Перспекивне планування в днз на квітень
Розклад занять на квітень 2019 р
|
День тижня |
Заняття |
Інші види діяльності |
|
Понеділок |
1.Художня література 9.00-10.00 2.Хореографія 10.10 – 10.35 3.Образотворча діяльність 10.45- 11.35
|
БЖД Театралізована діяльність Основи економічної культури |
|
Вівторок |
1.Елементарні математичні уявлення 9.00 2.Музична діяльність 10.00-10.25 3.Ознайомлення з соціумом 10.35 – 11.00 4.Здоров'я та фізичний розвиток 11.10 –11.35 |
Здоров′я і хвороби Основи правової культури Народознавство
|
|
Середа |
1.Грамота 9.00 – 10.00 2.Здоров'я та фізичний розвиток 10.00-10.25 3.Аплікація - ліплення 10.35 – 11.30
|
Підготовка до навчання письма Формування основ духовно- моральних якостей
|
|
Четвер |
1.Розвиток мовлення 9.00 – 10.00 2.Ознайомлення з природ. довкіллям 10.00 3.Хореографія 11.10 – 11.35
|
Експерементально - дослідницька діяльність Літературна діяльність Життєдіяльність людини у природному довкіллі
|
|
П’ятниця |
1.Образотворча діяльність 9.00 – 10.00 2.Музична діяльність 10.05 – 10.30 3.Ознайомлення з соціумом 10.35 – 11.05
|
Мовленнєвий етикет Світ мистецтва
|
Понеділок Лексична тема: «Сільскогосподарська праця навесні»
Дата 1.04
Ранок
1.Спостереження
• Розповідь вихователя про походження назви «Квітень»
• Художнє слово
Місяць квітень йшов з базару,
Ніс дарунок для весни:
Кошик гарних,
Різнобарвних
Квітів ніжно-запашних.
2. Чергування до занять
• Підготовка до занять з малювання
• Вправа «Що спочатку,а що потім»
3.Робота з батьками Консультація на тему: « Золоті правила виховання дитини»
4.Індивід. Робота з Вікторією К, Артемом Н
Мета: Удосконалювати вміння дітей виконувати комплекси артикуляційної гімнастики. Виховувати старанність, відповідальність
• Робота перед дзеркалом
• Вправа «Хто краще покаже»
5.Рухл гра «Чижик у клітці» (стрибки)
Мета: Знайомити дітей з правилами гри,дотримуватися їх під час спільної діяльності
6.С.Р.г «Ательє 2»
• Показ посібника - презентації «Спільна праця всіх працівників»
• С.Д.Г «Кому що потрібно для роботи»
СОД
1.Художня література
Тема: Заучування літературного твору Олександра Олеся «Веснянка»
Мета:Закріплювати вміння дітей свідомо запам′ятовувати і читати вірш чітко,виразно,осмислено. Розвивати здатність передавати емоційність твору,пам′ять, зв′язне мовлення. Виховувати любов до природи
2.Хореографія
3.Малювання
Тема: Трактори у полі
Мета:Знайомити дітей з працею дорослих у полі навесні , відтворювати в малюнку роботу трактористів, водіїв вантажівок Розвивати вміння малювати різні види транспорту: трактори, вантажні машини. Удосконалювати навички малювання кольоровими олівцями. Виховувати почуття поваги до робітників сільського господарства.
1 прогулянка
1.Споостереження за небом
• Прикмети
«Високо і швидко пливуть хмари — буде хороша погода».
«Якщо перисті хмари вигинаються довгою смугою, це віщує дощ з вітром і бурею».
2.Праця на майданчику
• Трудове доручення: «Підметемо доріжки»
3.Індивідуальна робота з Павлом С,Владиславом М
Мета: Закріплювати вміння дітей вирішувати арифметичні задачі,порівнювати множини предметів,оперувати математичним термінами. Розвивати агу,сенсорні здібності. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики
• Дид. гра «Що переплутав Незнайка»
• Завдання «Знайди пропущений знак»
4.Рухова діяльність
Мета:Заохочувати дітей до спільних ігор у природному оточенні під час проведення прогулянки;виховувати дружні стосунки
• Рух. гра «Чижик у клітці» (стрибки), «Курочки і горошинки» (лазіння), «Мишоловка» (ходьба,біг), «Перетягни канат» (ігри - забави)
5.ОБЖД
Мета:Учити правильно поводитися з різними предметами в домі, відчиненими вікнами, балконами; довести до розуміння те, що не можна відчиняти двері незнайомцям, відповідати на телефонні дзвінки; розвивати уваж- ність
• Обговорення ситуації «Сам вдома»
• Д.г «Так – ні»
6. Основи економічної культури
Мета: Закріплювати вміння диференціювати поняття «товари»,»послуги»;позначати картки із зображеннями відповідними фішками. Сприяти вихованню економічної культури, заощадливості,бажання розпоряджатися доходами. Розвивати увагу,спостережливість, зорове сприйняття.
• Д.Г «Товари і послуги»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.Р Г«Ательє 2»
• Практична вправа «Зробимо викрійки»
3.Індивідуальна робота з Олегом Ч,Кирилом Д
Мета:Вдосконалювати вміння дітей орієнтуватися у просторі,знаходити предмети у групі за допомогою карти-плана. Розвивати сенсорні здібності,увагу,активність. Виховувати бажання самостійно виконати поставлене завдання.
• Дид. гра «Хто швидше знайде скарб»
4. Театралізована діяльність
Мета: Вчити дітей обговорювати зміст казки,давати оцінку вчинкам і поведінці головних героїв. Розвивати увагу,пам′ять,мислення,вміння виражати свої думки. Виховувати любов до казок
• Бесіда за змістом казки «Кривенька качечка»
2 прогулянка
1.Спостереження за травою
• Художнє слово
Зелені трави скупані в росі
І терпкий аромат чарівних квітів,
і верби відображені в воді
О, Боже, як же гарно в цьому світі!
Чарівний спів птахів і неба синь
І сонця теплий,ніжний поцілунок
Безмежний простір- неба височінь-
Це Божа милість дана нам в дарунок!
2.Рухлива гра «Курочки і горошинки» (лазіння)
Мета: Удосконалювати навички дітей грати ,дотримуючись правил гри;удосконалювати навички лазіння.
3.Праця в природі
• Трудове завдання «Висівання насіння декоративних квітів на клумбі.»
Вівторок
Дата 2.04
Ранок
1.Спостереження за працею двірника
• Бесіда з дітьми про працю двірника
2.Праця в куточку природи
• Трудове доручення: доручити дітям погодувати рибок і полити квіти.
3. Народознавство
Мета: Закріпити та збагатити знання дітей про українську народну іграшку,вид, матеріал, орнамент, оздоб- лення, кольорова палітра,регіон виготовлення,використання у побуті. Викликати у дітей бажання емоційно сприймати у дітей бажання емоційно сприймати народну іграшку. Розвивати чутливість до гармонії ,кольо- ру,форми.
• Д.Г «Іграшки моєї бабусі»
4.Індивід. Робота з Софією Е, Артемом З
Мета:Продовжувати вчити дітей виконувати вправи з штрихування. Розвивати дрібну моторику руки,увагу, зорове сприймання. Виховувати самостійність,старанність.
• Завдання «Заштрихуй картинку»
• Вправа «Обведи по крапках»
5.Рухл гра «Мишоловка» (ходьба,біг),
Мета: Розвивати спритність,вміння діяти за сигналом гри;удосконалювати навички бігати не наштовхуючись дин на одного.
6.С.РГ «Ательє 2»
• Розповідь вихователя
• Розгляд з обстеженням зразків тканин
СОД
1. Елементарні математичні уявлення
Тема: Дні тижня. Лічба в межах 10. Поняття про рік і місяць.
Мета: Формувати уявлення про місяць,рік; вчити орієнтуватися у часі називаючи дні тижня. Закріпити пряму і зворотну лічбу в межах 10. Розвивати вміння оцінювати свою роботу. Виховувати доброзичливе ставлення до оточуючих.
2.Музична діяльність за планом музкерівника
3.Ознайомлення з соціумом
Тема: Українські страви
Мета: Продовжувати знайомити дітей з основними стравами української національної кухні; узагалі- нювати й систематизувати знання дітей про хліб як головний продукт харчування українців;розкрити символічне значення хліба. Формувати навички утворювати прикметники від слів – назв круп; розви- вати зв'язне мовлення,мислення, увагу,пам'ять,дрібну моторику кистей рук. Виховувати повагу до традицій народу, почуття гідності за українську націю.
Матеріал: українські рушники,хліб, борошно, овочі,площинне зображення овочів,кольорові олівці
4.Фзкультура за планом інструктора фізрука
1 прогулянка
1.Споостереження за погодою
• Прикмети
«Квітень з водою — травень з травою.
«Весною чути, як трава росте».
2.Працяв на майданчику
• доручення «Наведемо порядок в пісочниці після ігор».
3.Індивідуальна робота з Микитою М, Анастасією М
Мета:Вдосконалювати вміння дітей переказувати оповідання,обговорювати його зміст,поведінку героїв. Розвивати зв’язне мовлення,граматичну правильність мовлення. Виховувати бажання працювати у парі
• Читання оповідання В.Сухомлинського «Лялька під дощем», «Бабусин борщ»
• Переказ оповідання
4.Рухова діяльність
Мета: Сприяти розвитку рухової активності під час прогулянки,заохочувати дітей до спільних ігор
• Рух. гра «Чижик у клітці»(стрибки), «Курочки і горошинки» (лазіння), «Мишоловка» (ходьба,біг), «Перетягни канат» (ігри - забави)
5. Основи правової культури
Мета: Знайомити з тим, що деякі дорослі можуть бути небезпечними для дітей; вміти поводитися з незнайомими людьми стримано, обачно, ввічливо, без дозволу батьків не розповідати незнайомим про свою сім'ю та місце проживання; вміти звернутися по допомогу
• Бесіда «Якщо загубився»;
• Гра «Казкове правоведення»
6. Здоров′я і хвороби
Аналізатори, їх роль, функції
Програмовий зміст: Закріплювати знання дітей про органи чуття, про їх особливості;значення для повноціннго життя людини
• Валеологічна хвилинка «За допомогою чого ми відчуваємо смак, запах, звуки, властивості предметів?»
• Гра «Упізнай за голосом»,
3.Д/гра «Око бачить, вухо чує , ніс смакує»
2 половина дня
1.Корекційна година2.С.РГ«Ательє 2»
• Практична вправа «Прикрасимо килимок»
3.Художня праця
• Плетіння косичок з декоративних шнурів або ниток.
4.Індивідуальна робота з Кирилом Д, Павлом С
Мета: Збагачувати знання дітей про професії дорослих,знаряддя їх праці. Розвивати активність,увагу. Виховувати повагу до людей різних професій,результатів їх праці.
