"Методичні рекомендації для керівників гуртків позашкільної освіти щодо організації освітнього процесу з використанням електронного навчання та дистанційних освітніх технологій.

Про матеріал

Методичні рекомендації для керівників гуртків позашкільної освіти щодо організації освітнього процесу з використанням електронного навчання та дистанційних освітніх технологій

Перегляд файлу

MiHicTepcTB0 i науки УкраТни

Донецький обласний центр та юнацтва

МЕТОДИЧШ РЕКОМЕНДАЦИ ДЛЯ КЕРЈВНИЮВ ГУРТЮВ ПОЗАШЮЛЬНО1 ОСТТИ ЩОДО

ОРГАНВАЦЙ осттнього ПРОЦЕСУ З

ВИКОРИСТАННЯМ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ ТА ДИСТАНЩЙНИХ осттшх ТЕХНОЛОПЙ

Шестопалова методист роботи Донецького обласного центру та юнацтва

Слов'янськ 2022

навчання це форма навчання з використанням

комп'ютерних i забезпечують

етапах навчання та

завдання для сучасного педагога — це навички роботи з та, безперечно, бажання працювати, цього залежить роботи з на баланс часу та

завдань, впровадження нових

мають за мету

розвантажити у новому дати

пофантазувати i попрацювати творчо, при цьому не виходячи за процесу, - дотримуючись BCix вимог, Тому того як саме педагог вибудуе схему з вихованцями, залежить продуктивна робота колективу гуртка.

навчання все ж мае своТ переваги:

•

• одночасного використання великого обсягу навчального

• створення единого середовища;

• 6ap'epiB.

включае наступних

• засоби надання ocBiTHix для гуртка;

• засоби контролю виконання завдань; засоби швидкого доповнення курсу новою

для допомоги гуртка в

Форми

навчання

Јнструменти

ЗустрЈчЈ в peycuMi реального часу

Zoom zoom.us/

CepBic для проведення та Be6iHapiB. У версй можна проводити до 40 хвилин та на 100 oci6. можуть до через телефон (рекомендуеться встановити програму zoom) або через комп'ютер. Кожен учасник мае говорити голосом, демонструвати та розширювати екран.

Facebook Live прямо з Facebook.

CTBopiTb закриту групу, в 51kiII можна буде запускати Live трансляцй та проводити уроки онлайн. Безкоштовно. I немае обмежень у

Instagram Live з Тнстаграм. Можна проводити у своему на Вас вони отримають про в Або створити закритий запис групи i вести онлайнтам.

WiziQ www.wiziq.com/

CepBic для онлайн навчання. Створюеться група, до якоТ студенти (вони створити в цьому запис). Тут можна вести завдання та оголошення. I можна проводити У версй лише 10 можуть до курсу та

Periscope

Програма для проведення прямих Щоб студенти могли дивитися трансляцй, Тм встановити цю програму на телефон i створити запис.

Skype

CepBic для проведення У кожного учня повинен бути запис Skype. Створюеться

група, й у певний час робиться до якого п учасники.

навчання через ЈнтерактивнЈ навчалып матерЈали

можна створити або записати на камеру (телефону, наприклад) або записати екран.

Screencast-O-Matic https://screencast-o-matic.com

Дозволяе створювати скринкасти з екрана M0HiTopa), за допомогою веб-камери або записувати екран i зображення з веб-камери одночасно. записуеться довжиною не 15 Хвилин i на або на УоиТиЬе. Рамку захоплення з екрана можна редагувати до p03Mipy. Запис можна ставити на паузу та розташування рамки на ekpaHi.

За допомогою цього cepBicy можна:

• записувати навички по p060Ti з програмами та

• записувати пояснення теми (урок,

• записувати вправи та рппення прикладтв.

листи у документах Google

Створюйте навчальний через документ Google та давайте доступ вихованцям Кожен з них робить для себе, надае доступ гуртка з правом коментування та працюе чи разом i3 кимось (залежить завдання). Зручно в такий i роботу та спрямовувати Тх.

