Музичні ребуси з економічним компонентом

Криворізька спеціалізована школа № 9

 з поглибленим вивченням економіки, права та іноземних мов

МУЗИЧНІ РЕБУСИ

З ЕКОНОМІЧНИМ КОМПОНЕНТОМ

Підготувала

учитель початкових класів

та музики

Курячей Віра Олександрівна

Кривий Ріг

Творчі завдання для учнів 7-8 класів

     Складіть шкалу попиту на компакт диски з класичною музикою, сучасною музикою, порівняйте. Зробіть висновки. За яку ціну ви придбали ці диски?

     Складіть графік попиту вашого класу(паралелі) на компакт-диски сучасної музики.

     Які чинники можуть викликати зростання або зменшення попиту при незмінній ціні на товар (компакт-диски, аудіо касети, музичні інструменти).

     Що спричинило зникнення з продажу бобин(котушка, на яку намотується гнучкий матеріал — кіноплівка, магнітна стрічка, мотузка, дріт, стрічка), аудіокасет?

     Які ринкові сили (попит та пропозиція) визначають зарплату рок-музикантів та виконавців класичної музики. Розгляньте графіки та зробіть висновки.

Пропозиція висококласних рок-музикантів і виконавців класичної музики є приблизно однаковою. Головна відмінність полягає у попиті. На рок-музикантів він значно вищий ніж на музикантів, які виконують класичну музику. Це зумовлюється тим, що для більшості людей сприймання класичної музики є важчим, ніж сприйняття рок музики.

     Ти вирішив почати малий бізнес з продажу музичних інструментів.

• Яку форму організації ти обереш? Її переваги та недоліки.