• Дид. гра «Що кому потрібно для роботи»
• Складання пазлів «Професії»
2 прогулянка
1.Спостереження за птахами
• Загадки
«Ось хатина, в ній – Співак
Як цю пташку звати…» (Шпак)
«Сам вечірньої години
Заховався в кущ малини.
Та на дуду голосну
Грає пісню чарівну».
(Соловей)
2.Рухлива гра «Перетягни канат» (ігри - забави)
Мета: Розвивати цікавість дітей до проведення ігор – забав;виховувати бажання перемагати дотримуючись правил гри
Середа
Дата 3.04
Ранок
1.Спостереження за квітами в куточку природи
• Бесіда з дітьми на тему «Що потрібно рослинам для життя»
2.Праця в куточку природи
• Доручення «Витремо пил на підвіконні»
• Завдання «Нагодуємо риб у акваріумі»
3.Робота батьками Консультація на тему « Виховуємо любов до рідного краю»
4.Індивід. Робота з Микитою м, Анастасією М
Мета: Розвивати зв’язне мовлення дітей,вміння складати розповіді за сюжетною картинкою. Виховувати позитивне ставлення до занять.
• Складання розповіді за серією картин «Весняні роботи в природному довкіллі»
• Вправа «Я почну,а ти продовж»
5.Рухл гра «Чижик у клітці»(стрибки),
Мета; Повторити правила гри ,розвивати спритність і організованість
6.С.РГ «Ательє 2»
• Розгляд з обговоренням презентації « Цікаві моделі різних часів»
СОД
1.Грамота
Тема: Лабіринт удачі
Мета: ознайомити дітей із новою буквою І та її звуковим значенням; показати слово розрізнюваль- ну роль наголосу; вчити виконувати звуковий аналіз слів, складати схеми речень; закріплювати знання про склад; розвивати мовлення, мислення; виховувати зосередженість.
Матеріал: шість ключів, картки-фішки для звукового аналізу, олівці, «лабіринт»-схема, зображення букв та складів.
2.Ліплення
Ведмедик з горщиком меду
Мета: Вдосконалювати навички ліплення: розкачувати різні за розміром шматки прямими,коловими рухами долонь,надати овальної форми. Вчити дотримуватися пропорцій,створювати нескладні сюжети. Виховувати охайність і старанність.
3.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання
1 прогулянка
1.Споостереження за мати-й мачухою.
• Загадка
«Стала на поляні
В жовтім сарафані.
Підросте — всміхнеться,
Для вітрів вбереться
В платтячко біленьке,
Пишне та легеньке.
Хто вона?» (Мати-й-мачуха)
2. Праця в природі
• Доручення «Зберемо камінці на ділянці»
3.Індивідуальна робота з Павлом С, Олегом Ч
Мета: Збагачувати знання дітей про символи України;збагачувати словник їх назвами. Розвивати пам’ять, увагу,інтерес до історії і традицій свого народу.
• Дид. гра «Символи України»
• Перегляд посібника з обговоренням «Птахи – символи»
4.Піший перехід
Мета: Продовжувати вчити дітей долати піші переходи за межі дитсадка,в природному темпі; удосконалювати навички ходьби парами
• Рух. гра «Чижик у клітці»(стрибки), «Курочки і горошинки» (лазіння), «Мишоловка» (ходьба,біг), «Перетягни канат» (ігри - забави)
5. Формування основ духовно-моральних якостей
Тема:Себе оцінити і кращим зробити
Мета: Продовжувати заохочувати дітей до обстоювання власних переконань на основі дотримання моральних правил;розвивати здатність визнавати провину за скоєне шляхом здійснення морального самоаналізу. Підтримувати моральні визнання дитини; культивувати прагнення надавати підтримку і допомогу тим,хто цього потребує. Виховувати усвідомленість щодо потреби дотримання моральних норм у довкіллі
*Дид. гра «Як би ти зробив?» («Моралинки для Миколки та Маринки» стор.169)
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Ательє 2»
• Ігрова ситуація «Уяви себе модельєром».
3.Праця
• Трудове доручення: «Прибирання будівельного матеріалу».
4.Індивідуальна робота з Анастасією М Микитою М
Мета: Поширювати знання дітей про властивості води,необхідність ощадливо використовувати її. Розвивати активність,увагу.
• Проведення дослідів з водою.
• Розгляд з поясненням «Круговорот води в природі»
5. Підготовка руки до письма
Мета:Працювати над розвитком загальної і дрібної моторики, вправляти у викладанні малюнків із сірників.
Удосконалення графічних умінь і навичок, вчити працювати в зошиті акуратно.Продовжувати вчити дітей орієнтуватися на аркуші паперу.
• Завдання "Закінчи рядок" у зошиті.
2 прогулянка
1.Спостереження за працею дорослих на території дитсадка.
• Вірш
«Якщо ти хочеш більше мати,
Тоді працюй, працюй, мій брате,
І не жалій ні сил, ні рук,
Доколи в грудях серця стук» (Генріх Акулов)
2.Рухлива гра «Курочки і горошинки» (лазіння)
Мета : Вчити дітей дотримуватися правил гри,сприяти розвитку вмінь обирати ведучих гри за допомогою лічилки
Четвер
Дата 4.04
Ранок
1.Спостереження за працею
дорослих на території дитсадка.
• Бесіда з дітьми на тему «Який інвентар потрібен для роботи на городі»
• Прислів'я «Маленька праця краща за велике безділля»
2.Праця в куточку природи
• Завдання «Полити землю».
3.Індивід. Робота з Артемом З, Софією Н
Мета: Збагачувати знання дітей про види транспорту;розвивати увагу,пам’ять. Виховувати бажання виконувати поставлені вихователем завдання.
• Дид. гра «Їде,пливе,летить»
• Вправа «Впізнай з а описом»
4.Рухл гра «Перетягни канат» (ігри - забави)
Мета: Розвивати спритність,силу,вміння перетягувати канат
5. С.Р.Г «Ферма 2»
• розгляд альбомів про транспорт, вірші
• відгадування загадок про транспорт
СОД
1.Розвиток мовлення
Тема. Праця навесні. Складання розповіді.
Мета: формувати навички складання розповіді за малюнками за запитаннями, робити власний вис- новок; учити добирати синоніми, складати речення; вправляти в умінні утворювати прикметники від іменників; збагачувати словник дітей словами, пов'язаними з тематикою заняття; учити добирати прислівники, дієслова; виховувати вміння працювати в групі.
Матеріали: демонстраційний: ілюстрації із зображенням ознак весни, весняних робіт ознак інших пір року; 3—4 картки із зображенням послідовних дій; м'яч; роздавальний: аркуші коричневого, чорно- го кольору, набір для аплікації (дерево, листочки, квіти, яблука).
2.Хореографія за планом хореографа
3. Ознайомлення з природою
Тема. Подорож зимовою екологічною стежиною
Мета: поглиблювати знання дітей про особливості пристосування рослин і птахів до змін у природі з настанням холодної пори року — зими; ознайомлювати з об’єктами живої природи (дерева, квіти, птахи); навчати бачити зміни, що відбуваються в природі взимку; розвивати вміння знаходити ознаки пристосування рослин до природних умов; закріплювати знання про садові квіти, дерева, зимуючих птахів; формувати основи екологічної свідомості; виховувати дбайливе ставлення до світу природи.
Матеріал: заздалегідь розроблений маршрут-схема екологічної стежини територією дитсадка; кошик з насінням і крихтами хліба для годівниці; горішки для білочки.
1 прогулянка
1.Споостереження за небом, хмарами
• Прикмети:
«Хмари рухаються проти вітру — погіршиться погода).
«Якщо по небу пливуть білі чи кругленькі хмари, то дощу не буде, а коли утворюють стовпчики, то увечері можлива гроза).
2.Праця в природі
• Доручення «Висівання айстр, настурцій для розсади.»
• Хвилинка допитливих «Що для чого потрібно»
3.Індивідуальна робота з Павлом С, Кирилом Д
Мета: Продовжувати знайомити дітей з матеріалами,з яких виготовляються предмети вжитку,посуд,іграшки, одяг. Розвивати допитливість,увагу,мислення,сприймання. Виховувати інтерес до оточуючого середовища
• Дид. гра «З чого ми зроблені»
• Гра змагання «Визнач на дотик»
4.Рухова діяльність
Мета: Заохочувати дітей до спільної рухової діяльності в природному оточенні;розвивати фізичні якості
• Рух. гра «Чижик у клітці»(стрибки),»Курочки і горошинки» (лазіння), «Мишоловка» (ходьба,біг), «Перетягни канат» (ігри - забави)
5. Літературна діяльність
Мета: Вчити дітей уважно слухати казку,розуміти її зміст; давати оцінку вчинкам і поведінці героям. Розвива- ти вміння дітей відповідати на запитання за її змістом,з подальшим переказом. Виховувати любов до народної творчості.
• Читання казки « Троє поросят»
• Бесіда за її змістом
6.Життєдіяльність людини у природі
Мета: Поглиблювати знання дітей про рослині які занесені до Червоної книги;збагачувати словник дітей. Розвивати пізнавальну активність ,увагу,пам’ять. Виховувати любов до природи рідного краю
• Розгляд з обстеженням посібника «Червона книга України»
• Дид.гра « Хто більше запам’ятав»
2 половина дня
1.Корекційна година
2. С.Р.Г «Ферма 2»
• Ігрова ситуація «Відвеземо замовлення до магазину»
• Виготовлення атрибутів (Накладні, телефони і т.д.).
3.Індивідуальна робота з Вікторією К, Микитою М
Мета:Удосконалювати вміння дітей різати ножицями,продовжувати знайомство з мистецтвом витинання. Розвивати естетичний смак,дрібну моторику рук,увагу. Виховувати наполегливість,старанність.
• Показ вирізання елементів витинанки
• Завдання « Прикрасимо серветку»
4. Експерементально- дослідницька діяльність
• висаджування насіння помідор у стаканчики
2 прогулянка
1.Спостереження за одягом людей
• Бесіда з дітьми на тему: «Одяг людей і температура повітря.»
2.Рухлива гра «Мишоловка» (ходьба,біг),
Мета:Повторити текст до гри ,чітко промовляючи звуки рідної мови
3.Господарчо-побутова праця
• Ремонт книг, дидактичних посібників.
П'ятниця
Дата 5.04
Ранок
1.Спостереження за бруньками
• Вірш
«Бруньки помалу набухають...
Бруньки помалу набухають,
Міняють вигляд свій дерева,
Пташині пісні не стихають –
Весна немов казкове мрево.
У лісі проліски цвітуть.
Позеленішали вербички.
Струмки весняну каламуть
Несуть приярками до річки».
2.Праця в природі
• Трудове доручення: полити квіти, підпушити паличками землю.
3.Робота з батьками. Бесіда на тему з батьками Бойко К. .Затокового О. «Розвиваємо пам′ять».
