Бібліотека Класному керівникові 3 клас Планування
Класному керівникові 3 клас Планування НУШ

Перевірні роботи і виховна робота по місяцям на 2026-2027 н.р.

Мотузенко Тетяна Миколаївна 17 серпня 2931 5.0 (1 відгук)

Про матеріал

Перевірні роботи на допомогу вчителю. Кожен місяць розписаний по дням на допомогу вчителю в організації виховної роботи.
Перегляд файлу

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ТА ПЛАН РОБОТИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА 2026–2027 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

  1. ОСНОВНІ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАВДАННЯ НА НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Забезпечення якісного засвоєння Державного стандарту початкової освіти (НУШ).

  • Формування ключових та предметних компетентностей, розвиток критичного та логічного мислення.
  • Впровадження інтерактивних та нейротехнологій (інтерактивні методи «Мозковий штурм», «Акваріум», «Броунівський рух», «Ажурна пилка», «Світлофор рішень», нейрогімнастика).
  • Забезпечення інклюзивного підходу, адаптація матеріалів для дітей з особливими освітніми потребами (ООП).
  • Посилення національно-патріотичного виховання та формування мовної культури («Мова гідності»).
  • Формування екологічної свідомості та реалізація принципів сталого розвитку.

II. СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОГО РОКУ ТА КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН (ПО ЧЕТВЕРТЯХ)

 

I ЧЕТВЕРТЬ (Вересень — Жовтень)

Головний фокус: Адаптація учнів після канікул, діагностика залишкових знань, формування учнівського колективу.

Місяць / Тиждень

Освітні галузі та ключові теми

Заходи та методична діяльність

 

Вересень

Тиждень 1–2

  • Мовно-літературна: Інтегрований урок «Мова гідності». Повторення вивченого у 2 класі. Текст і речення.
  • Математична: Нумерація чисел у межах 100. Додавання і віднімання з переходом через розряд.
  • Англійська мова: Daily Routines, Present Continuous.
  • Проведення перших батьківських зборів у 3 класі.
  • Вхідне діагностування знань з мови та математики.
  • Виготовлення адаптованих карток для дітей з ООП.

Вересень

Тиждень 3–4

  • Я досліджую світ: Взаємодія людей у суспільстві. Екологічні звички.
  • Мовно-літературна: Слово. Значення слова. Будова слова (корінь, закінчення).
  • Англійська мова: Phonics (звукосполучення sh, ch, th, ck).
  • Застосування інтерактивної методики «Акваріум» та «Мозковий штурм».
  • Створення лепбука «Екологічна варта».

Жовтень

Тиждень 5–8

  • Математична: Табличне множення та ділення. Розв'язування складених задач.
  • Мовно-літературна: Іменник як частина мови. Рід та число іменників. Наша культурна спадщина.
  • Мистецька: Осінні пейзажі, виготовлення декоративних закладках та поробок.
  • Проведення тематичного дня до Дня козацтва та Захисників України.
  • Проміжний аналіз навчальних досягнень учнів.

II ЧЕТВЕРТЬ (Листопад — Грудень)

Головний фокус: Поглиблення предметних знань, розвиток навичок самостійної роботи, дослідницька діяльність.

Місяць / Тиждень

Освітні галузі та ключові теми

Заходи та методична діяльність

 

Листопад

Тиждень 9–12

  • Мовно-літературна: Прикметник. Спостереження за роллю прикметників у мовленні. Дослідження творчості українських письменників.
  • Математична: Вирази зі змінною. Задачі на знаходження третього доданка.
  • Англійська мова: Present Perfect (вступні уявлення), літеросполучення ar, or, alk.
  • Використання вправ «Броунівський рух» та «Ажурна пилка».
  • Розробка діагностичних матеріалів для оцінювання результатів II ч.

