Перший Урок "Моя Україна"

Тема: «Моя Україна»

Мета: поглибити знання учнів про нашу державу – Україну; ознайомити із історією створення національної символіки України, формувати національну свідомість школярів; виховувати патріотів рідної держави, повагу до її символів, любов до рідного краю.

Хід уроку

Епіграф

«Люблять Батьківщину не за те, що

вона велика, а за те, що вона твоя.»

Римський філософ Л. Сенека ( Іст. до н. е.)

 

І. Організаційний момент класу

Доброго дня, дорогі діти! Рада вітати вас у новому класі із новим навчальним роком. Цей рік є надзвичайно важливим для вас, адже ви уже закінчили початкову школу і робите перший крок в основну школу.

ІІ. Мотиваційний момент класу

Сьогодні уже другий день осені, тепле і сонячне літо закінчилось, але я думаю, що у кожного з вас залишились приємні спогади про весело проведені канікули. Тому, спробуймо скласти акровірш до слова «ЛІТО» і згадаємо яким воно було. До кожної першої літери слова добираємо прикметники.

Л  (ласкаве, лагідне, любляче)

І (ігрове, інтерактивне, інтригуюче)

Т ( творче, тепле)

О ( оптимістичне, оксамитове)

А тепер я хочу більше вас пізнати, тому задам вам кілька запитань.

Встаньте ті, в кого:

• Очі—сині або блакитні;
• Хто поснідав?
• В сукні або в спідничці?
• Хто має домашню тваринку
• Хто має братика?
• Хто має сестричку?
• Хто сумлінно виконує уроки?
• Хто є українцем?

Так діти, всі виє українцями, усі ви родились і живете в Україні. Думаю, що ви вже усі зрозуміли, що темою нашого уроку буде: «Моя Україна».

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

• А чи знаєте ви як виникла Україна?

(відповіді учнів)

Відео «Легенда про Україну».

Україна—наша Батьківщина, наша рідна земля. Діти, а що для вас означає Батьківщина?

(відповіді учнів)

Розповідь Василя Сухомлинського «Дідова колиска»

Зверніть увагу на епіграф уроку

Метод «Мікрофон»

• А за що ви любите свою Україну?

(відповіді дітей)

 Любов до Батьківщини починається з любові до рідної хати, стежки дитинства, до мудрості народної казки. Не знаючи історії рідного народу, не можна бути громадянином своєї держави.

Україна—незалежна, суверенна, демократична держава.

• А чи знаєте, які у нас є державні символи України? (відповіді учнів).

Державними символами України є прапор, герб і гімн, що визначено статтею 20 Конституції України.

Після проголошення в 1991 р. незалежності, фактичного та юридичного оформлення української державності постала нагальна потреба у власних державних атрибутах і символіці.

28 січня 1992 р. Верховна Рада України затвердила Державний прапор. Державний прапор України – стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів. Ці кольори здавна використовувалися в символіці на українських землях, а в Галичині в XIX ст. були визнані національними. На зламі ХІХ-ХХ ст. утвердився жовто-блакитний прапор. Він із деякими змінами використовувався в період УНР та Української Держави гетьмана П. Скоропадського, у Західно-Українській Народній Республіці.

Великий Державний герб, за Конституцією України, встановлюється з урахуванням малого державного герба та герба Війська Запорозького. Головним елементом Великого Державного герба України є знак Княжої Держави Володимира Великого.

Найстаріший герб української держави – земель Володимира Великого і його династії – тризуб, відомий із X ст. 19 лютого 1992 р. Верховна Рада України визнала тризуб малим Державним гербом.

У XIX ст. українці, які не мали власного гімну, співали "Многая літа", пісні й вірші "Дай, Боже, в добрий час", "Мир вам, браття, всім приносим", "Заповіт" Т. Шевченка, молитву "Боже, Великий Єдиний" та інші твори. У 1863 р. у львівському часописі "Мета" було надруковано вірш П. Чубинського "Ще не вмерла України...". Того ж року композитор М. Вербицький написав до нього музику. Пісня швидко поширилася на українських землях і за кордоном. А в 1917 р. була офіційно визнана гімном української держави. 6 березня 2003 р. Верховна Рада прийняла Закон "Про Державний гімн України".

Крім державних символів існують ще народні символи.

• Чи знаєте ви їх? (відповіді учнів)

Отже, народними символами українців є батьківська хата і святий хліб, вишитий рушник і материнська пісня, верба і калина, і хрещатий барвінок, дивовижна писанка, і вірний своєму краю лелека. Усі вони—наші давні і добрі обереги.

А зараз я вам пропоную створити власний герб. Подумайте, які народні символи ви можете зобразити на ньому. (Учні об’єднуються в групи і малюють свої символи, після чого пояснюють свою роботу). Але перед вашою роботою пропоную затвердити певні правила, які стосуються нашого колективу протягом всього навчання у школі. А батьків прошу бути нотаріальним комітетом, який засвідчує прийняття правил класу.

Правила нашого класу

• Не спізнюватися на уроки. Пунктуальність корисна для ваших стосунків з іншими людьми.
• Правило «піднесеної руки» – підносити руку, якщо хочеш щось сказати або доповнити.
• Говорити по черзі – не перебивати, уважно слухати інших.
• Бути доброзичливими – ставитися доброзичливо до однокласників та інших людей, поважати їх.

• «Мобільна тиша» – вимкнути мобільні телефони або поставити їх на беззвучний режим.

 

 

 

Учні розмальовують герб під звучання пісні Алли Івашиної «Молитва за Україну»

 

 

IV. Підсумок уроку

У багатьох з вас збігаються погляди, бо всі ми є українцями—громадянами своєї держави.

А зараз пропоную вам послухати вірш Ігора Кушнірчука.

Із акції «Громадянин»

Я зрозумів, що не один

Існую я в людському морі,

В громаді, наче в добрім хорі,

Почесне місце є для всіх

І для дорослих, і малих, І для жінок й чоловіків,

Для бідняків і багачів

У світі є закон один:

Людина—це громадянин.

А на завершення хочу вам побажати міцного здоров’я, успіхів у навчанні, старанності та наполегливості. Нехай кожен день приносить вам цікаві відкриття.