Очікувані результати 

навчання

Пропонований зміст

Види навчальної діяльності

  Конкретизовані вимоги  до  учнів, що запропоновано змістом підручника та їхні результати на певному етапі навчання. Враховувати потрібно не тільки грамотність видів мистецтва, а й компетентності у сфері мистецтва.

Зміст побудований із навчальний модулів. Передбачає виокремлення домінантних компонентів змісту (музичного та образотворчого), які поєднуються в єдиний

тематичний цикл. Даються базові знання на певному етапі навчання.

Художньо – практичні і творчі завдання можуть варіюватися і доповнюватися вчителем, вільним у доборі художньо-дидактичного матеріалу, кількості й тематики мистецьких проєктів - індивідуальних, групових,  колективних.

Клас

Тематизм

Тема року

Тема І семестру

Тема ІІ семестру

7

Мистецтво: діалог традицій і новаторства

Мистецтво в інтегративному

просторі культури

  Новітні мистецькі явища

Мистецтво

( 2 год на тиждень)

Мистецтво: музичне мистецтво

(1 год на тиждень)

Мистецтво: образотворче мистецтво

(1 год на тиждень)

Розділ1.
МИСТЕЦТВО В ПРОСТОРІ КУЛЬТУРИ

  (7годин)

1.Музичні символи України
2. Нове життя народних мелодій в інструментальній музиці
3.Аранжування — друге життя  музичного твору
4. Етнічні мотиви у класичній і сучасній музиці

5. Музика і театр
6.Музика і візуальні мистецтва
7.«Радуйся, Маріє», або сакральна музика

1.Візуальні символи України
2.Народна творчість, що вражає світ
3.«І рушник вишиваний на щастя, на долю дала…»
4.Витвори народних майстрів
5.Як народжуються архітектурні образи
6.Синтез мистецтв в архітектурному ансамблі
7.Синтез мистецтв у храмі: культова архітектура

Перевір  свої досягнення

     Перевір свої досягнення

 РОЗДІЛ2
МИСТЕЦТВО І МЕДІА

(6годин)

1.Медіа, масмедіа, мультимедіа
2.Радіо — динамічний  вид медіа
3.Кіномистецтво і кіноіндустрія
4.Анімація
5.Інтернет
6.Музей як  віртуальне вікно  у світ мистецтва

1. Фотомистецтво — статичний вид медіа
2.Реклама
3.Телебачення — динамічний електронний вид медіа
4.Цифрове мистецтво
5.Відеоігри
6. Авторське  право

Резерв учителя  

Резерв учителя  

Перевір  свої досягнення

    Перевір свої досягнення

РОЗДІЛ3
ДИЗАЙН І МУЗИКА СЬОГОДЕННЯ

(8годин)

1.Джаз — мистецтво імпровізації
2.Джаз і класична музика
3.Рок - музика
4.Рок – опера і мюзикл
5.Палітра попмузики
6.Музичні конкурси, фестивалі, флешмоби
7.Танцювальні конкурси, фестивалі, шоу
8.Новаторські пошуки в царині музичної мови,
жанрів і форм

1.Дизайн і його види
2.Секрети  промислового дизайну
3.Графічний дизайн
4.Фірмовий стиль
5.Дизайн інтер’єру та екстер’єру
6.Ландшафтний дизайн
7.Дизайн масових заходів, подій
8.Сучасні артпрактики, художні техніки, інсталяції

Резерв учителя

Резерв учителя

Перевір  свої досягнення

    Перевір свої досягнення

РОЗДІЛ4
МИСТЕЦТВО В МІЖГАЛУЗЕВИХ ЗВ’ЯЗКАХ(6годин)

1.Вірші, перетворені на пісенні мелодії
2.Літературні сюжети й образи в музиці звучать
3.Музичний літопис тисячоліть
4.Мандрівки музичною картою світу
5.Мистецтво і математика
6.Дитячі образи в музиці

1.Візуальні образи в єдності з мовою і літературою
2.Ілюстрація і комікс — візуалізація літературних творів

3.Мистецькими шляхами крізь віки
4.Образотворче мистецтво і географія
5.Мистецтво і біологія: на шляху до діалогу
6.Світ дитинства в образотворчому мистецтві

Перевір  свої досягнення

      Перевір свої досягнення

ПРИГАДАЙМО  НАЙЦІКАВШЕ

Урок-концерт.

Музичний матеріал  за бажанням учнів та вчителя.

«Літо».

Виконання колективних форм роботи на вибір.

ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ

Узагальнення вивченого за рік. Виконання пісень на вибір учнів.

Виставка творчих робіт.

Очікувані результати навчання

Пропонований зміст

Орієнтовні види навчальної діяльності

1. Пізнає  різні види мистецтва, інтерпретує художні образи, виявляє ціннісне емоційне ставлення до мистецтва.

ВАРІАНТ 1 МОДУЛЬНОЇ СТРУКТУРИ:

Модуль  1. (домінантний). Музичне мистецтво в інтегративному просторі  культури.

Спів народних і сучасних авторських пісень із пластичним інтонуванням, імпровізованими

рухами. Інсценізації народних українських обрядів,  насамперед

Пояснює художні особливості творів різних видів і жанрів мистецтва, різних видів дизайну, аранжувань музичних творів.

Встановлює зв’язки між народним і професійним мистецтвом, між традиціями і новаторством у художній творчості.

Сприймає твори різних видів і жанрів мистецтва; аргументовано їх інтерпретує, формулює ціннісне естетичне ставлення до них.

Досліджує зв’язки між видами мистецтва; між мистецтвом і життям, різними галузями знань.

