.*
	3. *Клітинний цикл.*	*L II*	*Розповідь викладача,* *ігровий момент з клубком ниток та катушками.*
	4. *Фази мітотичного поділу.*	*L II*	Показ студентам анімації мітозу без звуку, після перегляду кожна група отримує картку з назвою фази мітозу і *опрацю-вавши с.143-144 підручника* *повинна охарактеризував-ти її, знайти ілюстрацію фази на магнітній дошці.* *Повторний показ анімації, яку озвучують студенти.* *Робота оцінюється бала-ми.*
	*5. Біологічне значення мітозу.*	L II	*Обговорення разом зі студентами.*
	*6.Регуляція клітинного циклу.*	L II L II	*Розповідь викладача, цікаві факти про крокус осінній, ліміт Хейфліка, акторку Л.Ахіджакову.*
	*7.Мейоз.*	L II	*Питання студентам: «Який набір хромосом мають гамети?»* Показ студентам анімації мейозу без звуку, після перегляду кожна група отримує картку з назвою фази мейозу і *опрацю-вавши с.148-150 підручника* *повинна охарактеризував-ти її, знайти ілюстрацію фази на магнітній дошці.* *Повторний показ анімації, яку озвучують студенти.* *Робота оцінюється бала-ми.* *Ігровий момент при розгляді кон’югації та кросинговеру – обмін халатами чи шапочками.*
	*8.Біологічне значення мейозу.*		*Обговорення разом зі студентами.*
3.	*Заключний етап:* *1.Резюме лекції,* *контроль та корекція отриманих знань.* *2.Відповіді на можливі запитання.* *3.Завдання для самопідготовки студентів.* *4.Домашне завдання: опрац. с.142-152* *Література:* *Вервес Ю.Г., Балан П.Г.* *Поліщук В.П. , Загальна біологія, 10 клас. - К.: Генеза,* *2010.*	*L III*	*Відповіді на проблемні питання.* *Завдання дидактичних карток, робота з робочим зошитом, завдання ЗНО*	*15 хв.*

Додатки:

Актуалізація опорних знань учнів.

1 . Робота з картками

Картка 1

Визначити, що зображено на малюнку та позначено цифрами.

Картка 2

Схарактеризувати каріотип, зображений на малюнку.

Картка 3

Установити, кому належить зображений каріотип. Відповідь обґрунтувати.

Картка 4

Установити кому належить зображений каріотип. Відповідь обґрунтувати.

2. Різнорівневі тести.

Виберіть одну правильну відповідь ( 1 – правильна відповідь 1 – бал)

1.Спадкові особливості організму пов’язані з :

а) каріоплазмою в) поверхневим апаратом

б)ядерцем г) хромосомами

2. Найбільш спіралізована частина хромосоми, яка поділяє її на 2 плеча, це –

а) центромера в) ценросома

б) ценріоля г) супутник

3. Хромосомний набір ядра називають:

а) нуклеоїдом в) генотипом

б)каріотипом г) фенотипом

4. До складу хромосом входять:

а) білки і ДНК в) вуглеводи ДНК

б) ліпіди і ДНК г) РНК і ДНК

5. Парні хромосоми,подібні за формою, будовою, розмірами, називають

а) автосомами в)гомологічні

б) гетерохромосомами г) не гомологічні

6. Парний набір, у якому кожна хромосома має парну хромосому, подібну за будовою та розмірами, називають:

а)гаплоїдним в) триплоїдним

б)диплоїдним г) поліплоїдним

7. У людини цілком гомологічні хромосоми містить каріотип

а) чоловіка в) чоловіка і жінки

б) жінки г)ембріона

Тип хромосом

а)Подібні за розмірами та будовою

б)Відрізняються за розмірами та будовою

в)Статеві

г)Нестатеві

Назви хромосом

1) гетерохромосоми

2) аутосоми

3) політенні

4) гомологічні

5)негомологічні

Відповідь: а -4;б-5;в-1;г-2.

3.Гра «Так – ні»

1. Хромосома – велика молекулярна структура , де мітиться близько 90% ДНК клітини.

2.Хромосоми евкаріот складаються з кільцевої макромолекули ДНК та позбавлені гістонів.

3. Хромосоми можуть перебувати 2-х структурно функціональних станах спіралізованому ,деспіралізованому.

4. Кожна хромосома складається з 2-х повздовжніх частин – хроматид, які з’єднані між собою в місці,яке називається зоною первинної перетяжки

5. Ділянка в середині хромосоми називається - центоромерою .

6. Хромосоми містяться в цитоплазмі.

7.Веретено поділу бере участь в розподілі хромосом і хроматид між дочірніми клітинами.

8. Хромосомний набір ядра може бути гаплоїдним ,диплоїдним або поліплоїдним.