4.Індивід. Робота з Артемом з, Софією Н
Мета: Уточнювати знання дітей про множини предметів,вміння підбирати до них відповідні цифри. Розвивати увагу,пам’ять. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики.
• Дид. гра «У кого стільки ж»
• Завдання «Підбери відповідну цифру»
5.Рухл гра «Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі)
Мета: Знайомити дітей з правилами нової гри,розвивати вміння орієнтуватися у просторі
6.С.РГ «Ательє 2»
• Хвилинка цікавинка «Відберемо кращі моделі»
СОД
1. Музичне за планом муз керівника
2.Малювання
Тема: Багатокутна серветка
Мета:Формувати цікавість до декоративних розписів с. Петриківки . Продовжувати вчити пучкою вказівного пальця наносити плями, об'єднувати їх у гроно винограду; мазками зображати зубчасті листочки; заповнювати візерунком кути та сторони багатокутника за взірцем. Розвивати вміння самостійно добирати кольори до тла паперу, вдало їх поєднувати у візерунку чуття ритму, окомір. Виховувати охайність.
3.Ознайомлення з соціумом
Тема. Праця дорослих навесні
Мета; поширювати знання дітей про роботу дорослих навесні; розвивати пізнавальний інтерес до пра ці дорослих; закріплювати знання про професії садівника, городника, квітникаря; розвивати вміння класифікувати групи предметів — насіння квітів, городини, знаряддя праці для саду, городу, клумби; закріплювати уявлення про весняні зміни в природі та весняні роботи; виховувати повагу до людей різних професій, бажання брати посильну участь у праці, дбайливе ставлення до її результатів. Попередня робота: спостереження під час прогулянок за працею дорослих, старших дітей у садах, на клумбах, на городах; розглядання ілюстративних матеріалів щодо весняних робіт; читання художніх творів.
Матеріал: посилка із пакетиками насіння квітів та овочів; предметні картки із зображенням овочів, фруктів, садових квітів; картки із зображенням різних інструментів (для роботи на городі, в саду, на клумбі).
1 прогулянка
1.Споостереження за птахами
• Народні прикмети
«Де багато пташок, там нема комашок».
«Всяка пташка свої пісні має».
2.Праця в природі
• Прибирання території.
3. Індивідуальна робота з Павлом С,Микитою М
Мета:Закріплювати знання дітей про овочі та фрукти,розрізняти їх за формою,кольором,смаковими якостями
Розвивати мовлення,увагу,мислення. Виховувати старанність,позитивне ставлення до занять
• Дид. гра «В садку,чи на городі»
• Завдання «Зваримо борщ,кампот»
4.Рухова діяльність
Мета:Сприяти розвитку вмінь дружньо гратися у колі однолітків;продовжувати вчити дітей обирати ведучих гри з використанням лічилок
• Рух. гра «Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі), «Заборонений рух», «Кільцекід» (кидання), «Ведмідь і бджоли» (повз,лазіння)
5. Мовленнєвий етикет
Тема: Як поводитися в кіно,театрі,музеї
Мета:Вводити в активний словник етикетні вирази,необхідні в ситуації відвідування об′єктів культури. Закріплювати елементарні правила поведінки в кіно,театрі,музеї,цирку
• Читання тексту
• Бесіда за змістом тексту
• Вправа «Знайди правильну відповідь»
6.Світ мистецтва
Тема:Ігри ми вивчаємо,з задоволенням пограємо (ігрова діяльність)
Мета:Продовжувати знайомити дітей з народною грою «Гей,Василю,товаришу»; повторити віршований текст до гри,чітко промовляючи звуки рідної мови. Заохочувати до самостійного розігрування. Виховувати стійкий інтерес до народних ігор.
• Розігрування гри
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Ательє 2»
• Творча розминка «Уяви себе манікенщіцею»
3. Господарчо-побутова праця
• Доручення «Прибирання в куточку ІЗО».
4. Індивідуальна робота з Владиславом М, Кирилом Д
Мета: Продовжувати вчити дітей виконувати графічний диктант;розвивати увагу,пам’ять. Виховувати відповідальність до поставленого завдання
• Виконання графічного диктанту
• Порівняння з зразком
2 прогулянка
1.Спостереження за собаками
• Загадка
«Вірний друг у мене є,
Мені лапу подає.
Заглядає щиро в очі, Мовби щось сказати хоче.
Замість слів лиш чути гав,
Всіх котів порозганяв.
Хто скажіть цей розбишака,
Знають всі, що це… (собака)
2.Рухлива гра « Кільцекид» (кидання)
Мета:Удосконалювати вміння влучно кидати кільця у ціль,розвивати спритність.
Понеділок Лексична тема : «Космос. Вітер. Повітря»
Дата 8.04
Ранок
1.Спостереження за деревами
• Загадка
Що повітря очищає,
вдень від спеки захищає
ще й від вітру в час негоди,
є частинкою природи. (Дерево)
2.Праця
• Чергування до заняття з малювання
• Роздавання та збирання роздавального матеріалу.
3.Індивід. Робота з Анастасією М, Вікторією К
Мета: Поглиблювати знання дітей про пори року,назв весінніх місяців;збагачувати словник дітей. Розвивати увагу,пам′ять. Виховувати позитивне ставлення до занять.
• Дид. гра «Пори року»
• Повторення назв місяців
4.Рухл гра «Чий вінок кращий» (орієнт. у просторі)
Мета: Знайомити дітей з правилами нової гри,розвивати дружні стосунки між однолітками
Мета:
5.С.Р.Г «Ферма 2»
• Д.Г «Чого потребує тваринка»
СОД
1.Художня література
Тема. Переказ оповідання В.Осєєвої «Чарівне слово»
Програмовий зміст: учити дітей повноцінно усвідомлювати та емоційно передавати зміст твору, вправляти в самостійному переказуванні невеликого за обсягом твору; розвивати здатність пере-давати послідовність сюжету, інтонації твору, зв’язне мовлення, увагу, пам’ять, зосередженість; виховувати емоційність, чіткість і впевненість у собі під час переказу.
Матеріал: мультимедійний екран, короткометражний відеофільм «Нечемний хлопчик», презентація зображень на тему «Чемні діти, ввічливі діти».
2.Малювання
Тема: Зоряне небо
Мета: Знайомити дітей з Космосом,зірками, планетами, кометами. Розвивати вміння відображати в малюнку свої враження від переглянутого альбому про Всесвіт. Удосконалювати навички тонування аркушу. Виховувати наполегливість в роботі
3.Хореографія за планом хореграфа
1 прогулянка
1.Споостереження за транспортом,
• Вірш «Легковик»
Ось автівка так автівка,
Може й діток покатать,
У багажник вмістить речі,
Які треба в путь узять.
Ця машина – легкова,
Любить її вся сім’я (Вікторія Остапчук)
2.Самообслуговування
• Доручення «Зав'яжи-розв'яжи шнурки, застібни-розстібни гудзики»
3.Індивідуальна робота з Микитою М, Анастасією М
Мета: Збагачувати знання дітей про диких тварин(спосіб живлення,влаштування житла,народження дитинчат). Поповнити словник дітей їх назвами. Розвивати мовлення,увагу,мислення. Виховувати любов і інтерес до об′єктів живої природи
• Дид. гра «Хто де живе і чим харчується»
• Відгадування загадок про диких тварин
4.Рухова діяльність
Мета: Сприяти розвитку рухової активності під час проведення рухливих ігор,дотримуватися правил безпеки на ігровому майданчику
• Рух. гра «Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі), «Заборонений рух», «Кільцекид» (кидання), «Ведмідь і бджоли» (повз,лазіння)
5.ОБЖД
Мета: Закріплювати уявлення про предмети побуту та їх призначення; навчити, до чого може призвести необачність в поводженні з ними
• Д.Г «Що для чого»
• Вправа «Назви небезпечні предмети у своїй квартирі»
6. Основи економічної культури
Мета:Розвивати вміння дітей встановлювати залежність між ,його ціною і попитом;пояснювати свою точку зору.
• Розповідь вихователя про якість товара,можливість його повернення за наявністю чека
•Д.Г «Що швидше продадуть»
2 половина дня
1.Корекційна година
2 С.Р.Г «Ферма 2»
• Ігрова ситуація «Доглянемо за тваринкою»
3. Індивідуальна робота з Павлом С, Владиславом М
Мета: Удосконалювати вміння дітей проводити звуковий аналіз слова,позначаючи ї х відповідними фішками; розрізняти голосні і приголосні звуки і визначати кількість складів. Розвивати фонематичний слух,увагу. Виховувати самостійність і відповідальність до поставленого завдання.
• Дид. гра « Хто більше назве слів на заданий звук»
• Робота над звуковим аналізом слова
5. Театралізована діяльність
Мета: Учити передавати сюжет казок за допомогою пантоміми, запам’ятовувати задані позиції й образно передавати їх; розвивати пластичність, увагу, мислення; виховувати співчуття до казкових героїв та бажання їм допомагати
• Вправа «Передай настрій»
• Завдання «Різна хода»
2 прогулянка
1.Спостереження за станом сонця.
• Загадка
Дивиться здалека Вогняне око, Усюди, де буває, Поглядом зігріває. (Сонце)
2.Рухлива гра «Кільцекід» (кидання)
Мета6 Продовжувати вчити дітей влучно кидати кільця у ціль,розвивати спритність.
3. Господарчо-побутова праця
• Доручення «Прибирання в куточку музичних інструментів».
Вівторок
Дата 9.04
Ранок
1.Спостереження за працею чергових
• Бесіда: «Чи правильно чергові накривають на стіл?»
2.Праця
• Доручення « Приберемо ігровий майданчик»
3.Індивід. робота з Кирилом Д, Віолеттою Т
Мета: Продовжувати роботу над розвитком уяви,розвивати вміння фантазувати і придумувати нестандартні рішення поставлених проблем. Розвивати уяву,мовлення,мислення
• Розв. Гра « Казкові тварини»
• Вправа «Якби я був чарівником,то…..»
4.Рухл гра«Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі)
Мета: Вивчити віршований текст до гри,чітко промовляючи звуки,діяти відповідно тексту гри
5. С.Р.Г «Ферма 2»
• читання твору «Айболить»;
бесіда за змістом.
• с.д.г «Що кому потрібно для роботи»
6.Народознавство
Мета:Розвивати увагу,пам′ять,спостережливість,зв′язне мовлення,пізнавальний інтерес. Закріплювати знання дітей про символічні квіти,які вплітали предки до українського вінка. Виховувати любов до природи,шаноби- ве ставлення до української культури.
• Розгляд фотографій з різними видами вінків
• Д.Г « Збери віночок з квітів»
СОД
1. Елементарні математичні уявлення
Тема: Кількісна і порядкова лічба. Пряма і зворотня лічба. Порівняння суміжних чисел
Мета: Продовжувати вчити лічити предмети,знаходити місце кожного предмета в ряді інших; вправ- ляти у прямій і зворотній лічбі в межах 10. Закріпити поняття про суміжні числа. Формувати вміння самостійно ставити пізнавальну задачу. Розвивати увагу,мислення. Виховувати прагнення допомага -ти один одному.
