Нестандартний урок – ділова гра з природознавства « Людина – живий організм. Шкіра. Догляд за шкірою.»

Семерюк Вікторія Іванівна

вчитель початкових класів

І кваліфікаційної категорії

Нестандартний урок – ділова гра з природознавства

 « Людина – живий організм. Шкіра. Догляд за шкірою.»

Мета: - закріпити поняття про людину, як живий організм, відмінність

                людини  від інших живих організмів;                                                                              

• поглибити знання про шкіру, її будову, властивості, значення для людини, формувати поняття про роль загартування для зміцнення здоров’я;
•  розвивати навички самостійного мислення, зв’язне мовлення, увагу, спостережливість;
•  виховувати санітарно – гігієнічні навички догляду за шкірою.

Обладнання: лупа, вазон з квіткою, таблиця « Органи тіла людини», малюнки учнів, дзеркальце.

ТЗН : магнітофон.

Місце проведення: клас.

Дата проведення: квітень.

Запрошені:

Учасники: учні 4-Б класу.

Форма проведення: нестандартний урок – ділова гра.

Підготовча робота: малювання малюнків, опрацювання довідкової літератури та дитячих енциклопедій.

Хід уроку:

І. Організація класу. Привітання.

Побажаємо миру, любові, добра,

Тим, хто ліворуч від нас!

Побажаємо миру, любові, добра

Тим, хто праворуч!

Побажаємо миру, любові, добра

Тим, хто попереду нас!

Побажаємо миру, любові, добра

Всім, хто позаду нас!

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Ти знаєш, що ти – людина?

Ти знаєш про це чи ні?

Усмішка твоя єдина,

Мука твоя єдина,

Очі твої – одні.

***

Сьогодні усе для тебе –

Озера, гаї, степи.

І жити спішити треба,

 Кохати спішити треба –

Гляди ж – не проспи!

***

Бо ти на землі людина.

І хочеш того чи ні.

Усмішка твоя єдина.

Очі твої – одні.

/ Василь Симоненко/

• Про кого цей вірш?
•                               Людина – це творіння живої природи, вона її частинка.

  Вона – живий організм.

 Доведіть це.

( Людина дихає, живиться, народжує дітей, старіє, помирає.)

•                                           Людина складна жива система. Чим  людина відрізняється від тварин?

Відповісти на це питання вам допоможуть ситуації, які підготували учні нашого класу.

Ситуація 1. Ви побігли наввипередки зі своїм собачкою Барси ком. Він біг на чотирьох лапах, а ви? (На двох ногах.)

Ситуація 2. Надійка прокинулась. Пішла вмиватися. На ґанку вмивалася киця. Киця вмивалася лапками, а Надійка ? ( Руками.)

Ситуація 3. У вашої киці Мурки народилися кошенята. Киця мама навчає своїх діток. Як? ( За допомогою рухів і звуків.) У мами народився синочок. Матуся навчає його. Як? (За допомогою рухів і мови.)

Висновок:

• То чим відрізняється людина від тварини?
•  Завдяки чому людина досягає успіхів у навчанні, роботі?

 ( Завдяки розуму.)

• Отже, мислення і мовлення – це основне, що відрізняє людину від тварини.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Актуалізація знань.

       Бесіда

• Подивіться на цю рослину і скажіть з яких частин вона складається? ( показ вазону з квіткою)
• Все живе має свою будову. У рослин є корінь, стебло, листя, квіти, плоди. Це його органи. Всі вони зв’язані між собою і немає такого органу, без якого рослина не може обійтись. Всі вони однаково важливі.
• Чи складається з органів тіло людини?
• Послухайте загадки і скажіть, про який орган тіла йде мова?

Загадки:

1. Все життя один одного обганяють

 А випередити не можуть. ( Ноги.)

                         2.Одне одного не бачать,

                            Але можна їм пробачить.

                            Нерозлучні довгі роки

                            Хоч розбіглись в різні боки. ( Очі.)

                         3.Один говорить, двоє слухають,

                            двоє дивляться. (Рот, вуха, очі.)

                         4.Між двох світил

                            Я посередині один. ( Ніс.)

- Які ще органи тіла людини ви знаєте?

- Вірно! Всі органи , які ви назвали, тісно взаємопов’язані між собою і становлять злагоджений організм людини. Один без одного вони існувати не можуть. Якщо захворів один орган, то це впливає на роботу інших органів.

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

-  Сьогодні на уроці ми почнемо знайомитись з одним із найважливіших органів тіла людини – шкірою. Дізнаємось про властивості шкіри, її значення для організму людини, про важливість догляду за нею.

     Сьогоднішній урок пройде в дещо незвичній формі. Я пропоную створити в нашому класі першу шкільну редакцію дитячої газети . І ця газета надалі стане помічником і порадником не тільки для учнів нашого класу, але й для інших дітей, що вчаться в нашій школі.

- До речі, як називається наша школа? (Санаторна школа – інтернат )  

- Чим незвична наша школа?

- Отже, наш інтернат – це школа … ( здоров’я ).

- Діти, давайте й нашу газету назвемо « Школа  здоров’я». Згодні?

- І перший випуск газети присвятимо одному із найважливіших органів  людини – шкірі.

- А чи знаєте ви, люди яких професій працюють над виданням газети?

- Розділимося на кілька груп:

   1 група – редактори

   2 група – журналісти

   3 група – кореспонденти

Для художнього оформлення газети ми відберемо кілька найкращих малюнків, які представлені на виставці, що присвячена темі « Як бути здоровим».

