"Нетрадиційні техніки малювання на уроках образотворчого мистецтва"

Тема: Нетрадиційні техніки малювання на уроках образотворчого мистецтва.

Мета:

Навчальна: Ознайомити учнів із нетрадиційними техніками малювання. Вчити учнів малювати різними видами, передаючи правильне розміщення, форми, колір і пропорції рослини.

Розвивальна: вміння виконувати малюнок у певній послідовності за зразком; розвивати дрібну моторику руки.

Виховна: виховувати любов до природи, почуття естетичної насолоди, спостережливість, акуратність, увагу; збуджувати в учнів інтерес до творчої діяльності в умовах практичної роботи.

Хі уроку

І. Організаційний момент.

        Вже закінчилась перерва.

        І дзвенить для ас дзвінок.

        Всі зібрались у класі?

        Починаємо урок!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

 Моніторинг якості знань з «Образотворчого мистецтва»

– Які основні три кольори ви знаєте?

Кольорів дуже багато, але всі вони поділяються на 2 групи: основні та похідні. Основні – це жовтий, червоний, синій. Похідні - утворюються при з`єднанні 2 основний кольорів.

– Які похідні від них?

Щоб отримати оранжевий, потрібно змішати червоний та жовтий.

Зелений –  змішавши синій та жовтий.

Синій разом з червоним утворюють – фіолетовий.

Вправа «Очікування»

– Кожен з вас щось чекає від сьогоднішнього уроку. Зараз ви озвучите свої сподівання, а в кінці нашого уроку ми повернемося до них і перевіримо, чи здійснилися вони. А я в свою чергу, сподіваюсь, що ви будете активними, спостережливими та відповідальними.

Загадка про олівці        Слайд

Довгі палички кругленькі –

Сині, жовті, червоненькі.

На папері походили,

Кольори свої лишили…

Звуться палички оці

Кольорові … (олівці)

Загадка про фарби       Слайд

Пензлик, аркуш та вода…

Де ж малюнок? От біда!

Що іще забув я взяти,

Щоб пейзаж намалювати?

(Фарби)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.  Слайд

  Бесіда за репродукцією картини І. Левітана "Золота осінь".

— Як ви думаєте, про що ця картина?

— Що зображено на картині?

— Яка трава восени? (Пожовкла, висохла.)

— Яке небо на картині? (Блакитного кольору, з білими хмарками.)

— Якого кольору листя на деревах? (Листя на деревах жовто-багряного кольору.)

— Чи всі дерева одягнені у золоте вбрання? (Ні, ялинки та сосни стоять зелені.)

— Якою здається вода в річці? (Потемнілою, холодною.)

— Як зображено сонце? (Художник показав, що сонце освітлює верхівки дерев. Але воно вже не гріє.)

— Який заголовок можна дати цій картині?

 ─ Художник назвав її «Золота осінь»

Художники створюють картини за допомогою фарб і пензликів, а є ще і нетрадиційні техніки малювання на уроках образотворчого мистецтва – малювання по солі.

Кожного дня вдома для приготування їжі ми використовуємо кухонну сіль. Всі солі створені природним шляхом - в скелях і водоймах.

Сіль вживають не тільки люди, але і тварини.

Тварини, які вживають сіль:     Слайд

Слони мешкають у Африці .

Їжа –  листя, кора і плоди різноманітних дерев, трава.

Основною їжею для слонів у неволі –  трава і сіно. Улюбленими ласощами слонів є різні солодкі плоди, такі як яблука чи банани. З овочів слони люблять моркву. Також  популярною їжею є печиво і хліб. Слони, як і люди, люблять цукерки різних сортів

Вони також отримують вітаміни і сіль.

Корова

Сіль посилює смак  простої їжі, підвищуючи апетит корови.

Корівкам зазвичай викладають шматки солі, які вони періодично приймаються лизати.

Про сіль складено багато казочок і мультфільмів.

Мультфільм «Як козаки сіль купували»

В мультфільмі козаки здолали зажерливого пана-багатія і допомогли чумакам привезти сіль на базар. А ще козакам вдалося в бою допомогти місцевим людям позбутися того злого пана і його посіпак.(помічники лиходіїв )  Слайд

Словничок

ЧУМА́К — візник і торговець, який перевозив на волах хліб, сіль, рибу та інші товари для продажу.

Віл —  велика  рогата  худоба.  Раніше волів  використовували для виконання різноманітних господарських завдань, зокрема, їх запрягали у плуг чи вози.

Малювання сіллю-

Інструменти та матеріали:

– сіль;

– щільний папір (можна білий, можна кольоровий );

– акварель або вода, підфарбована харчовими барвниками;

– пензлик або піпетка;

– клей ПВА;

– піднос з бортиками.

Спосіб виконання

Намалюйте  малюнок клеєм. Можна спочатку намалювати олівцем, потім обвести клеєм. Щедро посипте малюнок сіллю. Потім охайно струсіть зайву сіль на піднос.

Тепер додайте  кольору. Можна розфарбувати пензликом, а можна взяти піпетку і підфарбовану воду та по краплі наносити на малюнок. Ви зможете побачити, як краплі розтікаються і виходять яскраві візерунки і фігури.

Правила безпеки на уроці обр.мистецтва   Слайд

Фізкультхвилинка     Слайд

ІV. Практична робота  

─ А тепер заплющіть очі й під звуки чудової музики А. Вівальді (звучить одна з композицій циклу «Пори року») уявіть свою роботу, яку будите виконувати на уроці.

Рекомендації

Залиште малюнок до повного висихання. Але зверніть увагу, що малюнок не довговічний, з часом сіль буде відшаровуватися.

V. Підсумок уроку.

Вернісаж робіт.

–  Підніміть руки і скажіть, що у вас вийшло.

– А тепер скажіть, чи ваші сподівання та очікування здійснилися?

Слайд - Молодці