2.Музичне за планом музкерівника
3.Ознайомлення з соціумом
Писанка – символ і оберіг.
Мета: Продовжувати ознайомлення дітей з народними традиціями святкування Великодня. Продовжувати формувати позитивне ставлення до свята Великодня,бажання дізнаватися про народні традиції його святкування. Розвивати увагу, пам′ять, зв′язне мовлення,логічне мислення,емоційну сферу. Виховувати любов та інтерес до народних свят і звичаїв.
Література:Земля,де народились і ростемо. Старший вік стор 51
4.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання
1 прогулянка
1.Спостереження за працею двірника
• Вірш
Двірник до світанку встав,
На світанку підмітав,
І коли прокинувся будинок,
Було чисто все кругом!
2.Праця на майданчику
• Доручення « Підгорнемо пісок у пісочниці»
3.Індивідуальна робота з Софією Н, Артемом З
Мета: Поглиблювати знання дітей про геометричні фігури,розрізняти і називати їх,знаходити схожі предмети за формою в довкіллі. Розвивати увагу,пам′ять,активність. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики
• Дид. гра «З яких фігур складається предмет»
• Робота з геометричною доріжкою.
4.Рухова діяльність
Мета:Сприяти розвитку рухової активності;виховувати дружні стосунки під час спільної діяльності.
• Рух. гра «Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі), «Заборонений рух», «Кільцекід» (кидання), «Ведмідь і бджоли» (повз,лазіння)
5. Основи правової культури
Мета: Оперувати поняттями «права», «правила», «обов'язки», пояснювати їх відмінність, значення для життя людей, вимагати їхнього виконання; розуміти свої можливості під час виконання окремих правил, прав, намагатися бути справедливим; розуміти зв'язок слів «право», «правило»,
• Гра «Свої права ти добре знай, їх шануй та захищай»;
• Вправа «За що поважають»;
6. Здоров′я і хвороби
Нирки: призначення, функції( хвороби, профілактика)
Програмовий зміст : Знайомити дітей з нирками – важливим парним органом людини , основною функцією якого є виведення продуктів життєдіяльності шляхом фільтрації крові, регуляції водно – сольового балансу, кров’яного тиску, кровотворення.
• Розповідь вихователя «Нирки, їх функції, призначення»
• Перегляд презентації «Нирки»
• Валеологічна хвилинка « Цікаве про нирки»
2 половина дня
1.Корекційна година
2. С.Р.Г «Ферма 2»
• Конструювання «Лікарня для тварин».
3.Праця в природі
• Доручення «Прибирання трави, бур’янів, кущів, рослин».
4.Індивідуальна робота з Вікторією К, Микитою М
Мета: Продовжувати знайомити дітей з правами дитини,підвести їх до розуміння того, що держава дбає про дитину. Розвивати пізнавальний інтерес ,пам′ять. Виховувати відповідальність,доброзичливість
• Розгляд з обговоренням посібника «Права дитини»
• Бесіда за змістом казок « Івасик- Телесик», «Червона шапочка», «Гидке каченя», «Коза Дереза», «Півник, котик і лисичка»
2 прогулянка
1.Спостереження за станом дерев.
• Загадка
Чорно-біла одежина,
Зверху - листяна хустина.
Як весна – дарує сік, -
П’ємо радо цілий рік (Береза)
2. Рухлива гра «Заборонений рух»
Мета: Удосконалювати вміння дітей орієнтуватися у просторі,розвивати увагу
Середа
Дата 10.04
Ранок
1.Спостереження за квітами на території дитсадка
• Квіти, квіти… Чарівні квіти,
Кольорові, великі й малі…
Ви умієте душу зігріти,
Бо й самі ви — душа землі. (Надія Красоткіна)
2.Праця
• Завдання «Розкласти роздавальний матеріал»
• Завдання «Нагодуємо риб у акваріумі»
3.Робота з батьками. Консультація « Зміцнюємо імунітет дитини змалку»
4.Індивід. Робота з Веронікою Б, Кирилом Д
Мета:Продовжувати працювати над реченням;розвивати вміння дітей складати речення а схемою,за сюжетною картинкою, з запропонованим словом. Виховувати виконати завдання самостійно.
• Складання речень за лексичною темою «Космос»
• Робота з сюжетними картинками
5.Рухл гра «Ведмідь і бджоли» (повз,лазіння)
Мета: Сприяти розвитку швидкості,спритності,лазіння
6. С.Р.Г «Ферма 2
• Розгляд альбому « Праця дорослих на весні»,
• Бесіда за змістом;
СОД
1.Грамота
Тема: Художник та фарби
Мета: продовжувати вчити дітей виділяти заданий звук у словах, визначати кількість звуків у словах; вправляти в умінні визначати місце наголосу в двоскладовому слові, розуміти, що наголос може змінювати місце у слові, але не змінює його значення; закріплювати знання про речення; формувати уміння читати слова ускладненої структури; розвивати дрібну моторику пальців рук шляхом роботи з олівцем; виховувати почуття задоволення від своїх дій.
Матеріал: одяг для художника (берет, бант), палітра з фарбами, зображення будинку, предметні картинки, олівці, тексти для читання, малюнок моря (крапковий).
2.Аплікація
Тема: Ракета
Мета:Удосконалювати вміння вирізувати і наклеювати деталі круглої та прямокутної форми. Про- довжувати вчити дітей орієнтуватися на аркуші паперу при наклеюванні ракети і зірок. Розвивати естетичний смак ,активність. Виховувати старанність.
1 прогулянка
1.Споостереження за явищами природи
• Вірш
А вода це справжнє диво!
Як прожити без води?
З нею ми завжди щасливі,
З нею в нас нема біди.
Є вода — ростуть рослини:
Ліс, сади, рясні поля.
Це чудово для людини І радіє вся Земля. (Надія Красоткіна)
2.Приця в природі
• Трудове доручення «Перекопати землю на квітнику»
3.Індивідуальна робота з Владиславом М, Павлом С
Мета:Удосконалювати вміння дітей рішати арифметичні приклади,задачі;оперувати математичним термінами.
Розвивати активність,увагу,логіко – математичні здібності. Виховувати позитивне ставлення до занять.
• Дид. гра «Рішаємо, складаємо»
• Завдання «Знайди пропущений знак»
4.Піший перехід
Мета: Закріплювати вміння дітей ходити парами,долати піші переходи в природному темпі
• Рух. гра «Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі), «Заборонений рух», «Кільцекід» (кидання), «Ведмідь і бджоли» (повз,лазіння)
5. Формування основ духовно-моральних якостей
Тема:Себе оцінити і кращим зробити
Мета:Розвивати в дітей уміння здійснювати об′єктивну моральну оцінку вчинків, запропонованих сюжетом, що зорово сприймається. Привчати їх аналізувати ситуацію і передбачати наслідки дій. Виховувати чуйність,доброзичливість,уважне ставлення до інших.
*Дид. гра «Оціни вчинок» (« Моралинки для Миколки та Маринки» стор.169)
2 половина дня
1.Корекційна година
2. С.Р.Г «Ферма 2»
• Малювання: трактор, вантажна машина
3.Індивідуальна робота з Софією Н, Артемом З
Мета: Продовжувати знайомити дітей з глобусом;збагачувати словник дітей. Розвивати активність,увагу, пам′ять. Виховувати допитливість,інтерес до довкілля
• Розгляд з поясненням вихователя
• Завдання «Покажи моря,океани,ліси на глобусі»
3.Ручна праця
• Вправа «Виготовлення квачів для малювання»
4. Підготовка руки до письма
Вправляти в умінні працювати з трафаретами і шаблонами. Вправляти в штриховці різними способами. Вправляти в орієнтуванні на аркуші в клітинку.
• Заштрихуй "Зірка" (лініями по діагоналі).
• Обведи по точкам.
• "Виклади ракету з геометричних фігур або сірників".
2 прогулянка
1.Спостереження за вітром.
• Загадка
Хоч без крил, але літаю,
Вербі коси розплітаю.
Погойдаю в лісі гілку,
Заколишу в квітці бджілку.
Якщо добре розлютити,
Можу шкоди наробити.
2.Рухлива гра «Заборонений рух»,
Мета: Заохочувати дітей до спільних ігор,дотримуватися правил гри
Четвер
Дата 11.04
Ранок
1.Спостереження за птахами
• Прикмети
Птах вдарилася у вікно? Чекайте хороші новини, веселих гостей і гучне застілля.
Птахи несподівано міняють напрям польоту? Значить десь поруч з вами серйозна небезпека.
2.Праця в куточку природи
• Огляд квітів, чи потребують деякі пересаджування.
• Допомога вихователеві у пересадці.
3.Індивід. Робота з Владиславом М,Кирилом Д
Мета: Збагачувати знання дітей про рідний край (міста,річки,моря);збагачувати словник дітей їх назвами. Розвивати увагу,зацікавленість,пам′ять. Виховувати любов до рідного краю
• Ігрова ситуація «Подорожуємо по карті»
• Гра змагання «Хто більше назве міст України»
4.Рухл гра «Птахи і зозуля» (біг)
Мета: Знайомити дітей з правилами нової гри;удосконалювати вміння дітей бігати ,не натикаючись один на одного.
5. С.Р.Г «Ферма 2»
• розгляд альбомів про транспорт, вірші
• відгадування загадок про транспорт
СОД
1.Розвиток мовлення
Тема. Космос
Мета: продовжувати формувати уявлення дітей про Сонячну систему, космос; розширювати знання про професію космонавтів; вправляти у вживанні слів-ознак; учити правильно будувати речення зі сполучником «а»; вправляти в узгодженні числівників з іменниками; продовжувати вчити відгаду- вати загадки; активізувати словник словами-антонімами; стимулювати вживання прислів’їв; виховувати пізнавальний інтерес до цієї теми.
Попередня робота: вивчення лічилки; читання загадок, віршів та оповідань про космос.
Матеріал: Незнайко; схема Сонячної системи.
2.Хореографія за планом хореографа
3. Ознайомлення з природою
Тема. Космічна подорож
Мета: формувати у дітей позитивне ставлення до навколишнього світу; збагачувати уявлення та знання про космос, планету Земля, її супутник Місяць, планети Сонячної системи; ознайомлювати з сузір’ям як сім’єю зірок; формувати цікавість до інформації про космос; вправляти в умінні елементарно орієнтуватися на глобусі, карті; учити розрізняти водний простір (океани і моря) і сушу (материки); виховувати дбайливе ставлення до довкілля, розуміючи, що кожен з нас — це мала частка Всесвіту.
Матеріал: портфель; карта Сонячної системи; зображення Сонця, Місяця та 8 планет; зображення сузір’їв; конверти з паперовими зірками для складання сузір’їв; свічка; глобус; аркуші темного кольо ру з нанесеним схемним малюнком сузір’їв Лебедя, Лева, Дракона та Кита; клей; пензлі; серветки; зірочки з картону на стрічках.
