Назва проєкту: «Ой там гуля степами козак Голота, не боїться ні вогня, ні меча, ні третього болота» (за твором М. Пригари «Козак Голота»).

Про матеріал

Мета проєкту: - Поглиблювати, доповнювати, коригувати знання учнів про козаків (побут, звичаї, одяг, страви); продовжувати вчити користуватися довідковою літературою, Інтернет-ресурсами; формувати уміння аналізувати та систематизувати зібраний матеріал; збагачувати словниковий запас ; сприяти бажанню учнів самостійно здобувати інформацію; учити обирати шлях вирішення проблеми, якщо такий виникає в роботі над проєктом.

Перегляд файлу

ОПИС ПРОЄКТУ

Назва проєкту: «Ой там гуля степами козак Голота, не боїться ні вогня, ні меча, ні третього болота» (за твором М. Пригари «Козак Голота»).

Мета проєкту:

Поглиблювати, доповнювати, коригувати знання учнів про козаків (побут, звичаї, одяг, страви); продовжувати вчити користуватися довідковою літературою, Інтернет-ресурсами; формувати уміння аналізувати та систематизувати зібраний матеріал; збагачувати словниковий запас ; сприяти бажанню учнів самостійно здобувати інформацію; учити обирати шлях вирішення проблеми, якщо такий виникає в роботі над проєктом;
розвивати навички самостійної роботи, роботи в групі; образне мислення, творчу уяву, естетичний смак; уміння працювати з картою України; уміння передавати у малюнку власне бачення образу героя, картини природи;
виховувати бажання читати твори українських письменників історичного спрямування, зацікавленість історією козаків, народознавством; толерантність; інформаційну компетентність; сприяти національно-патріотичному вихованню учнів.

Учасники проєкту: учні, батьки, бібліотекар.

Тип проєкту:

за характером діяльності – творчий;

за предметно-змістовною сферою – мовно-літературний;

за кількістю учасників – особистісно-колективний;

за широтою змісту – міжпредметний;

за тривалістю проведення – середньої тривалості.

Предмети, у межах яких виконується навчальний проект:

літературне читання, українська мова, природознавство, образотворче мистецтво, основи інформатики.

Очікувані результати.

Під час виконання проекту учні:

поглиблять свої знання, дізнаються більше про життя, побут, звичаї українських козаків, їх символи, здобудуть більше інформації про історичну постать козака Голоти, його риси характеру;
зберуть та проаналізують приказки та прислів’я про козаків, походження прізвища;
опанують навичками складання плану місцевості та пересування за літературним описом в оповіданні;
опанують навичками малювання образу козака Голоти за його описом ;

малювання картин природи за словесним описом;

вправлятимуть практичні навички самостійної роботи з додатковою літературою, Інтернет-ресурсами.

Опис реалізації проекту (попередня діяльність)

Об’єкт пізнання: образ козака Голоти, звичаї , побут, символи українських козаків.

Завдання проєкту:

залучити учнів, їх батьків до пошуку інформації про українських козаків, їх побут, звичаї, прислів’я та приказки; дуб – як символ козацтва;
намалювати малюнки до твору, створити образ козака Голоти;
скласти план місцевості пересування козака Голоти;
естетично оформити зібраний матеріал.

Спосіб реалізації завдань:

пошук інформації;
виконання творчої роботи;
естетичне оформлення робіт.

Поділ класу на групи та розподіл завдань.

І група «Мовознавці».

Досліджують значення слів та оформлюють словничок-довідничок:

БРАНЕЦЬ, ОРДА, ЯСИР, САЙГАК, ШЛИК, ЖУПАН, СПИС, РУШНИЦЯ-ПИЩАЛЬ, КЕЛЕП (ЧЕКАН), НАГАЙКА, СОЛОМАХА, НА СВОЄ БЕЗГОЛІВ’Я.

З’ясовують походження прізвищ (прізвиськ) козаків, зокрема Голота.

ІІ група «Юні історики».

Досліджують інформацію «Козак Голота – вигаданий персонаж чи історична постать?».
Складають карту подорожі козака Голоти за описом в оповіданні.

ІІІ група «Народознавці».

Записують прислів’я та приказки про козаків.
З’ясовують питання:

Чому з’явилися козаки ?

Як жили козаки?

Звичаї козаків.

Одяг козаків.

Страви, які готували козаки.

Легенди про козаків, їх подвиги.

ІV група «Художники».

Малюють портрет козака Голоти за словесним описом в оповіданні.
Малюють картини природи або створюють колаж, аплікацію за словесним описом авторки твору.

V група «Пізнайки».