Методичні рекомендації щодо проведення тематичного оцінювання здобувачів освіти 9 класу з фізики за темою «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики»

Методичні рекомендації

щодо проведення тематичного оцінювання здобувачів освіти 9 класу

з фізики за темою «Фізика атома та атомного ядра.

Фізичні основи атомної енергетики»

Дані методичні рекомендації щодо проведення тематичного оцінювання здобувачів освіти 9 класу з фізики за темою «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики» розроблені відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011  № 1392, та програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Фізика. 7-9 класи», затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804.

Організація освітнього процесу в період карантину, а потім під час воєнного стану поставила вчителеві нові виклики, спонукаючи до пошуку та опанування нових форм і методів роботи на уроці, які б в процесі дистанційного навчання фізики сприяли розвитку особистості учня, формуванню предметної і ключових компетентностей.

Для перевірки набутих знань і компетентностей використовую тести в Google Формах. В 9 класі пропоную учням виконати роботу в Google Формі за темою «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики».

На початку в описі до тесту даю коротку інструкцію щодо виконання роботи. Наприклад, пропоную дати відповіді на питання №1-8 в самому тесті.  Потім розв'язати задачі №9-11 в зошиті з фізики та надіслати фото на перевірку вчителеві у вайбер чи  телеграм.

При  складанні перевірочної роботи використовую переважно завдання з вибором однієї правильної відповіді.

Обов’язково даю завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Таке завдання передбачає розв’язування учнем чи ученицею задачі, здійснення відповідних числових розрахунків та запису в тест кінцевої відповіді.

Такі типи завдань орієнтують здобувачів освіти 9 класу на формат завдань проведення в майбутньому ЗНО/НМТ з фізики.

Важливим в опануванні фізики є вміння розв’язувати фізичні задачі. Він  зазвичай передбачає три етапи діяльності учнів:

1) аналіз фізичної проблеми або опис фізичної ситуації;

2) пошук фізичних законів і математичних методів для аналізу та опису фізичної моделі задачі;

3) реалізація розв’язку й аналіз одержаних результатів.

З цією метою пропоную в тесті задачі, які неохідно розв'язати в зошиті з фізики та надіслати фото на перевірку вчителеві.

Пропоную варіант теста в Google Формах для тпроведення тематичного оцінювання здобувачів освіти 9 класу з фізики за темою «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики».

1. (1бал)  Альфа-випромінювання - це...

                  високочастотне (короткохвильове) електромагнітне випромінювання

                  потік ядер атомів Гелію

                  потік електронів, які летять з величезною швидкістю

                  потік протонів, які летять з величезною швидкістю

2. (1 бал)   Скільки нуклонів і скільки нейтронів міститься в атомі    (див.рисунок)

                  30 нуклонів та 65 нейтронів

                  30 нуклонів та 35 нейтронів

                  65 нуклонів та 35 нейтронів

                  65 нуклонів та 30 нейтронів

3. (1 бал)  При α-розпаді ядра атома деякого елемента утворюється ядро атома елемента, який у Періодичній системі хімічних елементів розташований від вихідного елемента: 

                  на дві клітинки ліворуч

                  на одну клітинку праворуч

                  на одну клітинку ліворуч

                  на дві клітинки праворуч

4. (1 бал)  Під час α-розпаду  материнське ядро спонтанно розпадається на ... 

                  альфа-частинку та один із нейтронів материнського ядра перетворюється на протон

                  альфа-частинку та дочірнє (нове) ядро

                  альфа-частинку та випромінюється нейтрон

                  альфа-частинку та протон

5. (1 бал)  Як називають фізичну величину, яка чисельно дорівнює кількості розпадів, що відбуваються в певному радіоактивному джерелі за секунду 

                  період розпаду

                  активність радіоактивного джерела

                  радіоактивність

                  період напіврозпаду

6.(1 бал) Яка фізична величина характеризує біологічний вплив поглинутої дози іонізуючого випромінювання ? 

                  поглинута доза іонізуючого випромінювання

                  період напіврозпаду

                  еквівалентна доза іонізуючого випромінювання

                  активність радіоактивного джерела

7.(1 бал) Пристрій, призначений для здійснення керованої ланцюгової реакції поділу, яка супроводжується виділенням енергії 

                  дозиметр

                  парогенератор

                  ядерний реактор

                  ТВЕЛи

8.(1 бал)  Яка маса тіла поглинула радіоактивне випромінювання з енергією              0,3 Дж, якщо поглинута доза йонізуючого випромінювання становила 5мГр?  Впишіть лише відповідь.

9.(1бал)  Хімічний елемент (див. рисунок) послідовно зазнав двох альфа- і трьох бета-розпадів. Ядро  якого елемента утворилося в результаті цих розпадів? Запишіть послідовно рівняння розпадів, що відбувались.

10. (1 бал)   Період піврозпаду радіоактивного ізотопу  Йод-131 дорівнює 8 діб. Через який час із 4 г даного ізотопу залишиться 250 мг? 

11. (2 бали) Яку масу Урану-235 витрачає за годину реактор атомної електростанції потужністю 2000 МВт, якщо його ККД 28%. Маса одного ядра Урану-235 дорівнює 3,910-25 кг. Вважайте, що під час кожного поділу ядра виділяється 3,210-11 Дж енергії.