"Основи теорії держави і права.Правопорушення.Юридична відповідальність."

Контрольна робота за темою: »Основи теорії держави і права. Правопору-

                                                         шення. Юридична відповідальність»

Мета уроку: систематизувати і узагальнити вивчений матеріал; виявити і

                        оцінити рівень знань учнів; формувати уміння використовувати

                        набуті знання; виховувати зацікавленість до вивчення право-

                        знавства.

Тип уроку: урок контролю знань.

Обладнання: картки з завданнями, ручки, зошити.

                                                     Хід уроку

І.Організаційна частина

ІІ.Повідомлення теми та мети уроку

ІІІ.Виконання різнорівневих завдань (за двома варіантами)

1-варіант

Початковий рівень

1.Система загальнообов’язкових правил поведінки, встановлених державою,

які регулюють найважливіші суспільні відносини:

а)звичаї             б)право           в)мораль

2.Який з видів юридичної відповідальності вказано неправильно:

а)адміністративна       б)дисциплінарна       в)міжособиста

3.Водій автобуса, у якого відмовили гальма, скерував його у торгову ятку. Це-

а)крайня необхідність              б)умисна вина       в)вина з необережності

4.Що не належить до  ознак держави:

а)засоби масової інформації         б)система права     в)суверенітет

5.Учні 11 класу зламали лавку у парку. Чи це правопорушення, для чого

вказано вік?

Середній рівень

6.До яких норм належать такі ситуації:

а)перехід вулиці в недозволеному місці

б)любити ближнього свого

в)кожен громадянин повинен сплачувати податки

г)носити брудне взуття

д)поступитися місцем у транспорті старшому

7.Що таке вина з необережності, наведіть 3 приклади.

Достатній рівень

8.Назвіть ознаки права, охарактеризуйте одну з них.

9.Визначте форму держави за:  а)формою територіального устрою

б)формою правління         в)формою політичного режиму

Держава складається з 15 штатів, кожен з яких має власний уряд, парламент

та конституцію. Глава держави – король, який править уже більше 20 років.

Законодавча влада належить парламенту, що складається з двох палат:

верхньої ( депутати обираються парламентами штатів) та нижньої (формується

шляхом загальних виборів раз на 5 років). Усі суперечки вирішуються судами.

Високий рівень

10.На вашу думку, чому люди вчиняють правопорушення? Запропонуйте

заходи щодо профілактики та зменшення рівня злочинності.

Варіант 2

Початковий рівень

1.У додержавний період роль регуляторів суспільних відносин виконували:

а)право         б)звичаї      в)закони

2.Документ, який має вищу юридичну силу, приймається законодавчим

органом країни в особливому порядку:

а)договір        б)звичай    в)закон

3.Що не належить до ознак держави:

а)засоби масової інформації       б)апарат примусу     в)територія

4.Покупець у магазині втратив свідомість і, падаючи, розбив скляну вазу. Це-:

а)вина з необережності     б)умисна вина    в)крайня необхідність

5.Дівчина перейшла дорогу на червоне світло світлофора. Поліції пояснила,

що вона уперше бачить світлофор та не розуміє його знаків. Чи настане для

дівчини відповідальність? Якщо так, то яка?

Середній рівень

6.До яких галузей права належать такі ситуації:

а)розірвання шлюбу

б)працевлаштування

в)порушення правил громадського порядку

г)вживання спиртних напоїв на вулиці

д)невиконання батьками своїх обов’язків щодо дітей

7.Що таке крайня необхідність, наведіть 3 приклади.

Достатній рівень

8.Назвіть види соціальних норм, охарктеризуйте одну з них.

9.Визначте форму держави за:     а) формою територіального устрою

б)формою правління       в)формою політичного режиму

Держава складається з 5 департаментів, які склалися історично. У кожному

департаменті діють виборні органи, які займаються справами місцевого

значення. Глава держави – президент, який обирається нижньою палатою

парламенту строком на 5 років. Уряд відповідальний перед парламентом.

Останні 10 років уряд очолює прем’єр-міністр, що належить до партії «Дор-

тостан». 5 років тому в країні було заборонено діяльність 2 партій, які

критикували дортостанців.

Високий рівень

10.Як ви розумієте вислів «Всі люди народжуються вільними та рівними у

своїх правах»? Чи завжди було так? Свою відповідь аргументуйте прикладами

з історії.

ІV.Підведення підсумків уроку.