Навчальний проект "Цікавий світ материка, на який я хочу потрапити"

 «Цікавий світ материка, на який я хочу потрапити» - навчальний проект

Мета проекту:  узагальнювати знання учнів про материки; розширювати кругозір учнів; розвивати мовлення, мислення; вчити складати комп’ютерні  презентації,  розповіді про природу материків і океанів, виступати перед  класом  з    підготовленою інформацією; виховувати пізнавальний інтерес.

Обладнання. Карта, глобус, малюнки, фотографії, костюми, речі до гри, макет корабля.

Тип проекту. Інформаційно-пошуковий.

Завдання проекту.   Формування навичок роботи з різними джерелами інформації: енциклопедії, додаткова література, Інтернет –ресурсами.   Засвоєння програмного матеріалу з теми.

Тривалість. Один тиждень. 

Опис проекту. Учні заздалегідь отримали завдання, кожен повинен зробити костюм представлення, лепбук до вибраної теми.

 Перебіг заняття:

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Привітання вчителя і учнів девізами

* Підготовча робота до уроку

"Дерево очікувань"

"Настрій на урок"

Після флешмобу, діти підходять до куточку настрою і оцінюють свій емоційний стан.

IІ.  ПОВТОРЕННЯ  ВИВЧЕНОГО  МАТЕРІАЛУ

        Гра "Мікрофон"

— Що ви бачите на глобусі? (Материки і океани)

— Що таке материк? (Материки — це величезні ділянки суші, оточені з усіх боків водою. Острови теж оточені водою, але мають менший розмір.)

— Скільки материків на Землі? (6)

— Назвіть їх.

— Вирушаємо у кругосвітню подорож, починаючи її від найменшого материка.

— Покажіть його на карті. (Австралія)

— У якій півкулі він знаходиться? (Східна півкуля)

— Який материк найбільший? (Євразія)

— Де він знаходиться? (Східна півкуля)

— Як ви вважаєте, який материк найспекотніший? (Африка)

— Пропливли вздовж узбережжя Африки й опинилися у західній півкулі.

- Які материки там розташовані? (Північна Америка і Південна Америка)

— Чи всі материки ми зустріли на своєму шляху? Який материк ми не побачили? (Антарктиду)

— Антарктида — найхолодніший материк. Морози там досягають до –80 °С.

— Чи можна Антарктиду та Австралію об’єднати в одну групу? (Можна. Обидва материки розташовано в південній півкулі.)

— Наші кораблі від материка до материка пливли океанами.

— Які океани ми перетнули під час плавання? (Індійський океан, Атлантичний океан, Тихий океан)

— Яким океаном ми не пливли? (Північний Льодовитий океан)

— Покажіть на карті найбільший і найменший океани. (Найбільший — Тихий океан, найменший — Північний Льодовитий)

— Які материки омиває Північний Льодовитий океан? (Євразію і ПівнічнуАмерику)

— Який океан омиває відразу чотири материки? (Індійський: Африка, Євразія, Австралія та Антарктида)

— У якій півкулі можна зустріти всі океани відразу? (У східній півкулі)

— Ви звернули увагу, що під час нашої подорожі океанськими просторами нам зустрічалися не лише великі ділянки суші, але й маленькі? Хто знає, як називаються маленькі ділянки суші, що з усіх боків омиваються водою?

— Правильно, острови.

— Чи далеко від материків знаходяться острови? (Ні)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

Етимологічна подорож континентами з учнівськими презентаціями.

Діти готували костюми та представлення. Головним завданням було  - лепбук до своєї теми.

Перш ніж ми перейдемо до гри учні виконують вправу

"Фішбоун"

Гра «Зберемо валізу для подорожі»

— На який із материків нам потрібно взяти подані речі? (Парасольку,

валянки, літак, пляшку з водою, панаму)

Відповіді: парасолька Південна Америка Найвологіший материк

валянки Антарктида Найхолодніший материк

літак Євразія Найбільший материк

вода Австралія Найсухіший материк

панама Африка Найспекотніший материк

Вчитель. Увага! Увага! Ми відправляємося в подорож. Прошу членам команди  та гостей зайняти свої місця.

 Земле, слухаємо ваше завдання.

Голос «Землі»: (всі разом)

Від імені всіх континентів землі

Вітаємо друзів, присутніх у залі.

Вчитель. Ми пропливаємо материк Євразія - представлення та захист лепбуків Нікіти та Ксенія; материк  Африка - Євгеній; материки Північна та Південна Америка - Костянтин; материк Австралія - Дмитро; материк Антарктида - Антон.

ІV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

Гра «Вірю — не вірю»

Вчитель. Чи вірите ви в те, що?..

· Африка – материк, на якому ми живемо. (Ні)

· Євразія — найбільший за площею материк планети. (Так)

· У Євразії представлені всі теплові пояси й природні зони Землі. (Так)

· У Північній Америці не вирощують пшеницю, кукурудзу. (Вирощують)

· У Північній Америці є дерево-гігант секвойя. (Так)

· Північна Америка — четвертий за розміром материк на Землі.(Ні. Третій)

· Південна Америка — найменший материк.(Ні. Четвертий)

· Амазонка — найповноводніша річка у світі. (Так)

· Південна Америка — не найсухіший материк Землі.(Ні)

· Береги Південної Америки омиває Північний Льодовитий океан.(Ні)

· У Південній Америці найбільша в світі рівнина — Амазонська. (Так)

· Австралія — найменший материк. (Так)

· Австралія — найвіддаленіший від інших населених материків куточок

Землі.(Так)

· Австралія — не найсухіший материк Землі.(Ні)

· Символ Антарктиди — пінгвін. (Так)

· Антарктиду називають «заповідник науки». (Так)

             ВІКТОРИНА

* Сумчастий ведмідь Австралії. (Коала)

* Тварина  з лісів Південної Америки , яка харчується мурахами . (Мурахоїд)

* Австралійський звір, який відкладає яйця і має дзьоб, подібний до качиного. (Качкодзьоб)

* Найбільший плазун, який живе в річках жаркого поясу.(Крокодил)

* Великий звір, який зустрічається тільки у Північній Америці.(Бізон)

* Отруйна змія тропічних лісів. (Корба)

* Найбільший птах на Землі. (Страус)

* Невеликий австралійський звір, який відкладає яйця.(Єхидна)

* Найвідоміша тварина пустині, корабель пустині. (Верблюд)

*  Найбільша змія річок Південної  Америки. (Анаконда)

 * Найбільший звір на Землі, який зустрічається  у тропічних лісах  і саванах.(Слон)

* На якому материку мешкають кенгуру? (Австралія)                           

* Найменший птах на планеті.(Колібрі)

V. Підсумок уроку.

Рефлексія.