Навчити дітей дотримуватись правил особистої гігієни. Закріпити навички догляду за чистотою тіла, зубів, стежити за своїм зовнішнім виглядом.

Тема Подорож до країни Чистоти

Мета: Навчити дітей дотримуватись правил особистої гігієни. Закріпити навички догляду за чистотою тіла, зубів, стежити за своїм зовнішнім виглядом. Розвивати в учнів уміння та навички свідомого вибору здорового способу життя, розвивати логічне мислення та формувати відповідальне ставлення до власного здоров’я. Виховувати в учнів охайність та акуратність, бережливе, дбайливе та усвідомлене ставлення до власного здоров’я як однієї з найвищих людських цінностей.

Обладнання: Фішки, наочність: картинки, рушник, мило, зубна паста та щітка, гребінець, носова хустинка…

Форма заходу: Урок-подорож.

Хід заняття

1. Організаційний момент

-Доброго дня,діти! Ви готові до нашого заняття?

- Погляньте один на одного, посміхніться. І з цих промінчиків добра, що заіскрились на наших обличчях, ми і розпочнемо заняття.

- А працювати ми будемо за таким девізом:

Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати,
Дружньо й плідно працювати.

2. Повідомлення теми заняття.

-Діти,хто нам нагадає яку тему ми розглядали на минулому занятті?

(тема Здоров’я )

-Так,правильно. Ми ознайомилися з основними складовими здоров’я.

(режим дня, правильне харчування, активний відпочинок, гігієна).

-А сьогодні ми з вами відправимось у надзвичайно цікаву подорож –

в країну Чистоти. Це і буде темою сьогоднішнього заняття.

• А для початку уважно послухайте казку.

Жили-були мікроби – рознощики різних хвороб. Найбільше на світі вони любили бруд. Чим брудніше, тим їм було приємніше і тим більше їх ставало. Ось на столі хтось залишив невимиті тарілки, крихти, шматочки хліба. Тут як тут муха. А на її лапках сотні мікробів. Особливо якщо вона прилетіла з смітника. Муха полетіла, а мікроби залишилися лежати на столі, на тарілці, на ложках і думають:

– Як добре, що на світі є бруднулі і мухи. І стало мікробам роздолля. І на руки можна потрапити, і в рот до людини. А там вже і до хвороби рукою подати!

- Яка головна думка цієї казки? (Мікроби – носії хвороб, через брудні руки мікроби потрапляють в людину і несуть їй хворобу)

- Що допомагає нам перемогти мікроби? (вода і мило)

3. Основна частина.

Хай славиться мило душисте,

Рушник хай прославиться чистий

Хвала порошкові зубному,

А гребінцеві чистому.

- Ви прослухали віршик. Він вам сподобався?

- А хто може сказати про що він?

- Молодці,уважно слухали. У цьому вірші ми почули імена кращих друзів Гігієни. (Мило, Рушник, Зубна Щітка…)

- Але ж це не всі друзі Гігієни. Кого ми забули, допоможіть будь-ласка згадати.

( Шампунь, Мочалка…ножиці, гребінець, вушні палочки, гель для душа, дезодорант, носові хусточки, паперові рушники, вологі салфетки)

- Дякую вам, що допомогли нам!

Вчитель відкриває дошку, на якій написане запрошення від друзів Гігієни.

Дорогі учні, запрошуємо вас відвідати нашу країну. Ми дуже сподіваємося на те, що ви багато чули про цю країну, і побувавши в ній, зможете знайти справжніх друзів! З нетерпінням чекаємо на вас! …

(Країна Чистоти, Царство Гігієни))

- Отже, не будемо гаяти час, а відразу відправимося у подорож.

-Діти, а зараз ми сядемо рівненько, зручно, заплющимо очі і перенесемось в царство Гігієни.

(діти розплющують очі по команді вчителя, і бачать перед собою клякси)

3.1 Палац Нечистунька-Бруднулька.

