Німецька мова 7 клас. Розробка уроку Die Jahreszeit

Розробка уроку для 7 класу

"Die Lahreszeiten."

Тема урока:            Das Wetter und die Temperatur

Мета уроку:

- практична: закріпити лексику по темам «Пори року», вивчення нової теми  «Погода та температура» в мовній ситуації з опорою на зорову наочність, закріпити граматичні знання по темі: «Дієслово Sein в теперішньому та минулому часі», продовжувати вивчати механізми аудіювання, удосконалювати техніку читання вслух по вивченій темі, формувати вміння та навички використовувати вивчені лексичні матеріали на практиці в таких видах діяльності як: говоріння (діалог, монолог), аудіювання та читання; продовжувати формувати навички вимови;

- освітня         розвивати память,  увагу, внимание, уяву, логічне мислення, мовну здогадку, продовжувати формувати навички правильної німецької мови, розвивати загальну ерудицію учнів;

- виховна:       прикріплювати інтерес до вивчення німецької мови, формувати культуру слухача та оповідача, виховувати в учнів почуття взаємодопомоги та взаємоповаги, формувати вміння працювати в колективі в парах та індивідуально

Обладнання:  картки, плакати, малюнки, аудіо запис, презентація

Хідуроку

1. 1.     Початок уроку ( Stundenbeginn):

1.1 Вітання (Begrüßung):  Guten Tag, liebe Schüler!

Setzen Sie sich bitte auf!

Sagt bitte, Wie ist Klassendienst heute?

Wer ist fehlt heute? Danke schön

 1.2  Мета уроку ( Zielsetzung) Aslo, Kinder!  Das Thema unserer Stunde ist Das Wetter und Temperatur .Wiederholen wir die Jahreszeiten und sprechen wir heute über das Wetter und Die Temperatur! (слайд-1)

Wir wiederholen heute Lexik, learnen die neue Lexik  Grammatik,  sprechen viel deutsch, lesen den Text, spielen  und singen,  Übung machen.

1.3 Мовна  зарядка. ( Mundgymnastik) (слайд-2)

Nun   wir beginnen unsere Stunde  mit  Mundgymnastik lesen wir ein Gedicht.  Hört bitte das Gedicht zu

Hört dem Reim zu

und sprecht mir nach!

Lernen, lernen, nochmals lernen.

Alle sollen fleißig sein.

Denn nur dann kann unser Leben

freudig, friedlich, glücklich sein.

(прочитати вірш за кольорами. Перша група читає червоний, синій, жовтий Інша група читає Коричневий, сірий і чорний. Кожні дві рядки мають свій колір)

Bitte  teilt in 2 Gruppen und wir lesen ein Gedicht von Farben.

DieersteGruppe  ist (Софія, Лера, Ліза, Іра, Саша, Богдан, Аьона) und die zweite Gruppe ist  (Денис, Валентин, Атрем, Валерія, Аня, Діма, Лена, Влад, Марія).  

Alle Zwei Zeilen hatte die Farbe

( Софія Іра ) wird lesen die Rot Farbe und  (Богдан Альона)  wird lesen Blau Farben und (Саша Лера) wird lesen Gelb Farben. .

Und in der zweite Gruppe (Влад, Лена, Валерія) wird lesen Brau Farben, ( Аня, Марія, Діма) wird lesen Grau Farben und ( Денис, Валентин, Артем) wird lesen Schwarz Farben.

 2.     Oсновна

 частина уроку ( Hauptteil der Stunde)

 2.1. Контроль домашнього завдання (Kontrolle der Hausaufgabe)

(перевірка домашнього завдання використовуючи

 гру «Хрестики нолики»)

Nun Prüfen wir die Hausaufhaben. Es ist lernen die Jahreszeiten!
Wir sprechen über Die Jahreszeiten,  und wir prüfen die Hausaufgabe spielen im Tic Tac Toe!

wir im einen Tic Tac Toe spilen!

Teilt bitte in 2 Gruppen an.

Eine Gruppe ist Dolch (хрестик) die nächste Gruppe ist Null (нуль)

Sie müssen schreiben eine Zeile. Beantworten zu Fragen. Wer die erste schreibet, überwinden

Bitte gewählt

 die Nummer!

Fragen!

1 Wie viele

 Jahreszeiten hat ein Jahr

2. Welche Jahreszeit ist jetzt

3.

 Wie  viele Monate hat eine Jahr

4. Wie heißen die Wintermonate

5. Wie heißen die Frühlingsmonate

6. Wie heißen die Sommermonate

7. Wie heißen die Herbstmonate

8. Wie  viele Tage hat eine Woche

9. Heißen diese Tage

2.2. Введення нової лексики  (NeueLexik)

 Wir hat die neue Lexik! Sagt mir bitte, ( слайд-3)

• Sprecht mir nach!
• Kinder nehmt eure Vokabelhefte. Schreibt die Wörter.

2.3.  Говоріння за темою погода, розповідь про погоду(Презентація «Пори року та їхня погода»)

 Слайд-4 (пори року )

Wir haben 4 Jahreszeiten. Es ist der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst. Nun wir beginne besprochen für die Wetter im jeder Jahreszeit. Fur die ersten Gruppe.

Und welche Jahreszeit ist da? Wir müssen heißen die Wintermonate.  Wie ist das Wetter im Winter?  Und was machst du im Winter?

 Слайд-5 (зима) Валерія і Софія

Kinder. Es ist Winter.

Слайд-6 Alles ist weiß: die Erde, die Bäume,  die Dächer der Häuser.