1 прогулянка
1.Споостереження за повітрям
• Обговорення з дітьми властивостей про повітря
• Цікаві факти про повітря
2.Праця на майданчику
• Доручення «Очистити ділянку від сміття»
• Хвилинка допитливих «Що для чого потрібно»
3.Індивідуальна робота з Вікторією К, Микитою М
Мета: Збагачувати знання дітей про повітря,фактори які його забруднюють. Розвивати увагу,допитливість, пам′ять. Виховувати бажання дбати про екологію,очищення повітря в довкіллі.
• Перегляд презентації «Повітря»
• Дид. гра «Добре – погано»
4.Рухова діяльність
• Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці»(ловіння), «Веселі змагання»(естафета), « Грицю, Грицю, до роботи» (нар.гра)
5.Літературна діяльність
Мета: Продовжувати знайомити дітей з народними казками; розвивати вміння оцінювати поведінку і вчинки казкових героїв,висловлювати своє ставлення.
• Читання казки «Казка про липку та зажерливу бабу»
• вправа «Що спочатку,а що потім»
6. Життєдіяльність людини у природі
Мета: Звернути увагу дітей на працю дорослих в природі ;розвивати увагу,активність. Виховувати позитивне ставлення до праці дорослих.
• Спостереження за працею дорослих,розгляд сюжетних картинок
• Повторити назви робочого інвентарю
2 половина дня
1.Корекційна година
2. С.Р.Г «Ферма 2»
• Ігрова ситуація «Відвеземо замовлення до магазину»
• Виготовлення атрибутів (Накладні, телефони і т.д.).
3.Індивідуальна робота з Софією Н, Артемом З
Мета: Розвивати творчі здібності дітей при створенні малюнку,закріплювати технічні прийоми малювання фарбами. Виховувати охайність,самостійність під час роботи
• Розгляд ілюстрацій з альбому «Космос»
• Робота дітей над малюнком «Дивовижний космос»
4.Експерементально-дослідницька діяльність
• досліди з квасолею ( з водою і без)
2 прогулянка
1.Спостереження за працею коридорної.
• Розповідь вихователя про працю коридорної.
3.Господарчо-побутова праця
• Доручення «Застели своє ліжко»
П'ятниця
Дата 12.04
Ранок
1.Спостереження за рибками у акваріумі.
• Загадка
Скляний будинок на вікні
З прозорою водою,
З камінням і піском на дні
І з рибкою золотою.
(Акваріум)
2.Праця
• Доручення «Навести порядок у шафі для одягу»
3.Робота з батьками Консультація « Вчимо дітей розв′язувати арифметичні задачі і приклади»
4.Індивід. Робота з Владиславом М,Павлом С
Мета: Закріплювати знання дітей про зорі на небі,планети. Розвивати світогляд,активність,увагу,уяву
Виховувати позитивне ставлення до занять у парі
• Вправа «Подорожуємо у космосі»
• Гра змагання «Хто більше назве»
5.Рухл гра «Мисливці і зайці» (ловіння)
Мета: Удосконалювати фізичні якості під час проведення рухливої гри,дотримуватися правил гри.
6. С.Р.Г «Ферма 2»
• розповідь про гроші, економіку і економію.
• Д/г « Що з чого можна приготувати?»
СОД
1.Ознайомлення з соціумом
Тема. Космічна подорож
Мета: продовжити формувати уявлення дітей про Землю як планету; формувати знання про планети Сонячної системи; поглиблювати знання про орбіту, як шлях планет навколо Сонця, про зміни дня і ночі, пір року відповідно до руху Землі навколо Сонця; сприяти розвитку пізнавальної активності; викликати емоційні реагування на красу та різноманітність небесної сфери; вправляти у розрізненні кольору, форми, просторових характеристик об’єктів планети Земля; закріплювати знання про перші спроби вивчення Всесвіту (космонавти, ракети, космічні станції, місяцеходи та ін.); формувати цілісний художній образ неба та його мешканців, основу розуміння єдності землі та неба; активізувати словник дітей назвами планет та космічних тіл; надати реальну можливість вигадувати, експериментувати, виявляти творчу ініціативу.
Попередня робота: спостереження за Сонцем, Місяцем, зоряним небом; бесіди про космос; розгляда- дання ілюстративних матеріалів з теми; читання художніх творів. Матеріал: карта зоряного неба; зображення орбіт планет Сонячної системи; м’яч; сюжетна картина — ціле зображення планети Земля та картки окремих елементів для зібрання цілого.
2.Музичне за планом муз керівника
3.Малювання
Тема: Летить космічна ракета
Мета: Збагатити уявлення дітей про Космічні кораблі , про героїчну професію льотчиків – космонавтів. Збагатити уявлення про різноманітність способів зображення руху в композиції. Розвивати технічні прийоми малювання аквареллю. Виховувати самостійність в роботі.
1 прогулянка
1.Споостереження за станом грунту на квітнику
• Загадки
1.Весь світ годую, а сама не їм.
2. Чим більше в неї вкладеш, тим більше вона віддасть.
3. Нікого не народила, а все матінкою звуть. (Земля, грунт)
2.Праця на майданчику
• Доручення «Привести до ладу пісочницю після ігор»
3.Індивідуальна робота з Віолеттою Т, Кирилом Д
Мета: Продовжувати здійснювати звуковий аналіз слова,викладаючи схему слова. Закріплювати вміння дітей озвучувати речення з запропонованим вихователем словом. Розвивати активність,увагу. Виховувати позитивне ставлення до занять з грамоти
• Звуковий аналіз слів Меркурій,Марс,космодром,зореліт
• Завдання «Хто швидше складе речення з словом космонавт,метеорит»
4.Рухова діяльність
Мета:Сприяти розвитку рухової діяльності під час проведення прогулянки,виховувати товариські стосунки між дітьми. Продовжувати вчити дітей обирати ведучих за допомогою лічилок
• Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці» (ловіння), «Веселі змагання» (естафета), « Грицю, Грицю, до роботи» (нар.гра)
5. Мовленнєвий етикет
Тема: День народження
Мета:Закріплювати правила мовленнєвої поведінки ,етикету під час святкування Дня народження..Розвивати комунікативні навички,правила чемної поведінки під час спілкування з однолітками.
• Обговорення ситуації «День народження Мальвіни»
• Дид. гра «Чарівні слова»
6.Світ мистецтва
Тема: Закінчи казку ( художньо – мовленнєва діяльність)
Мета: Розвивати творчу уяву дітей, зв'язне мовлення. Закріпити знання дітей про знайомі казки; заохочувати дітей до змінення сюжету ,змінення кінцівки до запропонованої казки . Виховувати інтерес до народної творчості
• Розвиваюча гра «Казка по – новому»
2 половина дня
1.Корекційна година
2. С.Р.Г «Ферма 2»
• Виготовлення атрибутів (малюємо і вирізаємо гроші).
• Ігрова ситуація «За покупками до магазину»
3.Колективна праця в куточку природи
• Ігрова ситуація «Банний день для кімнатних рослин»
4.Індивідуальна робота з Артемом З,Софією Н
Мета: Розвивати творчі здібності дітей,вміння використовувати в роботі нетрадиційні техніки. Виховувати старанність,самостійність в роботі.
• Розгляд малюнків і ілюстрацій на тему «Космос»
• Робота дітей
2 прогулянка
1.Спостереження за граками.
• Загадка про грака
Чорномазий, білодзьобий,
Він за плугом важно ходить.
Сторож вірний, друг полів,
Перший вісник теплих днів. (Грак)
2.Рухлива гра «Веселі змагання» (естафета)
Мета:Сприяти розвитку бажання перемагати під час проведення естафети
Понеділок
Дата 15.04 Лексична тема: «Риби. Плазуни»
Ранок
1.Спостереження за працею чергових
• Бесіда: «Основні правила сервірування столу».
2.Господарчо побутова праця
• Чергування по їдальні
3.Рухл гра « Грицю, Грицю, до роботи» (нар.гра)
Мета: Вивчити текст до гри,виховувати повагу до традицій українського народу
4.С.РГ «Магазин 3»
• Бесіда: «Що можна купити в супермаркеті»
• Розгляд ілюстрації в супермаркет: «Ашан», «Сільпо», « Метро», «Епіцентр».
5.Індивідуальна робота з Павлом С, Кирилом Д
Мета:Збагачувати знання дітей про властивості грунту,його види. Розвивати увагу,активність,бажання проводити дослідження. Виховувати дружелюбність,вміння поступитися товаришу під час спільної роботи
• Розгляд з обстеженням піщаного,мішаного,глиняного грунту і чернозему
• Висаджування насіння помідорів у різний грунт з подальшим спостереженням
СОД
1.Художня література
Тема:Читання народної казки «Цап та баран»
Мета: Вчити дітей уважно слухати казку,відповідати на запитання за її змістом;розвивати увагу, пам′ять, здатність розуміти і давати оцінку вчинкам героїв. Виховувати любов до літературних творів.
2.Малювання
Тема: Акваріумні рибки ( Риби , плазуни)
Мета: Знайомити дітей з різними видами акваріумних рибок. Розвивати вміння передавати зображен- ня рибки в малюнку ( колір, форму, розмір). Розвивати окомір, естетичний смак. Виховувати старан -ність.
3.Хореографія за планом хореографа
1 прогулянка
1.Споостереження за бруньками
• Художнє слово
Чуєш? Жебонять струмки! Чуєш? Цвірінчать пташки!
Глянь! Бруньки он на гіллі.. В синім небі — журавлі...
Перші проліски цвітуть, Перші джмеликі гудуть
Це прекрасна й чарівна В гості йде до нас весна!
Скоро прилетять в гаї Голосисті солов'ї,
Будуть радо щебетать, Будуть весноньку вітать. (Т. Корольова)
2.Праця в природі
• Колективна праця на майданчику
• Доручення « Зберемо сміття у квітнику»
3.Індивідуальна робота з Микитою М,Анастасією М
Мета: Поглиблювати знання дітей про річкових риб (спосіб живлення,будова тіла). Розвивати увагу, пізнавальний інтерес,пам′ять. Виховувати позитивне ставлення до занять.
• Розгляд з обговоренням будови тіла риб
• Дид. гра «Що зайве»
4.Рухова діяльність
Мета:Заохочувати дітей до спільних ігор у природному оточенні під час проведення прогулянки;виховувати дружні стосунки
• Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці» (ловіння), «Веселі змагання» (естафета), « Грицю, Грицю, до роботи» (нар.гра)
5.ОБЖД
Мета:Продовжувати вчити правил поведінки з безпритульними та домашніми тваринами; сформувати навич- ки безпечної поведінки під час контактів із тваринами; розвивати охайність
• Розповідь вихователя
• Обговорення ситуацій
6. Основи економічної культури
Мета:Знайомити дітей з поняттям «акційні товари» ,проведенням акцій у супермаркетах, продуктових мага -зинах . Розвивати пізнавальну активність,увагу,мислення.