-Ой, діти, а куди це ми потрапили? Щось мені здається, що це аж ніяк не царство Гігієни!

-Напевно ми потрапили до палацу Нечистульки - Бруднульки.

- Тут живуть люди, які перестали піклуватися про чистоту і порядок, вони не вмиваються, не чистять зуби, не слідкують за чистотою в своїх кімнатах. Хлопчики і дівчатка не поспішають вранці до вмивальника. Нігті в них чорні і необрізані. Діти не чистять своє взуття, не слідкують за одягом, не вміють користуватися носовою хустиночкою.

-Діти,а ви хочете залишитись у палаці Нечистульки - Бруднульки ?

-І ми також не хочемо. Але ж ми не можемо залишити у бруді та кляксах цей палац.

- Хто допоможе зробити його чистим, та відкриє нам дорогу до царства Гігієни?

3.2 КОНКУРС «Збери клякси»

(На підлозі розкидані клякси, які необхідно зібрати дітям, називаючи за кожну кляксу правило гігієни, правильна відповідь – 1 фішка).

-Діти, перед вами розкидані клякси, які вам необхідно зібрати, але не просто зібрати а виконавши певне завдання.

- Піднімаючи одну кляксу, ви маєте сказати одне правило гігієни. Якщо відповідь буде вірною, то ви отримаєте фішку.

- Отож, розпочнемо… Діти на усій землі, І дорослі, і малі,
Знають правила прості:
Треба жити в чистоті!

-Молодці! Ви допомогли палацу Нечистульки - Бруднульки, і ми сміливо можемо вирушати далі.

-Діти,а зараз ми знову заплющимо очі, щоб продовжити нашу подорож.

3.3 Царство Гігієни

- Один, два, три очі відкриваємо всі!

(Діти відкривають очі і бачать на дошці вірних друзів гігієни: мило,зубну пасту, зубну щітку, рушник, мочалку).

-Діти, погляньте, яка ж чистота навколо нас.

- Хто знає, куди ж ми потрапили? (у царство Гігієни)

- Молодці, дійсно, це царство Гігієни!

Склади слово із складів на мильних бульбашках.

Що воно значить? (гігієна)

Слово «гігієна» - це наука про здоров'я людей, здоровий спосіб життя.

Особиста гігієна - це догляд за чистотою свого тіла.

Однією з найголовніших вимог гігієни є чистота.

Народна мудрість каже: «Чистота – запорука здоров’я»

- Що є головним захисником твого тіла від збудників хвороб? (чистота)

- А хто з вас найуважніший, і помітив мешканців цього царства? Хто ж тут живе?

- Так, молодці! А давайте ближче познайомимося з ними.

3.4 КОНКУРС «Відгадай хто я?»

(Дітям потрібно відгадати загадки, за кожну правильну відповідь отримують 1 фішку)

• Білих 30 зубчиків для кучерів і чубчиків

По голівці ходять – волосся в порядок приводять (Гребінець)

• Гладеньке, запашне,

Миє чистенько,

Треба, щоб у кожного було,

Що ж це, діти? ( мило)

• Я - невтомна трудівниця, мені вірять люди,

Хто зі мною поведеться – той здоровий буде.

Буде часто усміхатись білими зубами,

Мене знає вся малеча і бабусі й мами.

Чистоту тримаю в домі. Справу знаю чітко,

Вам ім’я моє знайоме, бо зубна я …..  ( щітка)

• Ліг в кишеню і вартую

Плаксі, реві та бруднулі

Витру вранці струйки сліз,

Не забуду і про ніс ( носовичок)

• Я - маленька полотнинка,

Випрана дбайливо.

Не серветка, не хустинка, знаю своє діло.

Я до щічок, до голівки притулюсь ласкаво,

Я вберу усі краплинки з тіла після ванни.

Я не гість – хазяїн в домі,

І лежати я не звик

Вам ім’ я моє відомо, пригадайте я … ( рушник)