Оскар Вайлд. «Хлопчик-зірка». Символічний зміст назви твору.

Урок № 1

Тема: Оскар Вайлд. «Хлопчик-зірка». Символічний зміст назви твору.

Мета: ознайомити з життям і творчістю Оскара Уайльда; ознайомитися зі змістом літературної казки «Хлопчик-зірка»; висловити враження і власне ставлення до подій казки; розвивати навички сприйняття інформації на слух, виокремлення головного; виховувати високі моральні якості, естетичні смаки.

Тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу.

Обладнання: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ.Оголошення теми, мети уроку

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІV.Актуалізація опорних знань

1. Розташуйте у правильній послідовності події казки Г.Х.Андерсена «Снігова королева».

7.Герда у маленької розбійниці.     1.Зеркало і його осколки.

6.Герда в королівстві принцеси.      3. Перетворення  Кая …

5.В чарівному саду старенької відьми.  2.Кай бачить в вікні снігову королеву.

4.Кай в санях у снігової королеви.      8.В чертогах снігової королеви.

2. За якими ознаками можна віднести казку «Снігова королева» до літературної?

V.Сприйняття й засвоєння учнями навчально матеріалу

1.               Вступне слово вчителя

Сьогодні ми з вами познайомимося ще з однією літературною казкою «Хлопчик-зірка», автором якої є відомий англійський письменник Оскар Вайлд. Народився Оскар Вайлд в інтелігентній ірландській родині (батько – відомий лікар, мати – письменниця) у Дубліні 1854 року. Навчався в Королівській школі Портора, потім у дублінському Трініті– коледжі, а згодом– на класичному відділенні Оксфордського університету. У цей час почав писати свої перші вірші та поеми. Був визнаним законодавцем моди, але головна його риса– вміння вести бесіду. Він сяяв і дивував вищий світ вишуканим неповторним стилем, манерою, мисленням, мовою, гострим дотепним словом. З ним охоче спілкувалися різні люди і відзначали надзвичайну комунікабельність, а головне – уміння слухати і розповідати. Те, що про нього говорили і писали газетярі, викликало захоплення публіки: «Принц парадокса», «Майстер красномовства», «Апологет краси», «Король життя», «Підкорювач духовних вершин». Це зірковий Оскар Вайлд!

Проте дотепник і жартівник зазнав у своєму житті найвищого злету і найбільшого падіння. Відомий поет, блискучий драматург і багатий аристократ був засуджений за «непристойну поведінку» і провів два роки у в’язниці, а майно його без усяких сумлінь розтягли кредитори. Ім’я нещодавнього кумира було зганьблено, навіть згадка про Оскара Уайльда в манірному англійському суспільстві вважалася непристойною. За три роки після повернення з в’язниці витончений естет, зірковий Оскар помер у безпросвітних злиднях і цілковитій самотності. Однак стражі моральних устоїв не змогли викреслити з літератури ім’я автора казок «Щасливий принц», «Соловей і троянда», «Велетень-егоїст», «Молодий король», «Кентервільський привид», «Хлопчик–зірка».

2.               Перегляд фрагменту відео (https://www.youtube.com/watch?v=Mw-6beGgWic)
3.               Робота з підручником: прочитати матеріал про Оскара Вайлда (с. 92–93), дати відповіді на запитання після статті про письменника.

Фізкультхвилинка

Слово вчителя.Казка О. Вайлда має дещо незвичну назву «Хлопчик-зірка». Спробуємо розгадати, чому автор саме так назвав свою казку.

4.               «Асоціативний кущ» до слова «зірка».Які асоціації у вас викликає слово «зірка»? Напишіть навпроти кожного промінця зірки, що на дошці, асоціативне слово, наприклад, яскрава особистість (Зірка – холод, сяйво, краса, блиск, зірка естради, зірка, що падає – здійснення бажань…

сяйво небесне тіло

успіх                                      світло

Зірка                                      краса

Вчитель. Слово «зірка» нагадує нам про неземну красу, яка може нести світло, вести за собою, може бути взірцем краси. А що може означати словосполучення слів «зірка» і «хлопчик»? Яким ми очікували побачити Хлопчика-зірку? (Він повинен бути красивим, і з ним повинно бути пов’язане щось чарівне) Так, дійсно!

5.               Коментоване читання І частини казки «Хлопчик-зірка».

VІ. Закріплення знань, умінь та навичок

6.               Еврістична бесіда за змістом казки.

Яке враження справила на вас казка?  

1. Коли та як було знайдено Хлопчика-зірку?

2. Чому дружина Лісоруба не хотіла усиновлювати дитину?

3. Як врода обернулася проти хлопчика в його стосунках з однолітками, прийомними батьками, природою?

4. Які найгірші риси проявив хлопчик при зустрічі із жебрачкою?

5. Чому Хлопчик не зрадів, що його знайшла матір, а відштовхнув та образив її?

6. Як змінилася зовнішність Хлопчика-зірки після ницої поведінки з матір’ю?

VІІ. Підсумки.

VIІІ. Домашнє завдання.

Вміти розповідати про письменника. Виразно читати, переказувати другу частину оповідання