• Розповідь вихователя про проведення акцій
• Обговорення ситуації «Що швидше куплять»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Магазин 3»
• С.Д.Г. відбери кондитерські, молочні продукти.
3.Господарчо-побутова праця
• Доручення: «Прибирання будівельного матеріалу»
4.Індивідуальна робота з Вікторією К,Софією Н
Мета:Удосконалювати вміння дітей лічити предмети,позначаючи їх відповідною цифрою. Розвивати активність,увагу,пам′ять. Виховувати бажання виконувати поставлене вихователем завдання.
• Завдання «Порахуй скільки»
• Дид. гра «Підбери цифру»
5. Театралізована діяльність
Мета: Учити дітей емоційно реагувати на спільну гру – імпровізацію. Розвивати мовлення дітей, дикцію.
• Ігри – імпровізації за сюжетами знайомих казок.
2 прогулянка
1.Спостереження за шпаківнею
• Обстеження шпаківні
• Художнє слово
Шпак шпаківню гарну має.
Навесні він прилітає,
Прибирає в ній , як слід,
І береться за обід.
2.Рухлива гра «Веселі змагання» (естафета)
Залучати дітей до ігор змагального характеру,виховувати бажання перемагати не порушуючи правил
Вівторок
Дата 16.04
Ранок
1.Спостереження за станом квітів у куточку природи
• Художнє слово
Їх на віконце, полку ставлять
Від холоду і вітру бережуть.
Весну взимку вони нам дарують,
Тому що зеленіють і цвітуть.
2.Праця
• Доручення «Наведення порядку у шафі для одягу»
3. Робота з батьками на тему: «Що необхідно знати майбутньому першокласнику»
4.Індивід. Робота з Артемом, Софією Н
Мета: Продовжувати вчити дітей складати описові розповіді про риб за допомогою опорних схем;розвивати зв′язне мовлення,вміння будувати складні речення. Виховувати позитивне ставлення до занять
• Обговорення опорної схеми
• Робота дітей
5.Рухл гра «Мисливці і зайці» (ловіння)
Мета: Закріпити правила гри,виховувати доброзичливі стосунки між однолітками
6.С.РГ «Магазин 3»
• Бесіда: «Я серед людей», «Правила етикету в громадських місцях».
• С.Д.Г «Добре-погано»
• Рольова гра: «Чарівні слова допомагають».
СОД
1.Елементарні математичні уявлення
Тема: Геометричні фігури. Багатокутники. Вимірювання лінійкою.
Мета: Продовжувати вчити дітей знаходити відмінності між площинними та об′ємними геометричними фігурами;закріпити вміння дітей порівнювати багатокутники,креслити і вимірювати відрізки в зошиті. Розвивати логічне мислення. Виховувати позитивне ставлення до заанять з математики.
2.Музичне
3.Ознайомлення з соціумом
Тема. Великдень
Програмовий зміст: поглибити уявлення дітей, знання дітей про давнє, величне християнське свято Великдень і народні традиції його святкування, створення писанок та їх різновидів; розвивати фанта- зію, пам’ять, мислення, творчість, уміння зв’язно, логічно, граматично правильно висловлювати свої думки; виховувати любов до свого народу, повагу до його традицій, минулого і сучасного, бажання пізнавати свята, звичаї.
Матеріал: м’яч, ілюстрації на тему «Великдень», зразки писанок, крашанок, дряпанок, крапанок, мальованок, схеми розпису, схеми для вправи «Розфарбуй писанку», олівці.
4.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання
1 прогулянка
1.Споостереження за змінами в природі
• Художнє слово
Світить сонце в вишині,
Тобі світить і мені.
Землю нашу зігріває,
Сади світлом наливає.
Світить ясно у віконце
Золотава зірка — Сонце.
2.Праця
• Трудовий десант на ігровому майданчику
3.Індивідуальна робота з Микитою М,Анастасією М
Мета: Загачувати знання дітей про правила поведінки в громадських місцях. Розвивати пізнавальний інтерес,увагу,мовлення. Виховувати комунікативні навички,вихованість.
• Розповідь вихователя «Правила поведінки у театрі»
• Дид. гра «Оціни вчинок»
4.Рухова діяльність
Мета: Сприяти розвитку рухової активності під час проведення прогулянки,враховуючи погодні умови.
• Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці» (ловіння), «Веселі змагання» (естафета), « Грицю, Грицю, до роботи» (нар.гра)
5. Основи правової культури
Мета: Закріпити знання дітей про право «Всі діти мають право на медичну допомогу». Розширити знання дітей про те, що поліклініка служить для прийому людей різними лікарями-спеціалістами. З допомогою ілюстративного матеріалу уточнити назви професій лікарів, вправлятися в умінні описувати стан свого здоров'я, самопочуття, настрою, розуміти цінності свого життя, відповідальності за збереження свого здоров'я.
• Обговорення ситуації «На прийомі у лікаря»
• Бесіда на тему: «Як держава піклується про здоров'я дітей у дитсадку»
6. Здоров′я і хвороби
Травлення, кишечник, глистні захворювання.
Програмовий зміст: Познайомити дошкільнят з органами травлення, їх функціями, роллю в житті людини, переконати дітей в необхідності догляду за зубами, язиком і контролю за споживанням солодощів і режимом харчування
• Бесіда “Що відбувається в шлунку?”
• Поради лікаря Айболита «Профілактика глистних захворювань»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Магазин 3»
• Ігрова ситуація: «Розмова покупця з продавцем»
• Ігрова ситуація: «Купуємо солодощі в магазині для чаювання»
3. Народознавство
Мета:Розповідати дітям про свято Великдень,його історією,традиціями святкування. Знайомити дітей з різни- ми видами писанки, позначенням її візерунків. Розвивати естетичний смак,увагу,зорове сприймання. Вихову- вати бажання дотримуватися традицій українського народу.
• Розповідь вихователя «Що взяти з собою у церкву»
• Д.Г «Символи на писанках»
4.Індивідуальна робота з Віолеттою Т,Кирилом Д
Мета: Поглиблювати вміння дітей порівнювати множини предметів,розрізняти математичні знаки =,>,<. Розвивати сенсорно - пізнавальні здібності,увагу,мислення. Виховувати відповідальність при вирішенні поставленого завдання
• Завдання «Порівняй множини»
• Дид. гра «Який знак пропущений»
2 прогулянка
1.Спостереження за собакою
•Художнє слово
Цуцик (А.М'ястківський)
Цуцик, цуцик - куций хвіст!..
Він цукерки гарно їсть.
Він на задні лапки стане -
Дуже високо дістане.
З'їм одну цукерку сам,
Другу цуцику віддам.
2.Рухлива гра «Птахи і зозуля» (біг)
Мета: Удосконалювати вміння бігати ,дотримуючись правил безпеки
3.Самообслуговування
• Завдання «Застібни блискавку»
Середа
Дата 17.04
Ранок
1.Спостереження за працею няні.
• Бесіда про дії няні упродовж дня.
2.Праця в куточку природи
• Доручення «Полити квіти, підпушити землю»
3.Індивід. робота з Павлом С,Владиславом М
Мета:Поглиблювати знання дітей про акваріумних рибок,звернути увагу на їх будову,забарвлення,величину
Розвивати увагу,допитливість,мислення
• Показ презентації «Акваріумні рибки»
• Дид. гра «Що зайве»
4.Рухл гра «Естафета парами» (естафета)
Мета: Знайомити дітей з правилами гри,розвивати спритність і швидкість
5.С.РГ «Магазин 3»
• Розгляд з обговоренням посібника:
• «Послідовний маршрут зі складу до магазину»
• Розповідь вихователя: «В яких умовах зберігається товар в магазині»
6. Підготовка руки до письма
Вправляти у вирізанні по контуру, обстеженні предметів на дотик.Вправляти у проведенні ліній по звивистій доріжці.Продовжувати орієнтуватися на аркуші паперу; працювати над розвитком логічного мислення, так -тильної пам'яті.
• "Проведи гусеницю до листочка" (лабіринт).
• "Доріжка" у зошиті.
СОД
1.Грамота
Тема: Мильні бульки
Мета: ознайомити дітей з буквою В, її назвою та звуковим значенням; вчити дітей виконувати звуковий аналіз слів, виділяти наголошений голосний звук; вправляти у читанні закритих та від-критих складів з новою буквою, в умінні складати слова з заданих звуків; розвивати зорове сприй- мання, логічне мислення; виховувати бажання допомагати друзям.
Матеріал: мильні бульки, фішки для звукового аналізу, предметні картинки, м'яч, ґудзики, камінці, нитки, олівці.
2.Ліплення
Тема: Великодній кошик
Мета: Вчити дітей під час роботи використовувати знайомі прийоми виготовлення кошика, Вели -кодних атрибутів кошика. Створити передсвятковий настрій. Розвивати дрібну моторику рук,увагу. Виховувати старанність.
3.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання
1 прогулянка
1.Споостереження за сходом ірисів та лілій
• Загадка
Одяглась у біле плаття,
примостилась на лататті,
задивилася у воду
на свою дівочу вроду. (Лілія)
.Праця на майданчику
• Конструювання в піску
• Завдання «Зроби споруду з піску»
3.Індивідуальна робота з Веронікою Б,Віолеттою Т
Мета: Збагачувати вміння дітей вирішувати задачі логічного змісту;розвивати логічне мислення.увагу. Виховувати позитивне ставлення до занять
• Рішення логічних задач
• Хвилинка – роздум «Знайди правильне рішення»
4.Піший перехід
Мета: Продовжувати вчити дітей долати піші переходи у природному темпі,удосконалювати вміння самостійно шикуватись і ходити парами.
• Рухл. гра «Зроби фігуру» (біг,рівновага), «Не залишайся на підлозі» (стрибки), «Естафета парами»(естафета)
«Хапай за чуба» (нар. гра)
5. Формування основ духовно-моральних якостей
Тема:Себе оцінити і кращим зробити
Мета:Вчити дітей правильно оцінювати певну моральну ситуацію;спонукати до завершення історії з доброю кінцівкою. Розвивати вміння складати морально позитивні сюжети. Виховувати доброзичливість і справедливість.
*Дид. гра «Незакінчені історії» («Моралинки для Миколки та Маринки» стор.170-171)
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ . «Магазин 3»
• С.Д.Г «Що з чого зроблено»
• Розгляд альбому «Меблі минулого»
• Загадки про меблі
3.Художня праця
• Практична вправа « Виготовлення прикрас на ігровий майданчик»
• Розгляд з обговоренням зразків
4.Індивідуальна робота з Софією Н, Артемом З
Мета: Продовжувати вчити дітей малювати риб,передаючи в малюнку їх будову і забарвлення. Розвивати творчі здібності,увагу. Виховувати старанність,самостійність в роботі
• Розгляд зразків
• Робота дітей
2 прогулянка
1.Спостереження за вітром
• Загадка
Гуляє в полі, та не кінь,
Літає на волі, та не птиця. (Вітер)
2.Рухлива гра «Не хапай за чуба» (нова нар. гра)
Мета: Знайомити дітей з правилами народної гри,виховувати позитивне ставлення до ігор українського народу
Четвер
Дата 19.04
Ранок
1.Спостереження за емоційним станом однолітків зранку
• Художнє слово
Усмішка щастя вміщає, Усмішка радість несе.
