Оздоблення кришки шкатулки (за петриківським розписом)

Оздоблення кришки шкатулки  (за петриківським розписом)

Мета: учити декоративно розписувати площинний предмет, заповнювати середину прямокутника; закріплювати прийоми малювання квітів, елементів петриківського розпису пензлем та малювання пальцями грона калини; розвивати почуття кольору, уміння орієнтуватись на аркуші паперу; виховувати інтерес до декоративного розпису.

Обладнання: гуашеві фарби, ємкість для води, скриня українські народні вироби, демонстративні таблиці, пензлики, прямокутні аркуші, що тоновані у чорний колір, запис українських пісень.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь. Діти, подивиться, яка гарна, дивовижна скриня у мене! Роздивимось, що в ній лежить?

Вихователь достає глиняний свищик, маленьку дерев’яну ложку, вишиту серветку.

• Роздивиться уважно, що це за речі?
• З чого вони зроблені?
• Хто їх виготовив?
• На Україні живуть працьовиті люди. У селах Петриківка, Опішня, Косіво живуть справжні майстри. Ми з вами вже ознайомилися з виробами народних умільців цих сіл. Майстри з покоління у покоління передавали основи оздоблення предметів побуту, житла, господарських речей.

Давайте уважно подивимось на скриню. Скажіть, майстри якого українського села працювали над скринею?

•             Чому ви так вирішили?
•             Так, петриківські майстри використовують для розпису яскраві кольори.
•             А що намальовано на скрині? (Квіти)
•             Так, характерною рисою петриківського розпису є використання в декоративних композиціях рослинних мотивів. Рослини зображують не так, як вони виглядають насправді, а декоративно, узагальнено.

Вихователь пропонує розглянути демонстративний матеріал та пригадати основні елементи розпису.

                      Вусики хвилясті,

                      Тендітні завитки

                       І соняхи жовтасті,

                       Жоржини, колоски.

                       Їх із теплом малюють

                       І радість нам дарують

                       Петриківочки майстри.

Фізкультхвилинка

-  Пальчики маленькі (показуємо руки)

   Гратися раденькі – (з’єднуємо пальчики)

   В кулачок ховаються, (скласти кулачок)

   В бігу позмагаються. («Біг».)

   Пензлик привітали, (киваємо пензлику)

   З ним помалювали. (Виконуємо рухи, ніби малюємо.)

Вихователь збирає дітей навколо себе.

                       Усі малята стали в коло,

                       Подивилися навколо.

                       А тепер, мої малята,

                       Покрокуємо завзято.

                       Взялись за ручки, мов віночок, -

                       І хороводний в нас таночок.

Діти жваво водять хоровод під будь-яку веселу українську народну музику, співають.

•             Молодці, гарні українці, добре співали! А зараз ви перетворитеся на петриківських майстрів. Подивиться: перед вами площина форма чорного кольору. Уявіть собі, що це кришка скриньки, яку ви зараз оздоблюватимете візерунком.

Вихователь звертає увагу дітей та показує (малює) декілька елементів, які діти можуть використовувати під час самостійного малювання візерунка.

Діти виконують завдання.

Вихователь разом із дітьми розглядає виконані роботи. Звертається до кожної дитини на ім’я, пояснює, як можна виправити помилки, накладаючи новий шар штрихів.

•             Ця квітка дуже гарна – пелюстки в неї яскраві, з м’якими переходами кольору і намальовані правильно. А ця квітка, мабуть, зів’яла. Можливо, цей майстер працював не дуже уважно. Необхідно виправити візерунки.

Вихователь пропонує зробити виставку робіт маленьких петриківських майстрів.