Edpuzzle https://edpuzzle.com/

За допомогою Edpuzle гуртка може створити шляхом додавання у або з одним правильним BapiaHT0M або запитання, або k0MeHTapi у

TekcT0Bi k0MeHTapi ЧИ додаються З таких як УоиТиЬе та У Edpuzzle створюеться група i гуртка може роботу над цим навчальним

Тести для caMonepeBipku

За допомогою цих cepBiciB можуть свое навчальноТ теми.

LearningApps https://leamingapps.org/

Простий cepBic, що дозволяе створювати pi3Hi програми текст i3 перепусками, тощо.

kubbu http://www.kubbu.com завдання з будь-яких навчальних

Quizlet https://quizlet.com/

CepBic, що дозволяе створювати флешкарти та можна використовувати для будь-якоТ навчальноТ розглядають як cepBic для вивчення

Н5Р h5p.org

Платформа, на можна створювати завдання для Завдання передаються вихованцям за посиланням.

допомагають за тим, як справляються i3 виконанням завдань.

Таблиця досягнень

CTBopiTb у таблицях Google таблицю, в яку внесено iMeHa

(ряди) та вони зробити. Вихованцям дайте доступ для редагування. Вони заходять у цю таблицю та виконання завдання. Причому можуть зеленим, жовтим або червоним колюром залежно того, легко впоралися i3 завданням.

Робота в

можуть працювати разом у документах

Google над завданнями або гуртка може досягнення вихованця, коментувати виконання завдання, спрямовувати його.

Teacher.Desmos https://teacher.desmos.com

Для Це середовище для BCix груп цифрових iHcTpyMeHTiB: створення навчального зворотний зв'язок. Педагог розробляе iHTepakTIdBHi завдання, надае доступ для роботи i за Тх в реального часу.

Classtime https://www.classtime.com/

Гасло платформи часу педагогу для роботи з Зручний cepBic для створення

сортування, процесу.

Formative https://goformative.com

Formative iHcTpyMeHT який дозволяе в реального часу процес роботи будь-якоТ коментувати Тх роботи та залишати конструктивний зв'язок. За допомогою цього iHcTpyMeHTY гуртка створюе навчальний який може

• контент (картинка, текст, дошка, та завдання питання своеТ роботи, питання з

•

в BepciT.

Wizer http://app.wizer.me

За допомогою Wizer можливо створити по дизайну листи,

завдання та дозволяють гуртка швидко надавати вихованцям

ЗворотнЈй зв 'язок

за допомогою яких ви отримуете зв'язок ваших

Direct Poll https://strawpoll.de

У цьому cepBici можна створити опитування, яке можливо використовувати для зворотнього зв'язку Питання можуть бути

чи cTBopeHi для проведення голосування.

Google Form

За допомогою форм можна створити навчальний тест, форму зворотнього зв'язку та анкету.

Quizizz http://quizizz.com

CepBic для створення гуртка проходять а kepiBHYIk бачить статистику щодо

кожного вихованця. kahoot

За допомогою kahoot також створюються

роботу можна проводити одним i3 цих або

використовувати Тх

онлайн занять та

Онлайн дуже важливе при

навчання. гуртка може провести вступний

пояснюе вихованцям гуртка, як працювати дистанщйно, як використовувати Ti

чи ocBiTHi ресурси. 0kPiM вступних можуть бути

перед початком вивчення TieT чи iH1110T теми, або введення нового

цифрового iHcTpyMeHTY, нових ocBiTHix pecypciB.

Додатково до гуртка може проводити й онлайн заняття, та групову роботу над проектами, над завдань.

Як ефективно проводити онлайн заняття та для

для

поки гуртка проводить онлайн заняття, але вони менше нудьгуватимуть, якщо бачитимуть особу а не режим демонстрацй екрану, що використовуеться.

2. Обов'язково треба звернути увагу на налаштування веб-камери.

Саме

з великою в умовах

обмеженим невеликою

Питання мають бути на те, щоб переконатися в на отримання

зворотнього зв'язку на поставлене навчальне завдання або проблему. Але це питання-завдання мае бути максимально коротким. А бути та короткими.

4. Треба заохочувати гуртка задавати питання, для цього час. Наприклад, оголосити про 5-10-хвилинну

паузу, в якоТ могли б записати свое питання в або в невеликому 3BepHeHHi.