Усмішка всіх звеселяє, Усмішка краща за все.
Усмішка щира і вільна, Усмішка поруч завжди.
Усмішка просто є сильна, Усмішка цілі світи.
Усмішка завжди потрібна, Усмішка сльози всі стре.
Усмішка сонцю подібна, Усмішка в серці живе!
2.Чергування по їдальні
• Доручення «Накрий на стіл у правильній послідовності»
3.Індивід. Робота з Павлом С,Владиславом М
Мета:Поширити знання дітей про права дитини,основні статті Конвенції ООН. Розвивати увагу,пам′ять. Виховувати доброзичливі стосунки між однолітками
• Обговорення дій героїв з казок «Червона шапочка», «Кіт,півник і лисичка», «Гуси – лебеді»
• Розповідь про Конвенцію ООН
4.Рухл гра «Зроби фігуру» (біг,рівновага)
Мета: Удосконалювати вміння дітей бігати,розвивати увагу.
5.С.РГ «Магазин 3»
• С.Д.Г «Що з чого зроблено»
• Розгляд альбому «Меблі минулого»
• Загадки про меблі
6. Експерементально-дослідницька діяльність
• Досліди з вирощуванням вівса для підгодовування мешканців живого куточка
СОД
1.Розвиток мовлення
Тема. Пригоди біля річки
Мета: учити дітей відгадувати загадки, сприймати на слух прозові літературні тексти, за допомогою педагога давати характеристику героям оповідання; поповнювати активний словник дітей, розвива- ти різні види мовлення, образне мислення та уяву; виховувати вміння спілкуватися, а також людяніс- ть, моральність, розуміння загальнолюдських цінностей.
Попередня робота: показувати та обговорювати пейзажну картину «Річка», читати вірші М. Вінгра- новського «Сама собою річка ця тече», «Наша річка», повторювати вірш Л. Полтави «Риби».
Обладнання: іграшковий кіт, аудіоапаратура.
Педагог приносить у групу іграшкового котика, одягненого в смугасту маечку, і показує його маля -там.
2.Ознайомлення з природою
Тема. Земноводні, риби, рептилії
Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей із загадковим світом природи; формувати поняття про різноманітність груп тварин; вчити дітей групувати живі об’єкти природи за зовнішніми ознаками, способом життя, місцем мешкання; спонукати дітей робити умовиводи, пояснювати їх; розвивати логіку висловлювань, пам’ять; виховувати інтерес до живої природи.
Матеріал: будинки з паперу; іграшкова жаба; картинки із зображенням земноводних, різних видів риб, рептилій.
3.Хореографія за планом хореографа
1 прогулянка
1.Споостереження за погодою
• Прикмети
- У квітні вітер з південного заходу – чекай тривалої негоди.
- Якщо квітневий дощ починається з великих краплин, то ненадовго.
- Ластівки почали лаштувати гнізда – настало стійке тепло.
2.Працяв природі
• Трудове доручення: «Підв’язування молодих паростків дикого винограду».
3.Індивідуальна робота з Артемом З,Вікторією К
Мета: Знайомити дітей з рибами,які мешкають у морі і океані. Розвивати допитливість,увагу,пам′ять.
Виховувати старанність,відповідальність
• Перегляд презентації «Мешканці морів і океанів»
• Дид. гра «Впізнай за описом»
4.Рухова діяльність
Мета: Сприяти розвитку вмінь дітей грати у природному довкіллі під час проведення прогулянки. Виховувати дружні стосунки під час проведення ігор
• Рухл. гра «Зроби фігуру» (біг,рівновага), «Не залишайся на підлозі» (стрибки), «Естафета парами» (естафета)
«Хапай за чуба» (нар. гра)
5.Літературна діяльність
Мета: Продовжувати знайомити дітей з творчістю Л.Українки,її біографією,поетичними творами. Розвивати естетичний смак,увагу,пам’ять. Виховувати любов до творчості української поетеси
• Перегляд посібника «Творчість Л.Українки» з подальшим обговоренням
• Читання віршів
6.Життєдіяльність людини у природному довкіллі
Мета:Продовжувати знайомити дітей з природоохоронними заходами;розвивати увагу,активність. Виховувати бажання дбати про збереження природи
• Розповідь вихователя
• Вправа «Екологічні знаки»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Магазин 3»
• Ігрова ситуація: «Всією родиною на меблі в дитячу кімнату», «Облаштуємо кімнату першокласника».
3.Праця на майданчику
• Доручення «Наведемо лад в пісочниці»
4.Індивідуальна робота з Кирилом Д,Віолеттою Т
Мета: Удосконалювати вміння дітей вимірювати об’єм рідких речовин за допомогою умовної мірки. Розвивати сенсорні здібності,увагу,допитливість,пам’ять. Виховувати старанність,відповідальність.
• Вправа «Вимірювання води у колбах»
• Робота дітей
2 прогулянка
1.Спостереження за комахами
• Прикмети
- Мурахи в будинку - на щастя.
- Маленький павучок перед очима опускається - до звісток, до листа.
2.Рухлива гра «Естафета парами» (естафета)
Мета:Заохочувати дітей до проведення ігор естафет,виховувати бажання перемагати не порушуючи правил. Розвивати спритність
П'ятниця
Дата 20.04
Ранок
1.Спостереження за птахами
• Художнє слово
Побачив шпака – весну стрічай.
· Ранній приліт шпаків – до теплої весни.
· Шпаки особливо голосно співають – уночі піде дощ.
· Довго не відлітають шпаки – осінь буде суха.
2.Праця в куточку природи
• Завдання 2Почистити акваріум, змінити воду»
• Догляд за розсадою
3.Індивід. Робота з Павлом С, Кирилом Д
Мета: Збагачувати знання дітей пр. екзотичних тварин нашої планети;розвивати інтерес до об'єктів живої природи. Виховувати позитивне ставлення до занять
• Дид. Гра «Хто зайвий»
• Відгадування загадок про тварин
4.Рухл гра «Хапай за чуба» (нар. гра)
Мета: Вчити дітей обирати ведучих гри за допомогою лічилок;виховувати товариськість
5.С.РГ «Магазин 3»
• Обговорення послідовності дій: «Товари через інтернет»
• Розгляд ілюстрацій: «Що спочатку, а що потім»
• Бесіда: «Що ваші батьки заказують через інтернет?» (авіаквитки, білети в кіно, доставка товарів на дом).
СОД
1.Ознайомлення з соціумом
«Подорож у світ професій»
Мета: поглиблювати знання дітей про вже знайомі професії дорослих; збагачувати уявлення малят про професійну діяльність людей транспортної галузі, на виробництві, у сфері обслуговування, освіти тощо; розвивати різні види уваги, пізнавальну активність; виковувати цікавість до світу професій, прагнення поважати людську ірацю.
Матеріали та обладнання: демонстраційні — добірка ілюстрацій із юбраженнями людей різних професій; роздавальний — предметні лалюнки, фішки (прапорці); інші матеріали — дитячі іграшки; секундомір, аудіозапис мелодії та обладнання для його відтворення.
2.Музичне за планом муз керівника
3.Малювання
Тема: Казкові рибки
Мета: Поглибити знання дітей про Петриківський розпис. Вчити малювати за уявою різні за формою та кольором риби по всій площині аркуша. Закріпити прийоми малювання: лінії, мазки всією шири- ною ворсу пензлика, кінцем ворсу, квачиком (піпеткою), малювати круглі прямі; самостійно заповню вати простір між рибками дрібними елементами. Виховувати цікавість до Петриківського розпису.
1 прогулянка
1.Споостереження за комахами
• Художнє слово
Конюшина зацвіла,
Бджіл поналітало!
І сонечко тут було,
У якихось справах,
Бджоли меду назбирали, у вулик летіли,
Сонечко їх веселило, сонечком світило.
2.Працяв природі
• Трудове доручення «Розбивка городу на грядки, підпушування землі»
• Хвилинка цікавинка «Для чого потрібні лопата, граблі,сапки»
3.Індивідуальна робота з Микитою М,Анастасією М
Мета: Продовжувати знайомити дітей з емоціями і почуттями людини,вчити розрізняти їх за виразом обличчя,жестами і мімікою. Розвивати увагу,активність. Виховувати доброзичливість.
• Дид.гра « Піктограми емоцій»
• Вправа «Емоції і жести»
4.Рухова діяльність
Мета: Сприяти розвитку спритності,організованості під час рухової діяльності на прогулянці
• Рухл. гра «Зроби фігуру» (біг,рівновага), «Не залишайся на підлозі» (стрибки), «Естафета парами» (естафета)
«Хапай за чуба» (нар. гра)
5. Мовленнєвий етикет
Тема: На прийомі у лікаря
Мета:Закріплювати правила мовленнєвої поведінки в лікарні. Виховувати терпіння,мужність
• Правила поведінки у лікарні
• Читання тексту з подальшим обговоренням
6.Світ мистецтва
Тема: Незвичайні риби ( образотворча діяльність)
Мета: Продовжувати знайомити дітей з мистецтвом орігамі,закріпляти прийоми складання паперу і загладжування ліній згину. Розвивати увагу,дрібну моторику руки ,вміння добирати кольори. Виховувати позитивне ставлення до ручної праці.
• Творче завдання «Чудове перетворення паперу»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Магазин 3»
• Ігрова ситуація: «Закажемо побутову техніку на кухню», «Розмова з оператором по телефону».
3.Самообслуговування
• Доручення «Застели після себе ліжко»
4.Індивідуальна робота з Кирилом Д,Владиславом М
Мета: Продовжувати знайомити дітей з годинником;розвивати вміння орієнтуватися у часі. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики
• Розгляд з обстеженням годинника
• Вправа «Визнач час»
2 прогулянка
1.Спостереження за кульбабами
• Загадка
Стала на поляні
В жовтім сарафані.
Підросте — всміхнеться,
Для вітрів вбереться В платтячко біленьке,
Пишне та легеньке. (Кульбаба)
2.Рухлива гра «Не залишайся на підлозі» (стрибки)
Мета: Удосконалювати вміння стрибати,розвивати організованість і бажання грати з однолітками,не порушуючи правил гри.
Понеділок Лексична тема: «Цирк. Зоопарк»
Дата 22.04
Ранок
1.Спостереження за станом погоди вранці.