2. Виявляє художньо-образне мислення під час творчої діяльності в різних видах мистецтва.

Реалізує художні ідеї / задуми в різних видах і жанрах мистецтва, різних видах дизайну. Використовує етнічні мотиви у власній творчості. Імпровізує з художніми засобами, зокрема цифровими, для реалізації мистецької ідеї.

Спостерігає, досліджує навколишнє середовище, стежить за мистецькими подіями, явищами.

Естетично перетворює предметне  середовище,  виявляє

громадянську позицію.

Музичні символи України.

Нове життя народних мелодій у класичному і сучасному мистецтві. Обробка і аранжування. Етнічні мотиви в музиці.

Музика в сузірї різних мистецтв. Сакральна музика.

Джаз – мистецтво імпровізації.

Рокмузика. Попмузика.

Новаторські пошуки в царині музичної мови, жанрів і форм.

Модуль 2 (домінантний). Візуальні мистецтва в інтегративному просторі  культури.

Візуальні мистецькі символи України. Етнічні мотиви в образотворчому і декоративно- ужитковому мистецтві. Зодчество: як народжуються архітектурні образи.

Синтез мистецтв у храмі.

Дизайн і його види: промисловий, графічний, ландшафтний, комп'ютерний, артдизайн тощо. Фірмовий стиль.

Сучасні артпрактики.

Модуль 3. Мистецтво і медіа.

Динамічні й статичні медіа. Радіо. Подкаст. Фотомистецтво.

поширених в етнокультурному середовищі рідного краю з усвідомленням національної ідентичності.

Гра на  музичних  інструментах, зокрема на вироблених власноруч та електронних.  Виконання ритмічних партитур. Імпровізація супроводу до пісні. Експериментування                            зі звуками,               зокрема в              стилі              джазу, рокмузики, популярної музики.

Музично-дидактичні ігри (ребуси, кросворди, вікторини тощо).

Дослідження довкілля, зокрема візуальних об’єктів рідного краю (ескізи, фотографії, відео) з метою естетизації середовища. Участь у соціокультурній діяльності, зокрема відбудові мистецького фонду краю.

Створення графічних,

живописних і об'ємних композицій. Виконання художньо-творчих робіт із різних видів дизайну. Організація художньо-творчих майстерень за інтересами.

Сприймання, інтерпретація, аналіз, порівняння, оцінювання творів різних видів мистецтва, медіа (фільмів, радіо- і телепередач, реклами) з дотриманням відповідної термінології, норм українського мовлення.

3. Пізнає себе через взаємодію з мистецтвом, регулює власний емоційний стан, розвиває емоційний інтелект.

Критично оцінює власні досягнення за обраними критеріями, визначає способи вдосконалення умінь.

Демонструє створене, реагує на інформацію та аналіз від інших осіб. Аргументує  свою позицію під час обговорень творів мистецтва, виконує              різноманітні                            ролі, співпрацюючи              в                            групах                                          над

мистецькими проектами.

Аналізує власні емоції від творів різних видів мистецтва. Уміє виразити різноманітні почуття у процесі художньої діяльності.

4. Використовує інформаційне середовище у власній творчості та художній комунікації

Створює і обробляє мистецькі медіатексти; самостійно застосовує способи художньої комунікації. Розрізняє первинні і вторинні джерела              інформації              для художнього пізнання.

Дотримується авторського права, усвідомлено використовує цитати із посиланням на автора.  Виявляє і відповідально використовує ліцензований / авторський продукт.

Екранні мистецтва: кінематограф, телебачення, відео. Відеокліп – засіб візуалізації музичного твору.

Естетика реклами.

Інтернет як засіб комунікації та пізнання мистецтва. Медіабезпека в інтернет-середовищі.

Модуль  4.  Мистецтво в міжгалузевих  зв'язках

Мистецтво і здоров'я. Мистецтво –

супутник спорту і туризму.

Зв'язок мистецтва з літературою, історією, географією, біологією, фізикою, математикою.

Форми поширення мистецтва: музеї, галереї, виставки, фестивалі, шоу. Віртуальна і доповнена реальність у художній творчості.

Модуль 5 (наскрізний).

Мистецтво рідного краю.

Етнонаціональні особливості мистецтва: традиції та інновації.

ВАРІАНТ 2 СТРУКТУРИ

(зміст з варіанту 1):

Модуль 1. Музичне мистецтво і медіа в інтегративному просторі культури.

Модуль 2. Візуальні та екранні мистецтва в  інтегративному просторі культури.

Участь   у  дискусіях   з  тем мистецтва,висловлювання  власних емоційних  вражень,   ціннісних ставлень, критичних суджень, оцінок. Створення               медіаповідомлень              у різних форматах (подкаст, фото, кліп), простих              мультимедійних              продуктів (рекламних                                          постерів,                            відеороликів відеоігор),                            складання                                          орієнтовних радіо- і телепрограм              з урахуванням

запитів певної аудиторії.

Участь у колективних, групових та індивідуальних мистецьких проєктах (зокрема екологічних) з виявом ініціативності, умінь працювати в команді. Застосовування цифрових технологій у презентаціях. Пошук і використання художніх матеріалів різної природи (тексти, ілюстрації, фото-, аудіо-, відео- тощо) з усвідомленням норм авторського права. Обговорення правил етичної поведінки всоціальних мережах.

Добір творів мистецтва і видів художньої діяльності для релаксації, емоційного задоволення.

Використання медіа для художньо- творчого самовираження, здійснення віртуальних екскурсій, поширення інформації про українське мистецтво, зокрема власного етнорегіону.