Ознайомлення з буква, що позначають голосні звуки. Розпізнавання емоцій. Порівняння предметів

ХІД ЗАНЯТТЯ: "Голосні звуки, емоції та порівняння предметів"

1. Організаційний момент (3 хв):

• Привітання з дітьми.
• Перевірка готовності до заняття.
• Налаштування на роботу: «Які у вас сьогодні емоції?» (діти показують або кажуть свій настрій).

2. Мовленнєва розминка (5 хв):

• Читання вчителем чистомовки:
  А - а - а - котика нема...
• Повторення за вчителем.
• Робота над чіткою вимовою голосних звуків.

3. Ознайомлення з голосними звуками (7 хв):

• Демонстрація букв, що позначають голосні звуки: А, О, У, И, І, Е, Я, Ю, Є, Ї.
• Обговорення, чим вони відрізняються від приголосних.
• Завдання: обвести літери по крапках і розфарбувати в червоний колір.

4. Розвиток мовлення та емоційного інтелекту (6 хв):

• Показ зображень облич без емоцій.
• Завдання: домалювати обличчя (веселе, зле, сумне).
• Бесіда: "Коли ти відчуваєш радість/сум/злість?"

5. Порівняння предметів (6 хв):

• Розфарбування найбільшого та найменшого будинку, найдовшого і найкоротшого корабля.
• Обведення найвищої ялинки і найширшого моста.
• Розфарбування стрічок: найдовша і найкоротша — жовтим, найвужча і найширша — зеленим.

6. Логічне мислення (3 хв):

• Гра "Допоможи листоноші знайти шлях до будинку" — проходження лабіринту олівцем.

7. Творче завдання (5 хв):

• Ліплення з пластиліну літери, яку дитина запам'ятала найкраще.

8. Завершення заняття (3 хв):

• Вправа «Плямка настрою»: діти малюють пляму кольором свого настрою.
• Підсумкова бесіда: «Що було найцікавішим?», «Яку букву ти сьогодні запам'ятав?»
• Подяка за роботу та прощання.