Нетрадиційні форми роботи з педагогічними кадрами «Методичні посиденьки»

Нетрадиційні форми роботи з педагогічними кадрами

«Методичні посиденьки»

Мета: надати можливість творчо працюючим педагогам продемонструвати винайдені ними методичні прийоми. Ознайомити слухачів із різноманітними методами розв’язання однієї проблеми.

Зал прикрашений у вигляді кафе.

Вихователь-методист: Шановні гості,колеги!Сьогодні на гостини до себе запросила нас вихователь старшої групи закладу дошкільної освіти (прізвище, ім’я, по батькові вихователя). Її досвід «Посієш звичку – пожнеш характер» вивчався, узагальнювався, а зараз запропонований для поширення в практику роботи дошкільної установи та інших закладів дошкільної освіти району.

Зустрічайте, (звернення до вихователя)гостей!

Вихователь: Я дуже рада бачити вас у себе в гостях. Прошу вас підійти до моєї яблуньки, зняти яблуневий цвіт і проходити до мого затишного кафе (вихователі знімають  цвіт, а вішають яблуко). Ви вже, напевне, звернули увагу на те, що на яблуневому цвіті написано початок прислів’я про працю. Продовжіть його, будь ласка:

• Бджола мала, а й та працює.
• Без труда нема плода.
• Добре роби – добре й буде.
• Недаром говориться, що діло майстра боїться.
• Під лежачий камінь вода не тече.
• Хочеш їсти калачі – не сиди на печі.

Вихователь: Дорогі мої колеги! Погляньте: на дворі весна, а на моїй яблуньці, як у казці «Дванадцять місяців», дозріли яблука. Такі гарні, яскраві! Так і хочеться зірвати хоч одне!

Вихователь-методист: Це дійсно незвичайні яблука! А виростили їх ви самі своєю майстерністю, багатим педагогічним досвідом, умінням, кропіткою роботою з дітьми. І зараз ваші колеги доведуть вам це.

(Вихователі читають на яблуках слова подяки за раніше переглянуте заняття. Вихователь дякує всім присутнім).

Вихователь-методист: В певний час кожна людина, озираючись назад, аналізує свої надбання, здобутки, робить певні висновки. От і сьогодні (ім’я, по батькові вихователя) пропонує до вашої уваги творчий звіт з досвіду роботи «Посієш звичку – пожнеш характер».

(Виступ вихователя з творчим звітом)

Вихователь-методист: На згадку про цей день ваші колеги приготували для вас подарунки: свої творчі надбання, методичні посібники, розробки з власного досвіду роботи. І зараз вони вам їх вручать.( Вручення методичних посібників з коментарями)

Вихователь: Я запрошую вас у свою студію на передачу «Говорять діти». пропоную вам пірнути у дитячий світ захоплень. Діти моєї групи приготували запитання для вас. Послухайте їх і дайте відповідь «З якої казки?».

(«Ріпка», «Колобок», «Івасик-Телесик», «Котик і Півник», «Попелюшка», «Колосок»).

1.На городі що за черга?

Дід і Баба тут стоять,

Тягнуть щось поперед себе

І не витягнуть ніяк.

Казку швидко ви впізнайте,

Всіх героїв відгадайте. («Ріпка»)

2. Хто кругленький і смачненький

Із віконця скік та скік

Втік від Баби і від Діда

До Лисички на язик? («Колобок»)

3. В’ється річка невеличка,

Хлопчик у човні сидить,

З берега матуся кличе,

Щоб обідом пригостить(«Івасик-Телесик»)

4. Сидить півник на печі

Їсть смачненькі калачі

Тут лисичка прибігає,

Мерщій півника хапає

Біжить котик рятувати,

В лисиці півника забрати. («Котик та Півник»)

5. Працювала я у хатці,

Танцювала у палаці.

Є така у мене звичка -

Десь губити черевички. («Попелюшка»)

6. Знайшов півник колосок,

Змолов борошна мішок.

Спік негайно у печі

Пиріжки та калачі.

Мишенят не пригощав,

Бо жоден з них не помагав. («Колосок»)

Вихователь: А зараз я пропоную вам трохи розважитись і пограти в гру «Склади кросворд». В клітинках по горизонталі ви повинні розмістити відповіді про знаряддя праці, а відгадкою по вертикалі буде слово, зміст якого вказує на основу життя людини.

1.Треба чималенька сила,

Щоб підняти з гноєм…(вила)

2.В стіну зажене гвіздок

Не цеглина…(молоток)

3.Як донизу іде –

То дзвенить і гуде.

Вгору ж як здіймається –

Плаче – заливається. (відро)

4.Пострибає наче жабка,

По рядочках грядки…(сапка)

Вихователь: Наступна гра «Загадалки». Які види праці ви б порекомендували для певного типу темпераменту?

Вихователь підводить підсумок гри.

Вихователь: Шановні гості, колеги! Я вам вдячна за те, що ви прийшли до мене на посиденьки. Я хочу на згадку подарувати вам композицію, виготовлену руками моїх вихованців та батьків до Великодніх свят, щоб ви змогли прикрасити свою групу.