"Мій край - історія моя"

Виховного заход з елементами пропедевтичного вивчення історії.

Мій край -  історія моя

   Мета: розширити кругозір учнів з вивчених раніше тем; оцінити навчальні досягнення школярів з історії рідного краю, надати їм можливість практично застосувати отримані на уроках знання; удосконалювати уміння працювати в команді; розвивати аналітичне мислення школярів, удосконалювати навички встановлення причинно-наслідкових зв'язків, уміння робити висновки; підвищувати пізнавальну активність учнів, виховувати естетичний смак і толерантне ставлення до історії і культури інших народів. Виховувати в дітей інтерес до історичних подій у своєму краї, до іс­торичних осіб і їх діяльності. Розвивати любов до своєї країни, вчити дітей відтворю­вати і уявляти історичні події.

Очікувані результати: після цього заходу учні зможуть застосувати знання, накопичені під час уроків і при самостійній роботі з додатковою літературою, удосконалять уміння роботи в команді, підвищать пізнавальний інтерес до оволодіння історичними знаннями, удосконалять вміння працювати з історичними джерелами, картами та ілюстративним матеріалом.

Мотивація навчальної діяльності: проведення гри дозволить учням застосувати знання, отримані на уроках і при самостійній роботі з додатковою літературою на практиці, дозволить підвищити пізнавальний інтерес до предмету в учнів  з середнім рівнем навчальних досягнень,  через залучення їх в роботу  в групі сприятиме не тільки підвищенню своєї самооцінки але і надасть упевненість у власних силах.

Обладнання:  картки з кросвордом, завдання для груп,  плакати та стінгазети,  ілюстративні матеріали, таблиці для оцінювання результатів конкурсів.

 

Хід виховного заходу

1. Мотиваційний аспект.

2. Ознайомлення з правилами гри.

3. Гра   «Брэйн-ринг».

  1. Привітання

  2. Інтелектуальний конкурс-кросворд.

  3.Конкурс-презентація стінгазет.

  4. «Гра у підказки»

  5. Творчий конкурс ( вірш або пісня про рідний край).

  6.  Конкурс-бліц.

4. Підведення підсумків гри, нагородження переможців.

Заключне слово вчителя.

 

Мотиваційний аспект: В  повсякденному житті навколо нас завжди є багато різних предметів, з яких ми вибираємо ті, що нам потрібні, є багато людей серед яких ми обираємо кількох вірних друзів. Але є такі речі, які дані нам від народження і ніяк не залежать від нашого вибору. Це батьки і Батьківщина. Обов’язком кожної людини є повага та шанобливе ставлення до рідного краю, що неможливо без знання його історії. Ці знання можна отримати різними способами:  зайти а Інтернет, прочитати газету,  взяти книжку з історії краю у бібліотеці, або навіть послухати спогади  родичів. Не варто нехтувати жодним джерелом інформації. Зараз освічена людина повинна знати дуже багато, але просто вивчати купу відомостей важко і нецікаво, тому я пропоную вам започаткувати нову традицію: вчитися граючи. Ви зможете застосувати ті знання, які   отримали на уроках, працюючи з літературою, або відшукали в Інтернеті, і, можливо, дізнаєтесь про щось цікаве, дізнаєтесь щось нове. Пам'ятайте, що  не так важливо яка  з команд  отримала більше балів, важливіше, що ви отримаєте нові знання і поділитеся ними з однокласниками. Я бажаю успіху  командам. Хай переможуть знання!

 

1. Привітання

  Учитель пропонує учням  оголосити назви своїх команд, та пояснити, чим обумовлена така назва. Можливо, що команда приготувала свій символ або плакат.  ( До граючої команди входить від 5 до 7 учнів, більша кількість недоцільна.)

 

2. Інтелектуальний конкурс-кросворд.

Для знавців історії краю Кросворд

1
2
3
4
5
6

Завдання

Розв'яжіть кросворд і прочитайте ключове слово

1.    В давнину наш край називали... поле.
2.    Закінчи логічний ланцюжок: село - місто - район
3.    Назва науки, що вивчає монети.
4.    Видатний донеччанин, багаторазовий олімпійський чемпіон зі стрибків з жердиною, голова Олімпійського комітету Україну.
5.    Місто в Донеччині, в якому видобувають 95% солі України.
6.    Кочові племена, що проживали в наших степах в давнину та залишили величні поховання-кургани.

  3.Конкурс-презентація стінгазет.

 

 Протягом двох хвилин кожна команда презентує стінгазету, пояснюючи назву, зміст повідомлень, малюнків тощо.

 

4. «Гра у підказки»

 

Командам пропонується з трьох спроб-підказок назвати задумане слово.