- То що, приступаємо до роботи.

V. Опрацювання нового матеріалу.

1. Властивості шкіри.

Дослідно – практична робота.

- Чим вкрито тіло людини?

-  Погладьте шкіру руки. Яка вона?

- Відтягніть шкіру пальцями, а потім відпустіть. Що сталося з шкірою?

- То які ж властивості притаманні шкірі? ( М’яка, гладенька, пружна.)

- Завдяки цим властивостям вона не заважає людині рухатись.

- Ось і ми зараз продемонструємо це виконуючи фізхвилинку

« Зарядка».

Фізхвилинка « Зарядка» / з музичним супроводом /

2. Шкіра – захисник організму.

- Який орган тіла людини захищає внутрішні органи від пошкоджень?

- Шкіра – наш захисник внутрішніх органів від пошкоджень. Шкірою ми відчуваємо холод, тепло, біль.

Практична робота.

- Проведемо дослід. Доторкніться до чистого люстерка. Що ви бачите? (Жирну пляму.)

- Розгляньте шкіру через лупу.

- Що ви побачили? ( Дірочки.)

- Це маленькі отвори – пори.

Для чого вони потрібні ви дізнаєтесь прочитавши два останні абзаци статті «Шкіра – захисник організму» на ст.156, 157. А тим часом наші кореспонденти  підготують  питання  для  опитування  і  проведуть  експрес - інтерв’ю.

3. Експрес - інтерв’ю.

Кореспондент 1.

- Чим вкрито тіло людини ?

- Які властивості має шкіра?

Кореспондент 2.

- Завдяки якій властивості шкіра не заважає людині рухатись?

- Яку основну функцію виконує шкіра?

Кореспондент 3.

Для чого потрібні отвори у шкірі – пори?

- Яке значення має жир і піт, які виділяються через пори?

Кореспондент 4.

- Чому шкіра повинна  завжди бути чистою?

Кореспондент 5.

- Що треба робити, щоб шкіра була чистою?

4. Правила догляду за шкірою.

- До нашої редакції вже надійшли перші питання від читачів, яких цікавить, як слід доглядати за шкірою і журналісти вже підготували відповіді на них. Дамо їм слово.

Виступи журналістів.

Журналіст 1. Як допомогти при пораненні шкіри?

Журналіст 2. Як діяти при опіках шкіри?

Журналіст 3. Як допомогти шкірі при обмороженнях?

Журналіст 4. Чи корисно засмагати? Яких правил слід дотримуватись під час загорання?

Журналіст 5. Чи потрібно загартовувати шкіру і які існують способи загартовування?

Журналіст 6. Чи оновлюється шкіра людини?

- Дякуємо вам, шановні журналісти, за повні, цікаві і пізнавальні розповіді, ми візьмемо цю інформацію до уваги і обов’язково будемо дотримуватись всіх  правил догляду за шкірою.

- А ще, діти, щоб шкіра оновлювалася і була еластичною, здоровою, потрібно виконувати фізичні вправи і в цьому нам допомагають фізкультхвилинки.

Фізхвилинка 2

VI. Закріплення знань. Представлення газети.

- А зараз прийшов час для редагування і оформлення всього матеріалу, який підготували наші шановні кореспонденти і журналісти.

- Тому зараз поки редактори будуть дооформлювати  газету, ми з вами закріпимо наші знання з теми «Шкіра» виконавши завдання у зошиті /ст. 64/.

Кращі роботи будуть вміщені на сторінках газети.

1. Робота у зошиті / в групах/.

Гр. А – завд. 2

         Гр. В – завд. 1

2. Перевірка виконаної роботи.

VIІ. Представлення газети. Оцінювання.

 - Наші редактори вже закінчили свою роботу і зараз представлять нам перший випуск нашої газети « Школа здоров’я».

Слово головному редактору:

- Перший випуск нашої газети « Школа здоров’я» присвячений темі «Шкіра». В цьому випуску весь зібраний матеріал ми розподілили за такими рубриками:

1) « Новини « Школи здоров’я».

2) « Запитуйте – відповідаємо».

3) « Чи знаєте ви?».

4) « Скарбничка цікавинок  « Школи здоров’я».

Рубрику « Новини « Школи здоров’я» представить …

/ коротка розповідь про що йдеться в статті/

Рубрику « Запитуйте – відповідаємо» представить …

Рубрику « Чи знаєте ви?» представить …

І остання рубрика « Скарбничка цікавинок  « Школи здоров’я» пропонує вам багато цікавих завдань:

1. Розгадайте ребус.

2. Розгадайте кросворд.

3. Зашифровки.

VIII. Підсумок уроку. Оцінювання.

- Отже, сьогодні на уроці ви ознайомилися з одним із органів людського організму – шкірою. Дізналися про властивості і функції шкіри, довідалися як доглядати за нею, яку допомогу потрібно надати людині при опіках, обмороженнях і пораненнях шкіри, а також переконалися, яке велике значення для здоров’я людини має загартування та багато інших відомостей.

Ми з вами разом створили таку чудову газету, яку запропонуємо розглянути іншим дітям нашого оздоровчого інтернату.

А за те, що ви так добре підготувалися до уроку, активно працювали , жоден з вас не залишиться без оцінки.

IX. Домашнє завдання.

У підручнику ст.. 156 – 157, читати, відповідати на питання.

У зошиті допрацювати завдання на ст. 64.