5. Обов'язково треба передбачити час

Тому

Наприклад, використовують два комп'ютери або працюють з кимось i3 свотх

колег, щоб перспективу як вони побачать те, що Тм пропонуе гуртка. kpiM цього, можливо також умови роботи в комп'ютер-планшет, комп'ютер-смартфон, перш розпочати онлайн

з групою. Коли гуртка протестуе себе у вихованця, BiH може врахувати, що спростити, або побачити, проблеми можуть виникнути у i що для оперативного усунення

6. Призначати на той час, коли iHTepHeTз'еднання найвища та влаштовуе заняття.

навчання, яке розтягнуте в як подати

1. Так само, як i з наживо, гуртка мае

свое обличчя у Be6-kaMepi. Taki як Screencastify i Screencast-o-matic,

Loom, УоиТиЬе та багато дозволяють записувати

веб-камеру включеною. Обличчя педагога з'явиться на

невеликого p03Mipy в кутку екрану.

2. kopoTki та дидактично

будуть вихованцями гуртка з та

одне десятихвилинне Винятком можуть стати лише Ti гуртка досить комфортно використовуе цей режим i можете утримати вихованцтв оригшальними прийомами.

З. Режим демонстрацй екрана. Простий створити — це записати показ Але це досить швидкий утомити якщо не тримати екран активним. Слайди не бути мертвими. Треба використовувати курсор або малювання, щоб

щось важливе на

Јнструменти для проведення онлайн занять та

1. Google розширила безкоштовного використання Hangouts

Meet for G Suite для Hapa3i можливо до 250 oci6 у Також можливо тепер записати i зберегти його на Google Drive, де ним через Google Classroom.

2. Microsoft також Microsoft Teams. Вона

провела Be6iHapiB про те, як використовувати цю та розробила

З. Якщо Google Hangouts Meet або Microsoft Teams можливо розглянути використання Zoom. Цей додаток пропонуе новий безкоштовний план, в якому можливо вести пряму до 100 oci6 одночасно. Zoom

записуе i може зберегти П на щоб вихованцям з якихось причин пропустили онлайн заняття.

4. Використання для проведення занять онлайн дошки. Серед велико; iHcTpyMeHTiB увагу привертае Padlet, який роками значно розширив

онлайн платформи для навчання

Безумовно, режиму онлайн занять вкрай замало для

навчання. В силу та особистих якостей не можливо не забезпечити високу тако; форми навчання.

Вихованець повинен мати у властивому для себе працювати з осттнтми ресурсами, шдготовленими, викладеними чи рекомендованими педагогом. Тому гуртка повинен по-перше скласти для себе план роботи: треба створити, як роботу як i коли надавати Тм зв'язок. По-друге - створюемо

формулювання завдань в електронному

стор.45-47, прочитати i на запитання” у стають безглуздими, не навчальноТ функцй. навчальну роботу означае допомогти вихованцю

гуртка з тим, що BiH не знае i не BMie. А для цього у нього мають бути та k0HkpeTHi завдання.

До навчальних треба додавати iHcTpYkIliT по p060Ti (так, жби гуртка пояснював на вказувати час, який для роботи

над завданням та вивченням та

Можна використовувати cTBopeHi кимось можна створювати самим.

Враховуемо з якими може гуртка

1. не працювали на можуть не працювати i

Тут немае загального правила, яке можна порадити кожному

гуртка. Для

когось спрацюе робота з одногрупниками, для когось навчальний поданий для когось гуртка тощо. Використання каральних рекомендуеться уникати. Тимчасово це може допомогти змусити когось працювати, але для довгостроковоТ перспективи це невдала Бажання займатися у цього вихованця гуртка так 1 не з'явиться.

2. На створення навчального буде витрачатися багато часу.

Треба створювати навчальний чи

а для того, щоб Тх навчити користуватися отриманими

знаннями. Одна коли на педагог передае те, що дуже добре знае, справа зробити так, щоб це знання з'явилося в причому коли вони працюють удома.

