Види наочності на уроках літератури

ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇВЧИТЕЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ ТА ЗАРУБІЖНОЇТА ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИЛІТЕРАТУРИ

ЛЯШЕНКО ГАЛИНАЛЯШЕНКО ГАЛИНА ОЛЕКСАНДРІВНАОЛЕКСАНДРІВНА

Поняття

НаочністьНаочність — — цеце дидактичнийдидактичний принциппринцип іі методметод навчаннянавчання, , якийякий передбачаєпередбачає

використаннявикористання конкретнихконкретних засобівзасобів, , щощо

допомагаютьдопомагають учнямучням кращекраще сприйматисприймати,,

розумітирозуміти йй запамзапам’’ятовуватиятовувати навчальнийнавчальний матеріалматеріал черезчерез зоровезорове, , слуховеслухове, , руховерухове чичи іншеінше відчуттявідчуття..

Функція наочності

 Головна функція наочності –Головна функція наочності – допомогти учневі осягнути твір чидопомогти учневі осягнути твір чи

творчість письменника в цілому, втворчість письменника в цілому, в оволодінні теоретико -оволодінні теоретико -

літературними знаннями, в розвиткулітературними знаннями, в розвитку мови – в вирішенні всіх завдань, якімови – в вирішенні всіх завдань, які стояли перед викладачем літератури.стояли перед викладачем літератури.

 Зорова наочність

 РепродукціїРепродукції портретівпортретів письменникаписьменника, , ілюстраціїілюстрації додо творівтворів, , картиникартини жанровогожанрового

характерухарактеру, , фотографіїфотографії місцьмісць,, звзв''язанихязаних зз життямжиттям

письменникаписьменника, , скульптурніскульптурні

фігуркифігурки героївгероїв книгкниг, , макетимакети..

 СтатичніСтатичні екранніекранні засобизасоби:: фільмифільми, , діапозитивидіапозитиви, , графічніграфічні:: таблицітаблиці, , схемисхеми, , плакатиплакати..

 Слухова наочність 5. Записи

інтерв’ю з

Допомагає створити атмосферу, яка сприяє кращомуДопомагає створити атмосферу, яка сприяє кращому                                                               автором

розумінню текстів, посилює емоційне сприйняття тарозумінню текстів, посилює емоційне сприйняття та розвиває слухове сприйняття учнів.розвиває слухове сприйняття учнів.

1. Читання текстів   2. Аудіозаписи     3. Музичний     4. Записи природних вголос ^творів     супровід до твору  звуків або звуків

Мета: розвиток Мета: допомогти _{Мета: створення} навколишнього правильного краще зрозуміти емоційного фону, середовища

сприйняття тексту, інтонацію, емоції _{допомога в} Мета: занурення в підвищення ^{персонажів,} сприйнятті настрою атмосферу твору або інтересу до атмосферу твору. _твору. епохи. літератури.

 КінестетичнаЦей тип наочності особливо важливий для тих,Цей тип наочності особливо важливий для тих,

хто краще навчається через дію та фізичнухто краще навчається через дію та фізичну взаємодію. Кінестетичні методи сприяютьвзаємодію. Кінестетичні методи сприяють зануренню в сюжет, розвиткові емоційногозануренню в сюжет, розвиткові емоційного інтелекту та творчих здібностей.інтелекту та творчих здібностей.

🎭 Інсценізації уривків з творів -Інсценізації уривків з творів розвиває розуміння мотивів героїврозвиває розуміння мотивів героїв та логіки сюжету.та логіки сюжету.

🧵 Створення мап, колажів, лепбуківСтворення мап, колажів, лепбуків ✍ Створення сценічних ескізів,Створення сценічних ескізів, постерів, газет, звернень від іменіпостерів, газет, звернень від імені героїв.героїв.

🧍‍♂️🧍‍♀️ Рольові ігри та дебатиРольові ігри та дебати

📖 Читання вголосЧитання вголос

                                                                 Виразне читання учителем або учнями дозволяєВиразне читання учителем або учнями дозволяє                            Мовна

краще відчути ритм, інтонацію, емоційнекраще відчути ритм, інтонацію, емоційне забарвлення твору.забарвлення твору.

💬 Обговорення, діалоги, дискусіїОбговорення, діалоги, дискусії

 Під час дискусій учні вчаться формулюватиПід час дискусій учні вчаться формулювати думки, аналізувати вчинки героїв, висловлюватидумки, аналізувати вчинки героїв, висловлювати власну позицію.власну позицію. 📜 Аналіз текстуАналіз тексту

 Робота з цитатами, коментування авторськихРобота з цитатами, коментування авторських засобів, визначення теми, ідеї, художніх тропівзасобів, визначення теми, ідеї, художніх тропів тощо.тощо.

🧠 Складання літературних кросвордів, вікторинСкладання літературних кросвордів, вікторин  Це також мовнаЦе також мовна активність, що тренує пам’ять таактивність, що тренує пам’ять та мислення.мислення.

НаочністьНаочність уу навчаннінавчанні єє важливимважливим засобомзасобом підвищенняпідвищення ефективностіефективності засвоєннязасвоєння матеріалуматеріалу. . РізніРізні видивиди наочностінаочності  —— сприяютьсприяють кращомукращому розуміннюрозумінню,, запамзапам’’ятовуваннюятовуванню тата засвоєннюзасвоєнню знаньзнань,, активізуютьактивізують увагуувагу тата інтересінтерес учнівучнів.. ПравильнеПравильне тата вчасневчасне використаннявикористання наочнихнаочних засобівзасобів робитьробить навчальнийнавчальний процеспроцес більшбільш доступнимдоступним, , різноманітнимрізноманітним іі результативнимрезультативним..