«Морфология и орфография. Общие сведения о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи. Речевая тема: «Родная земля»

Тема: «Морфология и орфография. Общие сведения о частях речи.      

             Самостоятельные  и служебные части речи. Речевая тема: «Родная земля»

Цель: ознакомить учащихся с морфологией, дать общее понятие о частях речи, научиться различать самостоятельные и служебные части речи; воспитывать в учащихся  любовь и уважение к родной земле.

Оборудование: раздаточный материал – Рюкзак путешественника, карта Морфологии, карточка-образец «Как составлять сенкан», презентация.

 

Ход урока

І. Оргмомент

Позитивный настрой урока

Видеопрезентация «Хорошее настроение»

ІІ. Морфемная разминка

С хорошим настроением приступаем к повторению.

• Разобрать по составу слова

Поднебесье, смешно

• Составить предложение со словом    поднебесье

ІІІ. Изучение нового материала

1. Любите ли вы ходить в походы, путешествовать?

Запишите в тетради слова, вставьте пропущенные буквы и подчеркните то, что бы вы взяли с собой в путешествие.

 

 

 

 

- Ученики называют предметы, которые они бы выбрали для путешествия.

Учитель: Главное -  взять с собой хорошее настроение.

1. А сейчас мы с вами отправимся в интересное путешествие в королевство…

 А какое королевство вам надо угадать, ответив правильно на вопросы

• Раздел языкознания, изучающий звуки                                      (М)
• Звуки делятся на 2 группы….                                                      (О)
• Устойчивые сочетания слов – это….                                           (Р)
• Объясните значение фразеологизма «дело в шляпе»                 (Ф)
• Раздел языкознания, изучающий части слова или морфемы?  (О)
• Назовите все морфемы                                                                  (Л)
• Выделите морфемы в слове  Детский                                          (О)
• Почему в слове какао нет окончания?                                         (Г)
• Назовите стили речи                                                                     (И)
• Назовите типы речи                                                                       (Я)

 

Путешествие – увлекательная штука

Встретит нас  Морфология – серьёзная наука.

Её населяют с десяток частей,

Которые уважают любознательных гостей.

Наша задача- их узнать,

Попытаемся загадки отгадать.

А чтобы не заблудиться там, нужна карта будет нам.

Сейчас мы с вами составим карту королевства Морфологии, чтобы нам не заблудиться, мы запишем все самостоятельные части речи, которые живут на левом берегу реки. А помогут нам в этом знания украинского языка.

 

1. Я – сущность всего, что окружает,

Меня каждый из вас знает!

Поле, луг, луна, опята…

Вспомнили меня, ребята?

Кто я! Что я? – точно знаю

     И предмет обозначаю.

Книжка, ручка, друг, семья – это тоже я!  (Имя существительное)

2. А я такое ……ательное

Ко всем очень внимательное.

Определять признак – это мой верный знак.

Бываю грустным и смешным,

Добрым, вкусным, заводным.

Вы, ребята, не сидите, а меня определите! (Имя прилагательное)

3. В царстве чисел король я,

Трудна миссия моя.

Сколько? Пять, тридцать, сто

Записать не так–то просто .

Но когда со мной дружить,

Вам в моём царстве будет легче жить.  (Имя числительное)

4. Я, друзья, для замены служу,

С существительным дружу.

Когда ему надоедает –

Его я заменяю.

Ты, он, оно, она – вместе целая страна,

Мы, вы, они, я –  вместе дружная семья.   (Местоимение)

5. Я твёрд, как кремень,

Меняться не люблю.

Со мной не так-то просто ужиться,

Но если правила учить,

То можно  крепко подружиться.                    (Наречие)

6. Трудиться, не лениться, читать, гулять, учиться –

Всё должен делать я.

Такая вот судьба моя.

Я работаю, как вол,

Потому что я -                                               (Глагол)

А тепер мы  познакомимся  с  подданными Морфологии, которые живут на правом берегу реки. Их хоть и меньше, чем самостоятельных соседей, но роль в королевстве они играют большую.

1. Моя роль хоть и невелика,

Но необходимая, наверняка.

Я в предложениях не гуляю,

А их соединяю, друг другу подчиняю.

