Методичні рекомендації "Використання ІКТ (мультимедійних технологій) на уроках української мови"

Використання ІКТ 

(мультимедійних технологій)  на уроках української мови 

           Новий час вимагає нових підходів в освіті, нових технологій, у тому числі і комп'ютерних. Дійсно, використання ІКТ на уроках дає можливість впливати на всі канали сприйняття людини - зоровий, механічний, слуховий та емоційний, а отже, сприяє ефективному засвоєнню навчального матеріалу.  

Відомо, що більшість людей запам'ятовує 5% почутого і 20% побаченого.  Одночасне           використання       аудіо-          та      відеоінформації   підвищує запам'ятовуваність до 40-50%.  

Мультимедіа (англ. multimedia) – багатокомпонентне середовище, що дає змогу використовувати текст, графіку, відео і мультиплікацію. Мультимедіа  - представлення об'єктів і процесів не традиційним текстовим описом, а за допомогою фото, відео, графіки, анімації, звуку. Мультимедіа програми представляють інформацію в різних формах і тим самим роблять процес навчання більш ефективним. Економія часу, необхідного для вивчення конкретного матеріалу, в середньому становить 30%, а набуті знання зберігаються в пам'яті значно довше. Мультимедіа сприяє розвитку мотивації, комунікативних здібностей, отримання навичок, накопичення фактичних знань, а також сприяє розвитку інформаційної грамотності.

Переваги використання ІКТ:  

v Збільшується обсяг матеріалу за рахунок економії часу. 

v Розширюються можливості застосування диференційованого підходу в навчанні. 

v Індивідуалізується процес перегляду (повтор, детальне вивчення кадру, зупинка кадру  тощо). 

v Підвищується мотивація навчання, створюється позитивний настрій, активізується  

           самостійна діяльность учнів. 

          При використанні на уроці мультимедійних технологій структура уроку принципово не змінюється. У ньому, як і раніше, зберігаються всі основні етапи, зміняться, можливо, тільки їх часові характеристики.  Необхідно відзначити, що етап мотивації в даному випадку збільшується і несе пізнавальне навантаження.  Це необхідна умова успішності навчання, оскільки без інтересу до поповнення відсутніх знань, без уяви та емоцій немислима творча діяльність учня. 

         У своїй практичній діяльності кожен учитель, що проводить навчальні

заняття з використанням ІКТ, обирає потрібний йому за різними параметрами набір педагогічних програмних засобів, що підвищує ефективність його праці, а рівень теоретичних знань, практичних умінь і навичок його учнів наближує до вимог сьогодення.  

         Одним з оптимальних і доступних для вчителя засобів використання ІКТ на уроках української мови та літератури, на мій погляд, є створення презентацій. Програма для створення презентацій Microsoft Power Point є універсальним видом наочності і може бути застосована в будь-якому класі на уроці будь-якого типу. Створити прості слайди для уроку за наявності практики можна за годину.  Це дуже зручно.   

Комп'ютерна презентація - це набір слайдів, які об'єднані можливістю переходу від одного слайда до іншого та зберігаються у загальному файлі.  Слайд - логічно автономна інформаційна структура, яка містить різні об'єкти, які подаються на загальному екрані монітора у вигляді єдиної композиції. 

Складовими слайда можуть бути такі об’єкти

v  заголовок та підзаголовок 

v  графічні зображення (малюнки) 

v  таблиці

v  діаграми

v  тексти

v  звуки

v  марковані списки

v  фон

v  колонтитул

v  номер слайда 

v  дата

При створенні слайдів необхідно враховувати такі вимоги: 

v  Слайд повинен містити мінімально можливу кількість слів. 

v  На слайд потрібно виносити визначення, терміни, які учні будуть записувати в зошити, прочитувати їх вголос під час демонстрації презентації. 

v  Для написів та заголовків слід використовувати чіткий великий шрифт.  

v  Заливка тла, букв, ліній повинна бути спокійного кольору, що не викликає роздратування і втоми очей. 

v  Малюнки, фотографії та інші ілюстраційні матеріали по можливості повинні максимально рівномірно заповнювати все екранне поле. 

v  Не можна перевантажувати слайди зоровою інформацією. 

v  На перегляд одного слайда слід відводити достатній час (не менше 2-3 хв.), щоб учні могли сконцентрувати увагу на екранному зображенні, розглянути всі елементи слайда, зробити записи в робочі зошити. 

v  Звуковий супровід слайдів не повинен  мати різкий, дратівливий характер. 

Використання мультимедійних презентацій доцільно на будь-якому етапі вивчення теми. Слайди  можуть бути використані для повідомлення  теми та мети уроку,  у процесі пояснення вчителем матеріалу (визначення, терміни, опорні конспекти, таблиці, схеми, малюнки, відео фрагменти), для розгортання дискусії і постановки проблемних завдань, для первинного закріплення знань, формування вмінь та навичок учнів, для контролю знань.           Якою б складною і нудною не була тема, вона стане цікавою школяреві, якщо навчальний матеріал на екрані представлений у фарбах, зі звуком та іншими ефектами. Все це дозволяє подолати пасивність, інертність учнів, організувати самостійну роботу і  забезпечити усвідомлене засвоєння учнями української мови, а також  виробити шанобливе ставлення до комп'ютера як до інструменту професійної діяльності людини.