Грудень

Тиждень 13–16

  • Я досліджую світ: Зимові явища в природі. Традиції свята Миколая та Різдва.
  • Математична: Числа 101–1000. Додавання і віднімання круглих трицифрових чисел.
  • Технологічна: Новорічний адвент-календар, створення святкових прикрас та листівка.
  • Запуск та проведення новорічного Адвент-календаря в класі.
  • Підсумкові діагностичні роботи за І семестр.
  • Батьківські психолого-педагогічні консультації.

III ЧЕТВЕРТЬ (Січень — Березень)

Головний фокус: Розвиток системного мислення, робота з текстовою інформацією, творчі та краєзнавчі проєкти.

Місяць / Тиждень

Освітні галузі та ключові теми

Заходи та методична діяльність

 

Січень — Лютий

Тиждень 17–22

  • Мовно-літературна: Дієслово. Зміна дієслів за часами. Вивчення творчості Лесі Українки.
  • Математична: Позатабличне множення та ділення. Ділення з остачею.
  • Англійська мова: Grammar: Past Simple Passive (базові конструкції), повторення лексики.
  • Створення лепбука «Життя і творчість Лесі Українки».
  • Використання методу «Світлофор рішень» для самооцінювання.

Березень

Тиждень 23–26

  • Я досліджую світ: Україна на карті світу. Історичне минуле (Трипільська культура).
  • Математична: Геометричні фігури, периметр багатокутника. Дроби (ознайомлення).
  • Мистецька: Лінійний гратаж, контурні малюнки, декоративно-ужиткове мистецтво.
  • Організація виставки дитячих робіт та лепбуків «Трипільська культура».
  • Моніторинг навчального поступу учнів з ООП.

IV ЧЕТВЕРТЬ (Квітень — Травень)

Головний фокус: Систематизація знань, підсумкове оцінювання, підготовка до переходу в 4 клас.

Місяць / Тиждень

Освітні галузі та ключові теми

Заходи та методична діяльність

 

Квітень

Тиждень 27–30

  • Мовно-літературна: Числівник та службові слова. Систематизація знань про частини мови.
  • Математична: Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел.
  • Англійська мова: Zero Conditional, повторення граматичних правил.
  • Проведення підсумкових діагностичних робіт з мови та математики.
  • Методичний семінар щодо сталого розвитку в початковій школі.

Травень

Тиждень 31–35

  • Узагальнення: Повторення та систематизація навчального матеріалу за 3 клас.
  • Проєктна діяльність: Підсумкові проєкти «Мої досягнення у 3 класі».

 

III. РОБОТА З БАТЬКАМИ ТА ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

 

Перші батьківські збори (Серпень/Вересень): «Особливості навчання у 3 класі НУШ: нові виклики та партнерство».

  • Батьківські тренінги (Листопад): «Як підтримати дитину під час виконання домашніх завдань».
  • Підсумкова зустріч (Травень): «Наші успіхи та здобутки за рік».
  • Позаурочні заходи: Свято осені, День української писемності, Новорічне свято, Шевченківські дні, День Матері.

IV. МЕТОДИЧНА ТА САМООСВІТНЯ РОБОТА ВЧИТЕЛЯ

  1. Опрацювання сучасних досліджень з використання нейроігор та нейровправ у початковій школі.
  2. Удосконалення навичок створення наочності, дидактичних карток та ілюстративних матеріалів.
  3. Участь у методичних об'єднаннях вчителів початкових класів, обмін досвідом щодо інклюзивного навчання.

 

 

 

C:\Users\SVETLANA\Documents\ViberDownloads\PublicAccountMedia\0-04-0a-570afe4915ef27369fa57bdf6d0db135e3bbf565832fa506bacb4f0d6ec443b5_1970c6cac222a25c.jpg

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Кулак Ірина Леонідівна
    Кулак Ірина Леонідівна 25.09.2026 в 22:01
    Щиро дякую Вам за Вашу роботу!
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
Завантажити Зберегти на потім