Оксана Радушинська « Майже боксерський двобій» (Презентація).

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ /4 клас/Оксана Радушинська « Майже боксерський двобій»

ГРА « СТВОРЮЄМО НАСТРІЙ»- Ми прийшли до школи (для чого?) … .- Треба бути (якими?)… .- З нами (хто?) ... .- Вони (які?)… .- Нам (як?)… .- Ми готові (до чого?)… .

РОБОТА НАД ЧИСТОМОВКОЮЄш-єш-єш – якщо друзів справжніх маєш,Ди- ди-ди – бережи ти їх завжди.Єш – єш – єш – ти і сам прекрасно знаєш,Ти – ти – ти, як важко друга справжнього знайти.

ГРА « ТЕЛЕФОНІСТ»РОБОТА НАД СКОРОМОВКОЮСім дочок – сіроочок. Вишивають сім сорочок.

«КРІСЛО АВТОРА»

БІОГРАФІЧНА ДОВІДКА

СТРАТЕГІЯ ПЕРЕДБАЧЕННЯ (Робота в групах){5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Що відбува-тиметься далі?Чому ви так думаєте?Що сталося насправді?Запишіть прогноз щодо розвитку подій у тексті. Запишіть факти, на яких базується передбаче-ння. Стисло запишіть події, які відбулися.

ГІМНАСТИКА ДЛЯ ОЧЕЙ

«СТІНА СЛІВ»Лупцюва́ли Опі́сля Міліціонер Споглядачі́в Чу́бляться Пустири́щі Довгов’я́зий

ПОЯСНИ ВИСЛОВИ: Пилюка стояла стовпом. Збився цілий натовп. Відмахнувся, ніби від надокучливої мухи. Потекла з носа червона юшка.

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

ТЕСТИ1. Де відбувалися події, описані в оповіданні? А) У школі. Б) На пустирі. В) В спортзалі. 2. Що побачив Славко на пустирі? А) Бійку. Б) Змагання. В) Танець «Бойовий гопак».3. Що запропонував Славко? А) Взяти участь у бійці. Б) Негайно розборонити. В) Мовчати і дивитись.

4. Хто допоміг розборонити забіяк? А) Міліціонер. Б) Вчителька. В) Дорослі.5. Яка головна думка твору? А) Потрібно бути Б) Потрібно бути сором’ яз- задеркуватим. ливим. В) Потрібно бути доброзичливим, сміливим.

ВПРАВА «МОРСЬКИЙ БІЙ» Битися – це злочин.

ВПРАВА « БІНГО»Складіть аркуш паперу вертикально і способом відривання зробіть фігурку людини. «Бінго» - це силует людини. Запишіть на різних частинках фігурки риси, що належать головному герою – Славкові, споглядачам,хлопцям– забіякам.

РЕФЛЕКСІЯ. ВПРАВА «ПОПС – ФОРМУЛА»Твердження. Потрібно бути доброзичливим. П(позиція) – Я вважаю, що … О(обгрунтування) – Тому що…П(приклад) - Я можу довести це на прикладі… С(судження) – Зважаючи на це, я роблю висновок про те, що…