Слайд-7 Die Kinder  können jetzt ..skaten ..einen Schneemann bauen ..eine Schneeballschlacht Machen,  Ski   laufen

 Und welche Jahreszeit ist da? Wir müssen heißen die Frühlingsmonate? Was kannst du über das Wetter im Frühling sagen? Und was kannst du im Frühling machen?

 Слайд-8 (весна) Богдан

 Kinder Der Frühling ist da.

Слайд-9 Es taut, und der Schnee liegt nicht mehr überall

Manchmal könnt ihr schon unter den Bäumen

die ersten Blumen finden

Und welche Jahreszeit ist da? Wie heißen die Sommermonate? Gefällt dir das Wetter im Sommer? Und was kannst du im Sommer machen?

Слайд-10 (літо) Саша і Іра

Kinder Es ist Sommer.

Слайд-11 Im Wald sind viele bunte Blumen: rot, gelb, blau, weiß.

Слайд-12 Viele Kinder verbringen die Zeit am Fluss :Sie baden und schwimmen

Und welche Jahreszeit ist da? Wie heißen die Herbstmonate? Wie ist das Wetter im Herbst?

Слайд-13 (літо) Аьона

Kinder Es ist Herbst

Слайд-14 Die Blätter an den Bäumen sind bunt: rot, gelb, grün

Слайд-15 Im Garten ist schon alles reif

(друга група виконує вправи письмо, а потім презентують їх біля дошки)

Die zweiter Gruppe machen die Übungen.

Wortschatz; ist es wirklich ein Schatz? Jetzt spielen wir Wortsalat zum Thema “das Wetter”.

Sie müssen die Wort zu bilden

Карточки с заданиями

1. Was ist das ? (що тут написано?)

SHEENC (Schnee)

NIWETR (Winter)

NESON (Sonne)

DINW (Wind)

UERTTNWE (Unwetter)

2.Welches Wort passt nicht?(Яке слово не підходить?)

Der Montag, der Mittwoch, der Dienstag,  der Feiertag, der Donnerstag, der Samstag

Heiter, sonnig, windig, wichtig, warm, kalt

2.4.  Wir wiederholen die Grammatikalische material  (Повторення граматичного матеріалу)

(відмінювання дієслова та вправи до нього по групам)

Wie lernen das verb Sein im Präsens und in Imperfekct. Und jetzt konjugieren wir das verb. Bitte gehe zu die Tafel und schreibt in richtigen formen.

Verben Sein im Präsens und in Imperfekct

Bitte konjugieren diese verben  am Die Tafel

Dann wir gehe zu machen die Übungen

Die zweiter Gruppe Setze die verb sein in richtiger form ein! In Präsens

1. 1.     … du Tom?
2. 2.      Er … in Wien.
3. 3.     Wir … Paul und Gerd.
4. 4.      Ich … anders als sie.
5. 5.      Er … mein Vater.
6. 6.      Sie … meine Lehrerin.
7. 7.      Du … mein Freund.
8. 8.      Ich … Schüler.

Erste Gruppe Bilden die Satze mit verben sein in Imperfekt

2.5. Музична пауза (Entspannungspause)

Jetzt machen wir eine Pause. Wir  Singen der Song

Ich bin anders als

Du bist anders als

Er ist anders als sie

Sie ist anders als

Er ist anders als

Du bist anders als ich

Wir, wir, wir sind anders als ihr,

Ihr, ihr seid anders als wir **

Nah und**

Das macht das eben Leben bunt.

2.6. Jetzt sehen Sie bitte das Video für was kann die Wetter sein.

(перегляд відео про погоду, а потім на карті розповісти які види погоди ви запам’ятали)

Erste Gruppe Bitte seht jetzt auf die Karte von Europa, Das ist ein Wetterbericht. Sagt bitte wo welches Wetter ist?

Wie ist das Wetter in Helsinki, Reykjavik, Dublin, London, Paris, Madrid, Lissabon, Tunis, Rom, Athen, Belgrad, Athen, Istanbul, Berlin, Warschau, Kiew, Stockholm, Osto, Moskau.

In …… ist es sonnig.

(друга група з’єднує правильну відповідь з картинкою)

Die zweiter Gruppe passen Sie die richtige Antwort

2.8. Lesen (читання)

Wir lesen den Text . Schlagt eure Bücher auf Seite 141 auf Übung 5.!

( ученики по очереди читают о немецких праздниках.)

Andreas hat den Wetterbericht gehört

„ Die Wettervorsage für morgen, Dienstang, den 12. Mai  Der Himmel wird morgen heiter und fast überall wolkenlos. Am Nachmittag kann es im Norden Deutschlands ein Gewitter geben. Die Temperatur steight auf 18 bis 24 Grad“.

Andreas freut sich. Nun können sie doch an den Bodensee fahren.

2.9. Was kann man bei gutem Wetter machen, was -   bei schlechtem? Sprecht in Gruppen, erzählt dann der Klasse( обговоріть у групах, що можна робити в гарну погоду, а що – в погану, і розкажіть класу)

Bei gutem Wetter kann man baden / spielen / einen Ausflug machen …

Bei schlechtem Wetter kann man lesen /stricken …

3       Заключна частина уроку.

3.1. Підсумок уроку (Zusammenfassung)

Also, die Stunde ist zu Ende. Ihr habt heute toll gearbeitet. Was haben wir heute gemacht?

 Wir haben über die Jahreszeiten und Wetter gesprochen. Wir haben gespielt gelesen gemacht die Übungen

Und Ihr bekommt folgende Noten: Ihr arbeitet alle viel, gut und fleißig.

Besonders gut haben

Auch gut arbeiteten  Sie bekommen «11  10  9 8 »

3.2.Домашнє завдання  (Hausaufgabe) 

Eure Hausaufgabe ist S. 143, Übung 4

Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!