Не освободить слова от моих уз,

Потому что я -  ….                                   (Союз)

2. В предложениях служу я верно,

Показываю место, направление примерно,

В лес – из лесу, в дом – из дому

Без меня было б сложно

попасть туда, куда вам нужно.

Не теряй меня, дружок,

Потому что я  - ….                             (Предлог)

3. Пусть всегда будет солнце,

Пусть никогда не будет тьмы,

Я утверждаю и отрицаю, речь вашу украшаю.

Я ж девица-мастерица.

А зовут меня - ….                          (Частица)

4) Ох и трудно вам на свете

Было б жить без слов без этих

Ах, и Ай, и Ох, и Ой – все они всегда с тобой.

Так согласны вы со мной,

Что всем нам трудно жить на свете

Вот без этих  . ….                            (Междометий)

Морфология желает, чтоб вы с частями речи подружились

И прилежно все  учились.

А её подданные дружно вам помогут там,где нужно.

А дальше вы будете приходить к каждому из жителей в гости и знакомиться с ним более подробно.

V. Закрепление изученного материала.

     1. Игра «Снежки»

Учитель берёт мячик, бросая его ученику, называет часть речи на украинском языке, а тот должен назвать на русском и отбросить мяч учителю.

Дієслово, прикметник, прислівник, частка, іменник, сполучник, займенник, прийменник, вигук, числівник.

2. Тренажёр «Части речи»

      Путешественник – счастливый человек,

Он видит необъятные просторы ,

А красоту такую не забыть вовек!

3. Создание сенкана(синквейна) «Цветы»
4. Выразительное чтение стиховорений о Родине (в парах)
5. Найти в тексте изученные части речи.

Вадим Семернин

Родиной зовётся...

Есть такое чудо:

Край, навек любимый,

Над рекой под клёном

Отчий дом родимый...

Видя это чудо,

Сердце жарко бьётся,

В жизни это чудо —

Родиной

Зовётся!..

 

Есть такое слово,

Нет его дороже:

В нём — поля и горы,

В нём — сады и рощи...

Вспомнив это слово,

Сердце сладко бьётся,

В жизни это слово —Родиной  зовётся!

Георгий Ладонщиков

Родная земля

Холмы, перелески,

Луга и поля -

Родная, зелёная наша земля.

Земля, где я сделал свой первый шажок,

Где вышел когда-то к развилке дорог.

И понял,что это

Раздолье полей -

Частица великой

Отчизны моей.

5.С чего начинается Родина? (Презентация)

6. Описание картины (слайд 14)

1пара – используя только существительные

2пара-  только прилагательные

3пара – только глаголы

VI.Подведение итогов урока

Метод «Микрофон»

• Понравилось ли вам сегодняшнее путешествие?
• Что больше всего вас запомнилось?
• Что самое главное надо взять с собой в путешествие?
• Куда мы возвращаемся после длительной разлуки?
• Что для вас означает Родина?
• Любите ли вы родительский дом, родных?

Заключительное слово:

Я никогда еще так не была горда,
Что украинкой родилась когда-то,
Что Родина есть у меня-ОДНА,
И слово «Украина» -это свято!
Я не » хохлушка» иль еще какой зверёк,
Я-УКРАИНКА, и гордиться этим буду!
Не вздумайте поставить мне в упрек,
Что славить Родину стараюсь я повсюду!

VII. Домашнее задание

Выписать 3 предложения, разобрать по частях речи.

Составить устный рассказ «Мой любимый уголок»

Вадим Семернин

Родиной зовётся...

Есть такое чудо:

Край, навек любимый,

Над рекой под клёном

Отчий дом родимый...

Видя это чудо,

Сердце жарко бьётся,

В жизни это чудо —

Родиной

Зовётся!..

 

 

 

 

 

Есть такое слово,

Нет его дороже:

В нём — поля и горы,

В нём — сады и рощи...

Вспомнив это слово,

Сердце сладко бьётся,

В жизни это слово —Родиной  зовётся!

 

 

 

 

 

 

Георгий Ладонщиков

Родная земля

Холмы, перелески,

Луга и поля -

Родная, зелёная наша земля.

Земля, где я сделал свой первый шажок,

Где вышел когда-то к развилке дорог.

И понял,что это

Раздолье полей -

Частица великой

Отчизны моей.