Мультимедійний супровід до виступу на педагогічній раді « Портрет творчого вчителя і вихователя»

Творчість – це незримі ниточки, які об’єднують серця. Якщо ви хочете, щоб людина благотворно впливала на людину, утверджуйте в духовному житті колективу й особистості творчість” Василь Олександрович

Практикум1. Ефект акули в акваріумі

Кажуть, що однією із найпопулярніших акваріумних риб є акула. Причина в тому, що вона може чудово пристосовуватися до довкілля.

Якщо маленьку акулу помістити в акваріум, її розміри залишаться пропорційними відведеному їй водному простору.

Якщо ж її повернути в океан, вона виросте до своїх звичайних розмірів.

Цей приклад – ілюстрація зв`язку між зростом і середовищем дає змогу потенціальним талантам зростати, розвивати свої здібності. Утім, як сказав Чарльз Уільсон: “ Незалежно від розміру банки, вершки завжди збирають вгорі”

Завдання Навести відомі вам приклади згасання чи штучного стимулювання окремих талановитих людей. Чому так сталося? Які чинники середовища слід змінити для того, щоб у таких людей з`явилась перспектива зростання?

Практикум 2. За всіма законами аеродинаміки, джміль не може літати з такими співвідношеннями розміру, ваги, форми тіла, розмаху крил,як у нього

Але він літає! По-перше, тому що він не знає законів аеродинаміки й живе без обмежень По – друге, мабуть, він має психологію переможця, яка гарантує успіх.

Наведіть хоча б один приклад дії “ феномена джмеля” в освітній системі. Проаналізуйте, що могло бути підйомною силою для злету талановитих людей всупереч обставинам. Завдання.

Портрет творчого вихователя і вчителя

Плануйте свою діяльність. Д. Менделеєв казав: “ У лабіринті відомих фактів легко заблудитися без плану Самостверджуйся за рахунок себе, адже ти сам відповідаєш за свій талант Плануйте свою діяльність. Д. Менделеєв казав: “ У лабіринті відомих фактів легко заблудитися без плану Інтелект – ніщо без загальної гуманної моралі, без поваги до себе та інших, до світу та всього живого в ньому Якщо ваш голос стає загрозливим, ви, а не діти, робите, щось не так. Людина виміряється не з ніг до голови, а від голови до неба Багато знань не робить людину розумною. Отже мета освіти - не знання, а дія. “ Любіть роботу, яку ви виконуєте і тоді жодного дня у вас не буде робочого” Конфуцій Головний вихователь – життя, основний вихователь – родина, справа вчителя – повязати перше з другим та додати щось від себе Сходинки успіху в нашій роботі