 

1.Назвіть слово:

1) Ця  професія дуже поширена в нашому регіоні, друга за популярністю. (3 бали)

2) Це слово ви можете прочитати  на синьому трамваї, як рекламу футбольної команди.( 2 бали )

3)Це також назва другого за значенням футбольного стадіону Донецька. ( 1 бал )  ( Металург)

 

2.Впізнайте назву міста:

1) Це місто - обласний центр, північний сусід Донецька.( 3 бали )

2) Це місто разом з Донецьком, Києвом та Львовом прийматиме Євро 2012. ( 2 бали )

3) Назва цього міста походить  від імені козака  Харитона, або Харка. ( 1 бал ) ( Харків)

 

3.Назвіть предмет:

1) Це штучне дерево, яке насправді у нас не росте. ( 3 бали )

2) Це – один із символів Донецька.( 2 бали )

3) Прізвище автора цього шедевра – Мєрцалов.( 1 бал ) ( Пальма )

 

4.Назвіть рослину:

1) Ця рослина дала назву 30-літній війні в часи середньовіччя. ( 3 бали )

2) Як каштан є символом Києва так і ця рослина символізує Донецьк. ( 2 бали )

3) У 70 – 80-ті роки ХХ ст., коли кількість населення Донецька сягнула  мільйону  наше місто також називали «містом мільйону …» цих квіток. ( 1 бал ) (  Троянда )

 

5.Назвіть історичний об’єкт:

1) Ці  об’єкти привертають особливу увагу істориків та археологів. ( 3 бали )

2) Тут знаходять прикраси, зброю та безліч різних речей потрібних людині за життя. ( 3 бали )

3) Це насип кочовиків над стародавньою могилою. ( 1 бал ) ( Курган)

 

5. Творчий конкурс ( вірш або пісня про рідний край).

 

        6.  Конкурс-бліц. Складається з 9 запитань для кожної команди.

 

1. Як називалось  наше місто з моменту його заснування.( Юзівка)

2. Перші скотарі кочовики, що заселяли донецькі степи в давнину. (кіммерійці)

3. Як називається наука яка вивчає герби. ( геральдика )

4. Приміщення в якому зберігають археологічні знахідки та предмети давнини.(музей )

5. Яке море омиває нашу область на півдні.( Азовське )

6. Містечко на Донеччині поблизу якого знайдено одну з найдавніших стоянок первісних людей. ( Амвросіївка)

7.Скільки років Донецьку. ( 141 рік )

8. У якому районі міста ми живемо. ( Кіровському )

9. Що вивчає наука топоніміка. ( походження назв  місць)

 

1.Як називалось  наше місто  в роки великої вітчизняної війни. ( Сталіно )

2. Кочові племена, що заселяли донецькі степи в давнину та залишили по собі велику кількість прикрас, зокрема золоту пектораль та гребінь.( скіфи)

3.Як називається наука яка вивчає печатки. ( геральдика )

4.Приміщення в якому зберігають  документи, рідкісні книги.( архів )

5. Яке місто  називають морськими воротами Донеччини.( Маріуполь )

6. Місто-курорт, «зелені легені» Донеччини. ( Слов’янськ)

7. Коли ми святкуємо день міста. ( в останню неділю серпня )

8. Прізвище козака, ім'ям  якого названо залізничну станцію в нашому місті. (Мандрика )

9.Що вивчає наука етноніміка. ( походження народів)

 

1. Як звали англійського підприємця – засновника нашого міста.( Джон Юз)

2.Кочові племена, що заселяли донецькі степи в давнину, у яких воїнами були навіть жінки, а їхня назва перекладається «оперезаний мечем».( сармати )

3.Як називається наука яка вивчає монети.   ( нумізматика )

4.Приміщення, в якому відбуваються творчі вечори, концерти та вистави. ( театр )

5. Яка річка протікає по Донецьку.( Кальміус )

6. Місто на Донеччині в якому розташована Святоуспенська лавра.( Святогорськ )

7. У якому столітті засновано наше місто. (ХІХ ст.)

8. Назвіть прізвище підприємця на честь якого названо найближчу залізничну станцію. ( Рутченков )

9.Що вивчає наука гідроніміка. ( походження  назв річок, озер та ін.)

 

4. Підведення загальних підсумків гри, визначення та нагородження переможців.

 

 

 Заключне слово вчителя: кожен народ,  колектив, сім’я і навіть клас  має певні традиції, яких намагається дотримуватись. Збереження та дотримання традицій робить наше життя більш цікавим та змістовним. Сьогодні ми разом започаткували ще одну: вчитись граючи. Сподіваюсь що сьогоднішня гра була цікавою та корисною для вас. Ви показали, що вмієте використовувати набуті знання у процесі гри, виступати як злагоджена команда. Безперечно, нова інформація допоможе вам стати повноцінними громадянами України, знавцями та справжніми патріотами свого міста. Переконаний, ви пишаєтесь тим, що народились і зростаєте  на благодатній донецькій землі. На мій погляд сьогоднішня гра не має переможених, ви всі переможці!