Шляхи вирішення

                                                                                           проблем освітніхвтрат:                                            _1.     Створення опорної осв тньої

карти знань з навчальних

                                                                                                                                                                                                                             2.                                       предмет в.

Пост йний зв’язок з батьками 3. учн в. Модель навчання    «Перевернутий клас» 4. Гнучкий граф к проведення навчальних урок в, навчальн 5. консультац ї.

Створення ндив дуального 6. дов дничка.

«Надолужувальн п’ятихвилинки» повторювань.

Створення опорної освітньоїкарти знань з навчальнихпредметів                               

Для того, щоб компенсувати освітні втрати, необхідно визначити рівень опорних знань у дітей.

Переглянувши  освітню програму, створила опорну карту знань з кожного предмета, зазначила головні знання (теми) - основу, без чого неможливо успішно навчатися в 3 класі.

разів.

                                                                                                                                                                               4.Перенос слів.                                                                                

8.Слова, протилежні за значенням

11.Прикметник

12.Дієслово

13.Числівник

14.Службові слова

15.Текст. Будова тексту. Типи текстів.

Модель “перевернутий клас”

алгоритм роботи

1.Перегляд відео-уроку у зручний для учня час. 2.Виконання усіх завдань

https://sites.google.com/ прописаних у інструкції .

view/filiya-1-4-

3.Зворотній зв’язок з

klass/%D0%B3%D0%BE%

вчителем. Виконанні

D0%BB%D0%BE%D0%B2

домашні завдання

%D0%BD%D0%B0

надсилаються на перевірку.