Навчання грамоти. Казка "Ріпка"

Навчання грамоти, 1 клас.                                                                І.О.Доленко

                                                                 Казка «Ріпка» 

       Мета:- познайомити дітей з казкою «Ріпка»; 
- формувати соціальний досвід та моральні почуття у дітей, спираючись на зміст казки «Ріпка»; 
- розвивати логічне раціональне мислення, використовуючи методи  інтерактивного навчання; 
- збагачувати словниковий запас дітей прислів’ями; 
- виховувати повагу один до одного, привчати допомагати іншим. 
      Обладнання: презентація казки «Ріпка», малюнки героїв казки, галявина «Дружба». 

                                                                       Хід уроку 

I. Вивчення нового матеріалу 
1. Метод «Мозкового штурму» 
- Як ви розумієте прислів’я (записане на дошці): « Одному не під силу – клич товаришів» ? 
(Вислуховую всі думки) 
2. Метод «Асоціативного куща» 
- Коли я говорю слово «дружба», то про що зразу думаєте? (Записую  думки дітей) 
3. Метод «Трям» 
- Сьогодні ми познайомимося з казкою , а якою ви дізнаєтесь пізніше. У нас є діти, які вміють читати. Знайдіть серед геометричних фігур квадрати зі складами і прочитайте назву казки 
- Так, ми будемо знайомитися з казкою «Ріпка» 
4.Первинне ознайомлення з казкою 

- Давайте подивимось казку «Ріпка»  (презентація казки «Ріпка»)
- Назвіть дійових осіб казки. 

5.Метод «Групування» 
- Ми вже працювали сьогодні з геометричними фігурами. Давайте знову звернемося до них. Виберіть собі ту фігуру, яка вам подобається. 
( Вчитель проходить між рядами, діти обирають собі геометричну фігуру.) 
- Об’єднайтеся в групи, використовуючи ті фігури, які ви обрали. 
6. – А тепер давайте намалюємогероїв казки. Малювати будемо ось так: 
1 група – малює діда з ріпкою 
2 група – бабу 
3 група – внучку 
4 група – кицьку Варварку 
5 група – собачку Фінку 
6 група – мишку Сіроманку 
7. Інсценізація казки 
- А тепер, групи по черзі виходитимуть до дошки і розповідатимуть ту частину казки, яку малювали. 
II. Рефлексія. (Закріплення вивченого.) 
- Як ви вважаєте, що допомогло героям витягнути ріпку? 
- Чи справді мишка така сильна? 
- А може хтось пригадає, яке прислів’я ми розбирали на початку уроку? 
- Як ви думаєте, чому саме це прислів’я я підібрала до нашого уроку? 
III. Підсумок уроку. 
-З якою казкою ми познайомилися?

-Кожна казка читається з якоюсь метою. Як ви вважаєте, чи дала вам якісь знання ця казка?

- Давайте подумаємо, як по-іншому могла закінчитися ця казка? 
- На групі продовженного дня або вдома ви передасте свою думку на папері.