« Моє улюблене заняття. Ми усі різні й неповторні. Складання колажу «Світ наших захоплень»

                      Черкаська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

 

 

 

 

 

Відкритий інтегрований урок

з предмету « Я досліджую світ» та математики

на тему:

 

 

«  Моє  улюблене  заняття.

Ми  усі  різні  й  неповторні.

Складання  колажу «Світ  наших захоплень»

 

 

   Підготувала вчитель початкових класів:

          Плясецька Світлана Миколаївна

 

 

 

 

 

Мета уроку:    Формування ключових компетентностей:

 вміння вчитися – вчити школярів організовувати свою навчальну діяльність; мати власну думку, обґрунтовувати її;   

загальнокультурної – вчити учнів зв’язно висловлюватися; використовувати набуті знання, уміння під час виконання соціальних ролей;

соціальної – формувати в учнів потреби і звички діяти в різних  життєвих ситуаціях згідно з правилами; навчати працювати в групах, парах;

інформаційно-комунікативної – допомогти дітям визначити власні зацікавлення, уподобання; вміння розповідати про них; сприяти розвитку нових захоплень ;  учити робити висновки-узагальнення за результатами навчальних досягнень; навчати висловлювати свою думку та вмінню слухати думку інших

формування предметних компетентностей: формувати в учнів уявлення про цілісність природи; на основі практичних дій ознайомити дітей з іншими захопленнями;

формування навичок виконання арифметичних дій додавання і віднімання.

громадянської: виховувати гуманну, творчу, активну особистість, здатну креативно мислити, дбайливо ставитися до домашніх тварин.

Здоров’язбережувальної: ознайомлення з новим захопленням, яке зміцнюватиме здоров'я.

Очікувані  результати: учні зможуть розповідати про своє захоплення, про захоплення своєї сім'ї, яку користь можуть приносити дитячі захоплення ознайомляться з новими захопленнями, які вплинуть на вибір професії.  .

Обладнання та матеріали:  фрагменти малюнків та фотографій , комп’ютер,  

Тип уроку: інтегрований, математика.

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент (1 хв)

 

 ІІ. Мотивація та оголошення теми уроку(1 хв)

Вчитель. Сьогодні на уроці ми поговоримо про захоплення. Адже у житті кожної людини вони є. Люди малюють, співають, збирають марки, годинами просиджують за комп'ютером, розводять рибок або слухають музику, читають книги або вирощують рослин. У кожного – хобі. Слово «хобі» в перекладі з англійської означає «захоплення». Захоплення – це заняття для душі. Воно зближує людину зі світом природи, науки, мистецтва, зі світом людей, допомагає сенс життя.

• Як же знайти захоплення для душі?
• Пропоную вам подорож у світ захоплень.

 

 ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1.Подорож у світ захоплень. Презентація комп’ютерна(15 хв)

 (На дошці  намальовані Країни захоплень, діти  показують фото із своїм захопленням і кріплять  їх ).

  Світ захоплень відкриває Країна колекціонерів. (слайд 2-6)

- Як ви вважаєте, що може колекціонувати людина? (Марки, монети, м'які іграшки, значки, моделі машин і  інше)

- А хто із вас щось колекціонує?(Діти виходять до дошки, розповідають і показують фотографії або малюнки і прикріплюють їх на дошці)

Попереду нова країна – Країна любителів природи.( слайд 7)

 У ній мешкають люди, які люблять піклуватися про рослин і тварин. У них особливе захоплення, тому що вони мають справу із живими істотами. Усе живе вимагає особливої уваги і турботи, як маленькі діти.

• Вийдіть на клас ті, хто вдома доглядає за своїми улюбленцями. Покажіть нам фотографії з ними, коротенько розкажіть про них.
• Розповіді дітей (Діти виходять до дошки, розповідають і показують фотографії  і прикріплюють їх на дошці)

Запрошую вас до Країни музики. (слайд 8)

     Усіх, хто любить співати, танцювати, вигадувати і просто слухати музику, прошу розповісти про своє захоплення. (Школа мистецтв, різні гуртки).

• А зараз продемонструйте свої таланти під час виконання руханки.

***  Руханка    ( відео «Райдуга» ) https://www.google.com (3 хв)

• На нас чекає  нова країна – Країна спорту. (слайд 9)

Це країна спритних, сміливих, сильних. Запрошую до дошки тих, хто відвідує спортивні секції. Розкажіть про своє захоплення і покажіть фото.

                                                                                                                                                                                      

• Перед нами -  Країна вмілих ручок. (слайд 10)

У ній мешкають ті, хто захоплюється шиттям, бісероплетінням, конструюванням, вишаванням та іншими захопленнями. Шановні умільці, покажіть свої роботи. Діти демонструють, розповідають про них і кріплять на дошці.

   Цього року ви стали школярами.  Світ науки  відкрився перед вами.

Вам подобаються різні предмети. Хтось математику полюбив, а комусь подобається читати книги. Адже захоплення може стати вашою майбутньою професією.

Помандруємо до Країни точних наук.

1. Гра «Правда чи кривда» (слайд 11) (2 хв)

( Діти  плескають в долоні, якщо відповідь вірна.)

5 + 3= 8           9 – 3 =5         6 + 4 =  10        8 – 6 + 3 = 6

- А як ви думаєте у людини може бути лише одне захоплення чи багато? Розв' яжіть задачу і взнаєте скільки захоплень мав хлопчик Гнат, ваш ровесник.

(Школярі використовують для обчислення задач магнітні дощечки з лічильним матеріалом)

2. Розв’язування задач(4хв)

Задача1

У хлопчика Гната захоплень багато:

Футбол, малювання і танці, й читання,

Спів, музикування, ще й марок збирання.

Справ у хлопчика немало.

Тож спробуйте, діти, захоплення Гнатика ви полічити. (7 захоплень)

Задача 3

Дівчинка Настуня сьогодні зранку

Дивилась мультфільми аж до смерканку.

Про тітоньку Сову побачила  2,

Та ще й про Лунтика стільки ж і ще  5 .

Допоможіть всі побачені мультфільми

Їй порахувать. ( 2+2+5 = 9(м.))

• Що вас здивувало в умові  цієї задачі?
• Скільки дітям вашого віку можна сидіти за екраном телевізора?

 (до 1 години) А комп' ютера? ( 15 хвилин)

 Перегляд мультфільму  про Настуню і комп' ютер (4 хв)

Завдання:  Що зрозуміла дівчинка Настуння після ремонтування комп’ютера?

  Деколи захоплення може бути шкідливим, якщо не виконувати правил.

Милуватися природою, гуляти на свіжому повітрі набагато корисніше, ніж годинами сидіти за комп’ютером.

 

 ІV. Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів. (4 хв)

Робота з підручником. (с.18 – 19)

Вчитель.  Які захоплення мають діти? Які захоплення для вас є нові?

 

                                                          
V. Підсумок уроку (4 хв)

Гра  «Мікрофон»

- Що нового взнали на уроці?

- Яким новим захопленням хотіли б займатися?

 

Вчитель: Ви сьогодні молодці!

    За активну роботу на уроці від дівчинки Настуні отримуєте Смайлик.    

 Він буде нагадувати вам про правила безпечної поведінки за монітором та екраном телевізора.