«Читання тексту з маркуванням»

В основу цього методу покладено читання тексту з одночасним маркуванням окремих  його частин спеціальними позначками на полях і заповненням таблиці.

Така робота дає можливість: вчителю:

•        створити на уроці клімат, який відповідає активній навчальній діяльності;

•        перевірити рівень попередніх знань кожного учня і рівень засвоєння нового матеріалу; • перевірити, як учні самостійно виконали домашнє завдання; учням:

•        навчитися читати вдумливо;

•        виділяти ключові поняття;

•        класифікувати отриману інформацію;

•        формулювати своїми словами думки автора;

•        оцінювати інформацію;

•        побачити, що кожний сприймає одну й ту саму інформацію по-різному.

Щоб організувати діяльність, треба:

1)           Написати позначки на дошці й пояснити, що вони означають:

«+» (плюс) — знайома інформація;

 « - » (мінус) — нова для вас інформація;

«?» (знак питання) — інформація, що здивувала вас і викликає інтерес, але інформації недостатньо і ви хочете дізнатися про це більше.

2)          Дати учням завдання прочитати текст і зробити подібні позначки на полях підручника. На кожний абзац тексту по 1-2 позначки.

3)          Після читання запропонувати учням класифікувати інформацію і заповнити таблицю в зошитах.

4)          Обговорити результати роботи у класі.

Ця стратегія потребує певного часу, але учні більш глибоко вивчають текст підручника, навчаються класифікувати інформацію. Критеріями класифікації є самі позначки. Під час обговорення учні навчаються формулювати свої висновки щодо інформації. Цю стратегію слід вводити в класі, але з часом її можна давати як домашнє читання. Вчитель може перевірити таблиці в зошитах, може запитати про використання будь-якої позначки. Важливо, щоб діти ставили всі позначки, тому що коли вони ставлять «+», то визначають, що вони вже знають з цієї теми, а коли ставлять «-», то бачать, чого дізнались. Позначка «?» особливо цікава, тому що вона спонукає учнів до пошуку додаткової інформації в інших джерелах.

Таблиця маркування