9. Процес самоподвоєння ДНК,який забезпечує точне копіювання генетичної інформації і передавання її з покоління в покоління називається транскрипцією.

Відповідь:

1	2	3	4	5	6	7	8	9
*Так*	Ні	*Так*	*Так*	*Так*	Ні	*Так*	*Так*	Ні

Робота у групах. ( самостійне опрацювання завдань і презентація роботи в групах – 1-представник від групи)

Завдання для груп.

І – група

Опишіть послідовні зміни що відбуваються в клітині під час профази.

Профаза – початкова фаза мітозу. У цій фазі хромосоми скорочуються, потовщуються і складаються з двох половинок – хроматид. Хроматиди обвиваються навколо одна одної, утримуються по парно за допомогою центромери. Профаза завершується зникненням ядерця, центріолі розходяться до полюсів і формують веретено поділу під час поділу ядерна оболонка руйнується і хромосоми потрапляють до цитоплазми.

Питання до учнів.

Які структури беруть участь у формуванні веретена поділу?

( Мікротрубочки,які утворені білком тубуліном)

ІІ – група.

Опишіть послідовні зміни що відбуваються в клітині під час метафази .

Метафаза розпочинається рухом хромосом у напрямку до екватора. Кожна хромосома складається з двох хроматид які розміщуються у площині екватора і утворюють метафазну пластинку . У цій фазі можна підрахувати число хромосом у клітині . Набір генетичного матеріалу - 2n 4c.

Учитель.

Метафазну пластинку використовують у цитогенетичних для визначення числа і форми хромосом.

ІІІ – група.

Опишіть послідовні зміни що відбуваються в клітині під час анафази.

Анафаза найкоротша фаза мітозу . В анафазі сестринські хроматиди відходять одна від одної . Всі центромери діляться одночасно кожна хроматида з окремою ценромерою стає дочірньою хромосомою і по нитках веретена починає рухатися до одного з полюсів. Набір генетичного матеріалу – 2n 2c.

ІV – група.

Опишіть послідовні зміни що відбуваються в клітині під час телофази.

Телофаза заключна стадія мітозу. Хромосоми,які досягли полюсів складаються з однієї нитки, стають тонкими і невидимими у світловий мікроскоп. Хромосоми деспіралізуються і утворюють сітку інтерфазного ядра.Формується ядерна оболонка і ядерце. У цей час зникає мітотичний апарат і відбувається цитокінез – розділення цитоплазми з утворення двох дочірніх клітин.

Яке біологічне значення мітозу?(Основна його роль полягає в точному відтворенні клітин,забезпечує точну передачу спадкової інформації від материнської клітини дочірнім протягом будь якої кількості послідовних клітинних циклів. Підтримує сталість числа і форми хромосом у всіх клітинах рослин і тварин)

Характеристика фаз мітозу

Фази мітозу	Процеси, що відбуваються у клітині
Профаза	• Відбувається спіралізація ДНК. • Зникає ядерце і фрагментується ядерна оболонка. • Хромосоми розміщуються у цитоплазмі. • Починає утворюватися веретено поділу.
Метафаза	• Завершується утворення веретена поділу. • Хромосоми розміщуються в екваторіальній площині. • Нитки веретена поділу прикріплюються до центромер хромосом
Анафаза	• Хроматиди подвоєних в інтерфазі хромосом розходяться до полюсів клітини
Телофаза	• Починається деспіралізація хромосом. • Навколо хромосом формується ядерна оболонка. • У ядрах виникають ядерця. • Руйнується веретено поділу. • Відбувається розділення цитоплазми з утворенням двох клітин

Творче завдання

1. Чому метафазу називають паспортом організму?

2. Вчені провели дослідження мітозу і виявилося, що у тварин, які ведуть нічний спосіб життя у більшості органів максимум мітозу спостерігається вранці і мінімум вночі. У денних тварин максимум спостерігається вночі, а мінімум – вдень. Проаналізуйте цей факт.

3. Які фактори навколишнього середовища можуть призвести до порушення поділу клітини ‑ амітозу (відповіді учнів забруднення довкілля, стресові ситуації, зловживання шкідливих речовин).

4. Розробіть заходи, які запобігатимуть цим порушенням. (відповіді учнів : уникати стресових ситуацій, вести здоровий спосіб життя)

профаза

метафаза

анафаза

телофаза

промат

Фази мітозу	Процеси,які відбуваються
профаза
метафаза
анафаза
телофаза

Фаза мейоза	Процеси,які відбуваються
Профаза I
Профаза II
Метафаза I
Метафаза II

Фаза мейоза	Процеси,які відбуваються
Анафаза I
Анафаза II
Телофаза I
Телофаза II

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Продан Андрій Миколайович

Пов’язані теми

Біологія, Розробки уроків

Додано

8 жовтня 2018

Переглядів

3455

Оцінка розробки

Відгуки відсутні