Образ Башмачкіна в повісті М.В.Гоголя "Шинель"

Тема: “Образ Башмачкіна в повісті М.В.Гоголя “Шинель” .

Мета: охарактеризувати з учнями образ головного героя Башмачкіна , його гарні   

           риси та погані,визначити сюжет повісті ; розвивати   навички

           компаративного мислення,вміння  аналізувати характери героїв та  

           визначати головне ; виховувати найкращі людські якості , повагу до 

           людей різного матеріального становища , доброту , здатність співчувати 

           одне одному.

Обладнання : текст повісті “Шинель” .

Тип уроку: застосування вмінь та навичок.

 

                                                       Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

 Слово вчителя:

 Якою б слабкою не була людина, яке б мізерне місце не займала в суспільстві,

вона не заслуговую ні в якому разі на знущання й презирство . Зверхність принижує того , хто дає їй волю ... Саме про це ми й поговоримо сьогодні на уроці.

 

ІІІ.РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

 1.Розповідь учня про історію написання повісті “ Шинель”:

“Якось Гоголь почув історію про бідного чиновника, який дуже любив полювання. Ціною жорстокої економії і виснажливої праці він зібрав гроші і купив собі дорогу рушницю. Але першого ж дня,коли він на човні вирушив

Фінською затокою, рушниця упала в воду. Утрата так засмутила чиновника,

що він захворів і був на межі життя і смерті. Товариші дізнались про цю пригоду, зібрали гроші й купили йому таку саму рушницю. Із цієї історії виник задум написати повість, у якій би розповідалось про бідного чиновника, що виплекав свою мрію, а потім утратив бажане . Цією повість Гоголь увів у літературу образ “маленької людини”, яка живе безпросвітним життям  і позбавлена поваги до себе...Написав М.В.Гоголь повість “Шинель” у 1841 році.

 2..Бесіда про прочитаний твір:

 “Чому , на вашу думку , М.В.Гоголь назвав цю повість “Шинель” ?

 “Яке склалося враження від образу Башмачкіна “ ?

 “Чим постійно марив Акакій Акакійович “?

 “Чому зміни у його житті не наступали”?

3.Словесний портрет Башмачкіна ( учні складають за поданим планом характеристику героя)

                                                   План

1.Зовнішність.

2.Внутрішній світ.

3.Позиція життя.

4.Стосунки героя з навколишнім оточенням

5.Ставлення навколишнього оточення до героя.

 

 

4. Слово вчителя:

   “Головний герой повісті Миколи Гоголя “Шинель”- типовий образ “маленької людини” в літературі . Його життя буденне , схоже на існування,він не може відстояти себе і тому до нього таке ставлення.

  Акакій перекладається як “незлобний”.  Прізвище говорить про те, що він простий за походженням.

  Сфера інтересів Башмачкіна дуже обмежена. Робота і тільки робота....

Більше нічого його не цікавить. Герой не прагне до чогось прекрасного.

Його не цікавить ні читання, ні природа. Та нарешті в нього з'являються заповітна мрія, шинель... Вона стає для нього чимось глобальним у його житті. Він відмовляє собі у всьому , аби тільки придбати цю річ, яка потім стала для нього ідолом.

 

ІV.УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ

1. Презентація складеної характеристики за планом.

2.Обговорення сюжету повісті “Шинель”.

2.1 Експозиція- розповідь про посаду та характер А.А.Башмачкіна

2.2 Зав'язка- виникнення ідеї залатати стару або пошити нову шинель

2.3 Розвиток дії -аскетичне існування і мрії про майбутню шинель , пошиття нової шинелі , відвідини іменин.

2.4 Кульмінація- крадіжка нової шинелі.

2.5 Розв'язка- невдалі спроби А.А. Башмачкіна повернути свою шинель , втрата себе як особистості та смерть героя , блукання привида Башмачкіна , який шукає свого друга ( шинель)

 

          V.ПІДСУМОК УРОКУ

           Інтерактивна вправа “Мікрофон”

   “Башмачкін — це людина, яка ........ “

 

      VІ.ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

   Написати міні-твір на тему : “ Коштовна річ чи гармонія душі “.