З. Варто продумати роботу, яку гуртка виконуватимуть для та для в конкурсах, виставках, змаганнях тощо. У рукою google та одногрупники у Тому робота мае бути такою, щоб перший i другий фактор були А для цього треба подумати над завдань для

Уникаемо помилок:

Помилка 1. Складати завдань. Наша — не накидати завдань для а побудувати Тхне навчання.

Помилка 2. Думати про те, як контролювати вихованця. У цьому випадку педагог в першу чергу думае про те, як i за що його а не про те, як допомогти йому навчитися.

Помилка З. процес отримання навика, а не за результат. Коли вихованець вивчае навчальний працюе i3 тестами для ставить запитання, помиляеться BiH навчаеться. Цей процес ми своТм 3BopoTHiM зв'язком та допомогою наприклад, у Коли BiH уже навчився, можливо та

TieT роботи, яку BiH зробив протягом якогось часу.

Виходячи з завдань, визначають, ресурси та можна

у p060Ti з вихованцями. Платформами для онлайн навчання у такому pa3i можуть служити

• середовища;

• ocBiTHi онлайн платформи;

• закладок,

• майданчики, аж до особливо ocBiTHix

Дуже важливо, щоб на була pi3H0MaHiTHicTb pecypciB

та iHcTpyMeHTiB у

• робочих

• навчального

• iHcTpyMeHTiB формуючого

• дидактичних одиниць.

цього, планують контролю, та корекцй• роботи

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Закон УкраТни <<Про N22145-VIII 05.09 2017р.

2. Наказ МОНУ 16.03.2020 N2406 <<Про заходи для поширенню kopoHaBipycy COVID МОН

11.03.2020N21/9-154•, 13.03.2020 1/9-161; 23.03.2020 N. 1/9-173.

З. рекомендацй щодо впровадження у та навчальних закладах УкраТни (http://www.imzo.gov.ua/stem-osvita/glosariy/).

4. Рекомендацй щодо забезпечення позаппальноТ УкраТни в умовах карантину розроблено з чинними документами

ВООЗ, МОЗ i МОН УкраТни, що регулюють процес процесу в закладах - КиТв: 2021.

5. Н. робота в умовах карантину. 2020.

6. Биков В.Ю. розвиток 3ac06iB i систем lib.iitta.gov.ua/11 с.б.

7. Вембер В.П. використання редактора/ В.П. Вембер // 1нформатика та в навчальних закладах. — 2012. N21. С.15-18.

8. тез IV ВсеукраТнськоТ науково-практичноТ конференцй молодих

- 18.05.2017 м. Китв - 49.

9. Програма Дитина. програма для Китв.: 2020 р.

10. К. Проблеми 2020

11.

12. https://leaming.ua/ 13. https://leamingapps.org/

14. Zoom zoom.us

15. http://teacher.at.ua — веб-сайт ”Вчитель вчителю, учням та батькам”.

16. www.balachka.com — веб-сайт ”Пиши украТнською”.

17. www.akBooks.com.ua веб-сайт книгарня@онлайн”.

18. http://lcorp.ulif.org.ua/dictua украТнський портал ”Словники

УкраТни”.

19. http://www.idea-ukraine.org проект CBiT технологш

20. http://www.4uth.gov.ua веб-сайт Державно; УкраТни для

юнацтва (м. КиТв);

21. http://www.chl.kiev.ua веб-сайт УкраТни для

22. http://www.nbuv.gov.ua веб-сайт УкраТни iMeHi

B.I. Вернадського (м. Китв);

23. http://www.bukvoid.com.ua — веб-сайт ”Буквощ

24. http://www.nplu.org веб-сайт парламентськоТ

УкраТни (м. КиТв);

25. http://www.ukrbook.net — веб-сайт КнижковоТ палати УкраТни iMeHi 1вана

Федорова (м. Китв);

26. http://library.zntu.edu.ua/res-libr-el.html веб-сайт

Internet”,

27. www.bl.uk — веб-сайт БританськоТ

pdf

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Шестопалова Вікторія

Пов’язані теми

Позашкільна освіта, Методичні рекомендації

Додано

24 жовтня 2022

Переглядів

234

Оцінка розробки

Відгуки відсутні