Новорічний груповий проєкт

Тема: Новорічний проєкт

Клас: 4-А

Мета проєкту: створення продуктів творчої діяльності, спонукати учнів до створення власного сценарію, вчити працювати з тематичними сценаріями (сценарні твори, об’єднані спільною метою), спробувати себе у ролі сценариста, створюючи сценарний план, режисера, художника-декоратора, акторів; вчити дітей самоконтролю під час виконання ролей, дисциплінованості; формувати ключові компетентності: культурну, спілкування державною мовою; формувати базові наскрізні вміння: здатність працювати в команді, вміння слухати партнера, правильно використовувати невербальні засоби спілкування, застосовувати соціальний та емоційний інтелект, творчо підходити до вирішення питання, спроможність адаптуватися до мінливих умов, публічно виступати; розвивати акторські та співочі творчі здібності, координацію рухів у таночках, вміння дотримуватися сценарію, пам’ять, увагу, мислення; виховувати взаємопідтримку, взаємоповагу, бажання подарувати новорічний настрій всім глядачам у залі своєю акторською грою, гарним співом.

Матеріально-технічне забезпечення:

•        костюми для героїв,
•        технічні засоби навчання: аудіоапаратура, диск із записами фонограм пісень.
•        використані джерела інформації:

1. Додусенко Н. О., Нетужилова І. В. Проектна діяльність в початковій школі. – Х.: Вид. група «Основа», 2010.

Складова моделі успішного випускника: Творча особистість

Орієнтир складової моделі успішного випускника: самопізнання (очікувані результати – самоактуалізація прагнень до самостійності, формування позитивного сприйняття індивідуальності в собі та новизни в оточенні); дивергентне мислення (очікувані результати – розвиток креативного та творчого мислення, уяви, фантазії, вміння знаходити нові ідеї та реалізовувати їх); творча самореалізація (очікувані результати - реалізація творчих здібностей, розвиток творчої активності).

Складова моделі успішного випускника: Громадянин

Орієнтир складової моделі успішного випускника: загальноприйняті моральні норми суспільства (очікувані результати – знання та збереження  культурних цінностей. Вміння розв’язувати конфлікти. Засвоєння вічних цінностей).

Складова моделі успішного випускника: Фахівець

Орієнтир складової моделі успішного випускника: світогляд (очікувані результати – розвиток обізнаності про професії)

Тип за складом учасників: груповий.

Тип за тривалістю виконання: середньостроковий (2 місяці)

Тип за мірою реалізації міжпредметних зв’язків: міжпредметний (мистецтво, хореографія, літературне читання)

Тип за результатом діяльності: творчий.

За характером партнерських взаємодій: кооперативний.

Підготовчий етап на уроках мистецтва:

Підготовчий етап на уроках літературного читання:

•          читання художніх творів новорічно-різдвяної тематики, вивчення віршів.

Складові частини моделі проекту:

І. Організаційний етап.

Вибір капітанів театральних команд, які потім набирають собі команду, вибираючи по одному однокласнику кожен по черзі.

ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань проєкту.

Тема «Новорічно-різдвяні свята»

Мета: презентувати глядачам виставу, створену і реалізовану власноруч у групі.

Завдання: створити сценарій у групі, підібрати музичний супровід, розподілити ролі, знайти або створити костюми, декорації, атрибути для реалізації свого сценарія, організувати репетиції (за потреби звертатися до вчителя).

ІІІ. Обговорення варіантів реалізації проекту. Мозковий штурм. Рекомендації вчителя.

ІV. Планування діяльності в проєкті.

V. Дослідження теми проекту: пошуковий, аналітичний, практичний.

VІ. Реалізація проєкту.

VІІ. Презентація.

VІІІ. Рефлексія.