Дизайн і технології 4 клас. Орнамент. Види орнаменту Декоративно – ужиткове мистецтво. Практична робота виготовлення орнаментів у смужці. “Рушник”

 

Тема : Орнамент. Види орнаменту  

Декоративно – ужиткове мистецтво. Послідовність дій під час

виготовлення орнаментів. Практична робота виготовлення орнаментів у смужці. “Рушник”

Мета: ознайомити учнів з декоративно-ужитковим мистецтвом; сформувати уявлення про орнамент, про спосіб його отримання шляхом вирізування з паперу; навчити вирізати симетричні фігури з паперу; доповнювати орнамент графічним зоображенням, розвивати фантазію та уяву, дрібну моторику рук; розширювати світогляд; виховувати любов до національних традицій, терпіння і акуратність.

 

 

                                     Хід уроку

I.       Організаційний момент

Діти в народі кажуть, добрий гість , дому радість, я впевнена, що ви як і я рада нашим гостям

Тож  привітайтеся з нашими гостями і подаруйте їм посмішки.

А ще на Україні дорогих гостей  зустрічають з хлібом і сіллю.

   Привітання                                      

                                         Гостей  щиро ми вітаєм,

Хлібом, сіллю зустрічаєм, 

Коровай підносимо, 

Шанобливо просимо:  -   Коровай прийміть від нас - Символ шани у всяк час! 

Повідомлення теми і мети уроку

Діти, сьогодні у нас незвичайний урок, ми продовжимо подорож до казкового міста паперу. На вулицю декоративно – ужиткового мистецтва, там знаходиться майстерня нашого товариша папірчика та його вірних помічників.  І саме  в майстерні  будемо працювати над темою нашого уроку,  робити аплікацію український рушник.  (Знати , вміти )

Інтерактивна вправа очікування.

Мікрофон 

Чи готові ви до подорожі?

А що очікуєте від неї?

В кінці уроку ми перевіримо чи справдилися ваші очікування.

А зараз сідайте рівненько  ми вирушаємо

Хвилинка релаксації 

Заплющіть очі і уявіть  що ми ідемо через осіній ліс. Під ногами шарудить листя, білочка перестрибнула з гілки на гілку, зявилося сонечко і лоскоче своїми промінчиками як лоскотно, аж тут зявилася хмаринка і закрила сонечко. А ми з вами опинилися в казковому місті

Вивчення нового матеріалу  Робота з підручником с. 63.

А ось і вулиця декоративно – ужиткового мистецтва. Ми  перед подорожю добре попрацювали ,  побували в музеї народознавства, працювали над проектом  декоративно – ужиткового мистецтво в Україні. Тож давайте  відкриємо підручники на сторінці 63 і пригадаємо що ми знаємо про це мистецтво. Прочитає нам …

Декоративне означає «прикрашати». Ужиткове ж означає, що речі мають практичний вжиток, а не лише є предметом естетичної насолоди.

Бесіда з елементами  запитань.

Які придмети декоративно -ужиткового мистецтва. Ми бачили в музеї?

Хто створює цю красу?

На нашій  Сумщині теж  історично склалися центри декоративноужиткового мистецтва, Опішні,  Кролевці, Путивлі  та інших населених пунктах. (На дошці — ілюстрації із зображенням мальовничих міст України.) там і досі  стпорюють наповторну красу  вишивку, ткацтво, писанкарство, різьблення, кераміку, декоративний розпис, вибійку, витинанки.

Чим оздоблюють ці речі?

Вірно, діти малюнками і орнаментом. А що таке орнамент? 

Це візерунок складений із елементів, які повторюються в певному порядку.

А які види орнаментів ви знаєте?

Зараз ми пограємо я буду показувати орнамент а ви називати його вид.

Молодці ви гарно засвоїли цей матеріал, тому ми без перешкод знайшли будинок папірчика.

На початку уроку я говорила, що ми будемо робити аплікацію український рушник.

Ось подивіться яку красу створили своїми руками ваші бабусі прабабусі мами , кожен з них несхожий на інший, по своєму красивий, адже кожна майстриня вклала в нього частинку свого серця і тому вони дорогі і до нашого часу кожній родині, передаються з покоління в покоління.

А що ви знаєте про український рушник?

Що символізує рушник?

Коли і для чого використовують вишитий рушник?

Які кольори найчастіше використовують? Що вони означають? Червоний символ кохання, сонця, життя. Чорний – символ землі нашої родючої, інколи смутку. Старі люди кажуть: горе з радістю переплітаються.

Музичний відпочинок 

А зараз послухаємо пісню про рушник у виконанні наших дівчаток.

Давайте поаплодуємо їм. 

Молодці, діти папірчик вами задоволений і радо запрошує до себе в майстерню.

Як ви гадаєте, хто нам буде допомагати ? ( альбомний аркуш, кольоровий папір, ножиці, клей, пензлик, олівець , лінійка і фломастери, тому що хто захоче зможе доповнити свою роботу графічними елементами.)

У нашій творчій майстерні у другу половину ви підготували основу для рушника , а з  яких рослин робили її в давнину? А також елементи для створення композиції

Демонстрація та аналіз зразка

Зараз я спробую створити аплікацію, показавши вам послідовність виконання, тому будьте уважні.

З обох боків рушника загни всередину папір на ширину двох пальчиків.

Від краю до ліній згину дрібненько зроби надрізи — бахрому.

З обох боків наклеїмо початок орнаменту. Ви будете працювати по  групах , кожна з груп буде виконувати різні орнаменти. А я з вашого дозволу зроблю з елементами рослиного орнаменту.

Смужки на око розріжте  на квадратики, частину квадратиків — на трикутнички.

Наклейте  по черзі викладені елементи орнаменту. 

Чи сподобалася вам моя робота?. Я впевнена що і в вас вийде не гірше. Чи готові ви до роботи

Практична робота учнів

Робота в групах

1 група – рослинний орнамент

2- група – геометричний, 3- змішаний

Тоді давайте повторимо правили роботи на уроці.

Під час виконання роботи вчитель (за потреби) надає індивідуальну допомогу.

V.      Підсумок уроку:

 Зробимо останній крок: Підсумуємо урок.

Всі майстри мої старались І на успіх сподівались.

Вийшли вироби на славу. Майстри – звання вам по праву.

 

1.   Обговорення учнівських робіт.

2.   Бесіда:

–       Що найбільше сподобалось на уроці?

–       Чи справдились ваші очікування?