Однорідні члени речення

Тема: Речення з однорідними членами (ОЧР). Кома між однорідними членами речення

Мета уроку:

навчальна – поглибити знання про ОЧР, навчитися знаходити їх у реченні, формувати вміння ставити розділові знаки при ОЧР;

розвивальна –  розвивати творчу уяву, вміння працювати  самостійно;

виховна- виховувати бережливе ставлення до квітів.

Тип уроку:  вивчення нового матеріалу.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

 - Любі діти! У наш клас завітали гості. Поверніться, привітайтесь посмішкою і миром.

  Сіли, діти, всі рівненько,

  Усміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли?

 Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми вирушимо у подорож до країни відомої, країни чудової – Квітникарії, а допомагатимуть нам ОЧР, про які ми згадували на попередніх уроках. Подорожуючи, ми поглибимо знання про ОЧР, навчимося знаходити їх у реченні, формуватимемо вміння ставити розділові знаки при ОЧР, а також розвиватимемо творчу уяву.

 Психологічна рефлексія «Барометр настрою».

 Перед вами розкладені різнокольорові квітки Мені хочеться, щоб кожен із вас створив свою гаму почуттів. Візьміть у руки той колір, який вам сьогодні більше до вподоби.

 Всі свідомо вибрали ті кольори, що відповідають вашому настрою. Сподіваюсь, що наш урок не зіпсує його тим, у кого він гарний, і значно покращить тим, хто вибрав темні кольори.

•          Отже, запишіть число, класна робота, тему сьогоднішнього уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

•                      Скажіть, чи є серед вас ті, хто жодного разу в житті не дарував квіти? А хто жодного разу не ходив у лісочок, на галявину, щоб назбирати букетик квітів?

Ось бачите, наше життя тісно пов'язане з квітами. Є в наших календарях і жіноче свято, і професійні свята, і день народження. Є навіть день Землі! А чому б нам не подарувати сторінку нашого календаря квітам?

1. Назвіть головні й другорядні члени речення.
2. Пригадайте, що таке означення, додаток, обставина.
3. На дошці речення: Квіти пробуджують у нас людяність, щирість, сердечність і доброту.

Завдання: підкреслити всі члени речення.

4. Як називаються речення, в якому наявні другорядні члени?

Мовознавче дослідження.

1. Які однакові члени є в реченні?
2. На яке питання вони відповідають? До якої частини мови належать?
3. До якого слова в реченні відносяться?
4. Як вимовляються?

ІІІ. Вивчення нової теми.

 Такі члени речення називаються однорідними.

 Вивчення правила за підручником.

 Доведіть, що у наступному записаному на дошці реченні є ОЧР: Недаремно народ звеличив їх у піснях, казках і легендах.

 Гра «Відшукай ОЧР». Я наводжу приклади речень з ОЧР. Вам треба відшукати ОЧР і за допомогою карток (на партах лежать картки із схемами членів речення) вказати, яким членом речення вони виступають. Накреслити схеми ОЧР (на дошці).

1. У саду розквітли осінні хризантеми й айстри.
2. Та оранжереї ще яскравіють білими лілеями, червоними гвоздиками.
3. Осінні квіти примірюють жовтий і червоний, рожевий і білий, синій і блакитний кольори.
4. Різнобарвні чорнобривці квітнуть і на клумбах, і у парку.
5. У жовтні ще квітнуть і милують око жоржини.

•          Отже, між ОЧР ставимо кому, якщо… (правило за підручником).
•          А чи знаєте ви, як називається мова квітів?

(Селам – це назва мови квітів, яку створили жінки Туреччини. Даруючи квіти, дарувальник висловлює свої почуття, настрій.)

 З нашої дошки дивляться на нас квіти, які говорять мовою

   любові (гвоздика),

   радості (жоржина),

   мудрість висловлює (ірис),

невинність і чистоту (лілії),

успіх і задоволення (мак),

красу (орхідеї),

життєрадісність (хризантема),

щастя і кохання (троянда – цариця квітів).

ІV. Виконання тренувальних вправ.

1. Діти, а чи знаєте ви, як з'явилися квіти? Ось як появу квітів пояснює одна легенда. Прочитаймо її. Знайдемо ОЧР та пояснимо розділові знаки.

У давні часи, коли з'явилися перші люди, поверхня Землі була вкрита високими деревами, папоротниками, мохами. Цариця Флора задумалась, як прикрасити землю, а людей наділити добром.

На допомогу цариці прийшли лісові гноми, тролі, ельфи та феї. «Відпусти нас до людей, ми зробимо їх добрими»,--сказали вони.

Але фея сумно відповіла: «Ви беззахисні -- і люди вас знищать». Тоді ці казкові створіння вигукнули: «Перетвори нас на квіти!»  І з тих пір на Землі багато різних трав: великих і красивих, маленьких і витончених, непоказних, але духмяних.

 - То як з'явилися квіти?

 - Хто така Флора?

 - Випишіть одне речення з ОЧР.

2.  На дошці речення. Знайдіть ОЧР і розставте розділові знаки.

1. Перед самою хатою росли червоні рожеві білі маки.
2. Барвінок цвів і зеленів.
3. На клумбах пишно цвіли троянди і герані і гвоздики й іриси.
4. Греки люблять гіацинти і лілії а японці захоплюються сакурою і хризантемою.

3. Творче завдання.

Красиві квіти надихають на творчість. Чимало художників присвятили свої картини квітам. Не уявляла без них своє життя і українська художниця Катерина Білокур.

- Складіть речення з ОЧР за картинами майстрині. (Перевірка)

V. Рефлексія

Метод “Ромашка”.

 На стрункій високій ніжці

 Біля річки на лужку,

 У косинці - білосніжці

 Стріла квіточку таку.

Завдання: зірвати пелюстку з ромашки і доповнити речення, що не вмістилося на пелюстці. (Продовження вивчених правил на уроці)

VІ. Підсумок уроку

 Ось і добіг до кінця наш урок.  Пропоную підняти квіточку того кольору, що відповідає вашому настрою на кінець уроку.

 Наш букетик вийшов із таких кольорів:...

VІІ. Домашнє завдання

Запишімо д.з.: вивчити правила за підручником.

Група І: скласти казочку про улюблену квітку, вживаючи речення з ОЧР.

Група ІІ: вправа за підручником.

-Закликаю вас любити і берегти квіти. Пам'ятайте, що у рослин немає депутатів, їм нікому скаржитись і писати, за них нікому заступитись, крім нас, людей, які разом із ними заселяють цю планету.