Микита Годованець. «Голуб і Лелека». Коротко про письменника. Тема патріотизму в байці. Діалоги персонажів та їх роль у розкритті алегоричного змісту твору

Микита Годованець. «Голуб і Лелека». Коротко про письменника. Тема патріотизму в байці. Діалоги персонажів та їх роль у розкритті алегоричного змісту твору. Йшли мудрості в Езопа позичати, На всесвіт їх блищали ліхтарі.І скільки не беруть живлючої водиці, -Не висиха Езопова криниця. М. Годованець

Оголошення теми та мети уроку

Вивчення нового матеріалу

Микита Годованець з’явився на світ у колишній Кам’янець-Подільської губернії. Сьогодні це —Хмельниччина із центром у місті Хмельницький. Хата, у якій народився Микола Годованець

Батьки мали восьмеро дітей, самі ні писати, ні читати не вміли, проте дуже хотіли вивести своїх нащадків в люди. Микита, наймолодший, змалку тягнувся до науки. Йосип Чайка, який вчив хлопця, приносив малому книжки із власної книгозбірні. Батьки Миколи Годованця

«Ухопив я обома руками цю книгу і бігцем подався в шкільний сад, захопивши з собою якийсь підручник та зошит, примостився під яблунею. То був «Кобзар» Тараса Шевченка. Ні про Шевченка, ні про «Кобзар» я ще нічого не чув. Розгорнув, читаю… О матінко! Українська книжка! Чисто ж так мати моя говорить. Звикаю до незнайомого правопису, читаю один вірш, другий, третій. А серце горить, грає, кипить. Ой, як же гарно, як цікаво!» – так розповідав про своє дитинство байкар.

По закінченню початкової школи, навчався в Степашанській вчительській школі, потім ходив на педагогічні курси, водночас викладав у сільських школах. Згодом працював у редакції газет Вінниці та Житомира. Микола Годованець з матір’ю

Микита Годованець писав: «Якось навесні, коли вперше відкрили в школі вікна, підійшов я до відчиненого вікна і, утопивши очі в небо, шукав: що ж проказати для диктовки? Раптом угледів: уперше повертаючись з вирію, лелека утомленим летом спускався наниз до села, на своє старе гніздечко. Мені несподівано щось заграло в грудях, у серці, схвилювала мене якась несподівана творча вигадка, як кажуть: муза прокинулася в поетичному серці. Схвильований, я повернувся до учнів і твердим голосом проказав:– Пишіть!І прочитав експромтом усю байку, яку я потім назвав «Голуб і Лелека». Прочитав так легко, невимушено, наче вона давно лежала і ждала цього моменту. Це було диво: звідки взялася ідея і зміст, сюжет байки і афористичні вирази патріотичного характеру?»

Виразне читання байки «Голуб і лелека»

Лелека — птах перелітний, який частину року проводить в Африці та Азії, але гніздиться й виводить потомство в Європі, зокрема в Україні. Наш народ здавна вважав цього птаха вісником весни, пов’язував із ним такі шляхетні риси, як вірність і відданість.

ПРОКОМЕНТУЙТЕ- Тоді ж чому Ти кинув ту країну, Розхвалений той рай, І повернувся на Вкраїну?У відповідь чуються слова:- Бо це мій рідний край!!! 

ПРОКОМЕНТУЙТЕ- Нехай живеш на чужині щасливо, А туга в серце б'є: Зове вітчизна й путь далекий.

ПОМІРКУЙЯкі почуття й переживання автора втілені в діалозі персонажів цієї байки?Чому Лелека, а не Голуб, на вашу думку, покидає рідний дім?Як ставиться до розповіді Лелеки Голуб?Чому Лелека повертається?Чи зрозумів Лелеку Голуб?

Розкрийте значення алегоричних образів ГОЛУБА і ЛЕЛЕКИ?{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ЛЕЛЕКАГОЛУБ

Розкрийте значення алегоричних образів ГОЛУБА і ЛЕЛЕКИ?{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}ЛЕЛЕКАГОЛУБЛюдей, які, покидаючи рідну домівку, залишаються патріотами, прагнуть повернутися до рідного краю, який ні на що не проміняють. Людей, які бояться змін, труднощів і випробувань; ніколи не покидають своїх домівок, тому й не розуміють тих людей, які час від часу покидають рідну домівку, а потім з щемливими відчуттями повертаються додому.

ЕПІТЕТИ МЕТАФОРИ ХУДОЖНІ ЗАСОБИПОРІВНЯННЯ

ЕПІТЕТИ: «теплі дні», «дороге гніздечко», «страшна зима», «вічне літо», «розхвалений рай», «могутнє диво». МЕТАФОРИ: «повзе страшна зима», «природа стрінула привітом», «туга в серце б’є». ХУДОЖНІ ЗАСОБИПОРІВНЯННЯ: «і ти летиш, як з вирію Лелека».

Що край – то звичай, що сторона – то новина. Які з прислів’їв суголосні ідеї байки?Розлука навчить рідний край любить. Рідна земля і в жмені мила. У чужій сторонці навіть не звідти сходить сонце. Як будеш рідної землі триматися, то будеш від неї сили набиратися. Дерево міцне корінням, людина – родом і народом.

Назвіть, що можуть символізувати герої в байках. ПРАЦЬОВИТІСТЬВЕЛИЧНІСТЬ, ГРІЗНІСТЬХИЖІСТЬ, КОРИСЛИВІСТЬ, НЕВДЯЧНІСТЬХИТРІСТЬ, ХИЖІСТЬВІРНІСТЬХИЖІСТЬНАДОКУЧЛИВІСТЬУПЕРТІСТЬ

ПРАЦЬОВИТІСТЬ, ПОКІРНІСТЬПИХАТІСТЬ, САМОВПЕВНЕНІСТЬНЕПОСИДЮЧІСТЬБЕЗЗАХИСНІСТЬПРАЦЬОВИТІСТЬБАЛАКУЧІСТЬМУЖНІСТЬ

МЕТОД «П ’ЯТЬ ПАЛЬЦІВ»МОЇ НАДБАННЯ(які знання я сьогодні здобув/здобула?)БЛИЗЬКІСТЬ ДО МЕТИ(що я сьогодні досяг/досягла?)САМОПОЧУТТЯ(який сьогодні був у мене настрій?)ВЗАЄМОДІЯ(чим я сьогодні допоміг/допомогла іншим?)ВАЖЛИВО ДІЗНАТИСЯ(над чим мені потрібно поміркувати?)

Ст. 52-54 (Автор Калинич)