• Загадка
Кудись Біжать булані
А поводи в них рвані,
Ні запрягти, Ні загнуздати,
Ні з батогом Їх перейняти. (Хмари)
2.Господарчо- побутова праця
• Доручення «Наведемо лад у шафі для одягу»
• Вправа «Кожній речі своє місце»
3.Індивід. робота з Микитою М, Вікторією К
Мета: Продовжувати вчити дітей виконувати артикуляційні вправи,сприяти розвитку м’язів губ,язика. Виховувати самостійність ,старанність під час виконання вправ
• Вправа «Хто краще зробить чашечку,голочку,змію»
• Робота дітей з картками - символами
4.Рухл гра «Відгадай за голосом»
Мета: Сприяти розвитку вмінь орієнтуватися у просторі,розвивати увагу
5.С.РГ «Пошта 3»
• Обговорення рольових дій листоноші, оператора, клієнта, шофера, завідувача.
• Обговорення логічного ланцюжка « Що спочатку, а що потім» «Як лист потрапляє до адресата»
СОД
1.Художня література
Тема: Читання літературної казки Л.Українки «Біда навчить»
Програмовий зміст: ознайомити дітей з творчістю Лесі Українки, її характерними особливостями як письменниці; розвивати здатність сприймати виразні засоби твору, пізнавальну активність; вихову- вати прагнення розуміти мотиви поведінки героїв
Матеріал: портрет Лесі Українки.
2.Малювання
Тема: Жираф. Оленятко
Мета: Формувати здібності зорової оцінки зовнішніх ознак об'єктів. Вчити дітей передавати в ма - люнку побачене на ілюстраціях. Закріпити навички малювання олівцями. Виховувати наполегливість у роботі.
3.Хореографія за планом хореографа
1 прогулянка
1.Споостереження за сонцем
• Художнє слово
Диво дивне, дивина — Де поділася весна?
Ми гуртом її шукали І до сонечка гукали:
«Подивись-но з висоти, Де нам весноньку знайти?»
Каже сонце: «Ось вона! Спить у пролісках весна.
2.Праця
• Трудове доручення: привести до ладу пісочницю після ігор
3.Індивідуальна робота з Анастасією М, Софією Н
Мета: Поширювати знання дітей про культуру поведінки в гостях,громадських місцях. Розвивати мовлен -нєвий етикет,увагу. Виховувати доброзичливість
• Дид. гра «Правила етикету»
• Дид. гра «Чарівні слова допомагають»
4. Фізкультура на повітрі
Мета: Розвивати спритність, чіткість виконання з.р.вправ; виховувати позитивне ставлення до занять з фізкультури і рухливих ігор
*комплекс фізкультури на повітрі № 4
• Рухл. гра « Карасі і щука» (біг,рівновага), «Підкинь і злови» (кидання,ловіння), «Відгадай чий голос» (орієнт. у просторі), «Хапай за чуба» (нар. гра)
5.ОБЖД
Мета: Учити правил поведінки з хижими тваринами, птахами під час екскурсії з батьками до зоопарку;вихо- вувати обачність, повагу до тварин
• Правила поведінки
• Читання віршів
6. .Основи економічної культури
Мета: Розвивати у дітей уміння розрізняти товари по їх приналежності до певної груп ( побутова техніка, про -мислові товари,меблі,косметика,ліки,одяг)
• Д.Г «Маршрути товарів»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Пошта 3»
• Ігрова ситуація «Перевезення шофером посилок, посилок, бандеролей на залізницю»
3.Художня праця
• Поробки за технікою орігамі
• Робота дітей
4.Індивідуальна робота з Павлом С, Владиславом М
Мета: Закріплювати знання дітей про диких тварин різних широт,збагачувати словник дітей. Розвивати мислення,увагу,пам’ять. Виховувати дружні стосунки під час спільної роботи
• Наст. гра «Групи тварин»
• Дид. гра «Нагодуй тварин»
5.Тетралізована діяльність
Мета: Поглиблювати знання дітей про емоції , Учити дітей якомога точніше передавати емоційний стан кож- ного персонажа казки;розвивати вміння визначення полярного стану людини виразом обличчя
• Вправа "Впізнай, який я"
• Розгляд з обговоренням піктограм настрою
2 прогулянка
1.Спостереження за розвантаженням овочів, привезених до дошкільного закладу
• Художнє слово
Вантажівка кількатонна
Возить вантажі невтомно.
Величезний кузов має
В нього вантажі складає.
2.Рухлива гра «Підкинь і злови» (кидання,ловіння)
Мета:Розвивати навички кидання і ловіння предметів,розвивати спритність
Вівторок
Дата 23.04
Ранок
1.Спостереження за хмарами на небі.
• Художнє слово
Хмарка біла, волохата,
Ще й мякесенька, мов вата,
В небі високо літає,
Сонцю пісеньку співає.
Сонце слухає, радіє -
Землю радістю зігріє.
2.Праця в куточку природи
• Догляд за мешканцями в куточку природи.
3.Робота з батьками Бесіда на тему « Виховуємо патріотизм змалку»
4.Індивід. Робота з Віолеттою Т, Веронікою Б
Мета: Поглиблювати знання дітей про лікарські і отруйні рослини,збагачувати словник дітей. Розвивати увагу,мислення,пам’ять. Виховувати любов до природи
• Дид. гра «Зелена аптека»
• Ігрова ситуація «Корисне – отруйне»
5.Рухл гра «Відгадай чий голос» (орієнт. у просторі)
Мета:Повторити текст до гри,чітко промовляючи звуки рідної мови
6.С.РГ «Пошта 3»
• С.Д.Г «Впізнай і назви»
• Відгадування загадок про транспорт
• Складання описових розповідей
СОД
1.Ознайомлення з соціумом
Тема. Свята та звичаї
Програмовий зміст: продовжувати виховувати в дітей інтерес до традицій і творчості свого народу; розвивати творчі здібності, залучати до успадкування, вивчення та популяризації дитячого фольклору; виховувати любов та повагу до українських народних традицій, звичаїв, обрядів.
Матеріал: скринька, картинки із зображенням пір року.
2. Елементарні математичні уявлення
Тема: Розв′язання арифметичних задач і прикладів. Уявлення про добу.
Мета: Продовжувати вчити аналізувати задачі,порівнювати їх за типами,виконувати арифметичні дії додавання і віднімання. Закріпити уявлення про добу. Розвивати зосередженість,увагу. Виховувати відповідальність під час виконання завдань.
3.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання
3.Музичне за планом муз рука
1 прогулянка
1.Споостереження за комаха ми, які прилітають до перших весняних квітів
• Художнє слово
Бджілка весело літає,
Квіткам вічка розтуляє.
Каже: — Квіти, годі спати,
Я прийшла медок збирати! (Анатолій Камінчук)
2.Працяв природі
• Завдання: навести лад на ігровому майданчику за допомогою граблів..
3.Індивідуальна робота з Владиславом М,Павлом С
Мета:Удосконалювати вміння дітей рішати приклади і задачі з використанням картинок,віршів. Розвивати вміння орієнтуватися у математичних термінах. Виховувати самостійність,відповідальність.
• Рішення віршованих задач
• Дид. гра « Знайди пропущений знак»
4.Рухова діяльність
Мета:Дотримуватися правил гри, запобігати виникненню суперечок, обирати ведучих за правилами.
• Рухл. гра « Карасі і щука» (біг,рівновага), «Підкинь і злови» (кидання,ловіння), «Відгадай чий голос» (орієнт. у просторі), «Хапай за чуба» (нар. гра)
5.Основи правової культури
Тема: Всі люди рівні в своїх правах
Мета: Знати, що Землю населяють різні народи, орієнтуватися в тому, що деякі ознаки їх зовнішності, типові види занять, особливості побуту пов'язані з умовами життя (народи світу піклуються про майбутнє своїх дітей, процвітання своєї країни, всього світу, прагнуть миру, рівноправності всіх народів);
• Розповідь вихователя з показом фотографій
• Бесіда «Права дітей в різних країнах»;
6.Здоров’я і хвороби
Значення профілактичних щеплень в профілактиці інфекційних захворювань
Програмовий зміст: Ознайомити дітей з важливістю профілактичних щеплень, з метою запобігання заворювання на скарлатину, туберкульоз, поліміеліт, дифтерію, грип, коклюш. Розвивати бажання дбати про своє здоров’я.
• Валеологічна хвилинка «Пригадайте, я вам робили щеплення Манту в кабінеті медсестри»
• Розповідь вихователя «Реакція організму на щеплення. Способи введення вакцини»
• Розповідь лікаря Айболита «Календар профілактичних щеплень»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Пошта 3»
• Малювання « Малюємо трансорт»
3.Праця в природі
• Посадка цибулі.
4.Індивідуальна робота з Вікторією К,Софією Н
Мета: Розвивати творчі здібності під час малювання тварин,закріплювати навички малювання кольоровими олівцями. Виховувати старанність,охайність під час роботи
• Розгляд зразків
• Робота дітей
5.Народознавство
Мета: Збагачувати знання дітей про українські народні казки,їх велике виховне значення для малечі. Ознай -омлювати з тим ,що вони складалися віками і передавалися з покоління в покоління. Розвивати увагу,мовлен- ня,стійкий інтерес до народної творчості.
• Відгадування загадок
• Д.Г « З якої казки я до вас прийшов»
2 прогулянка
1.Спостереження за повітрям
• Бесіда «Повітря є скрізь»
• Загадка
Що це? Воно таке велике, що займає цілий світ, воно
таке маленьке, що в найменшу щілину зайде. (Повітря)
2.Рухлива гра «Класики»
Мета: Удосконалювати вміння дітей стрибати,повторити правила гри
Середа
Дата 24.04
Ранок
1.Спостереження за деревами і кущами.
• Художнє слово
Навесні прокинеться
з сонечком обніметься.
Та зелені шати
нумо приміряти. (Дерево)
2.Праця в куточку природи
• Трудове доручення: полити квіти, підпушити паличками землю,витерти пил на листках.
3. Підготовка руки до письма
Мета: Продовжувати працювати над розвитком загальної і дрібної моторики, вправляти в обведенні малюнка по точкам без відриву руки від паперу. Вправляти в штриховці різними способами. Продовжувати вчити орієнтуватися на аркуші паперу в клітинку. Працювати над розвитком логічного мислення, уваги, пам'яті.
• Робота з трафаретом.
• Штрихування "Зірка".
• Графічний диктант
4.Індивід. Робота з Микитою М,Анастасією М
Мета: Збагачувати знання дітей про працівників зоопарку,правила поведінки під час спостережень за тваринами. Розвивати увагу,активність. Виховувати позитивне ставлення до тварин.
• Ігрова ситуація «Хто зайвий»
• Бесіда за змістом сюжетних картинок «На території зоопарку»
5.Рухл гра « Карасі і щука» (біг,рівновага)
Мета: Дотримуватися правил гри,розвивати спритність і організованість
6.С.РГ «Пошта 3»
• Розгляд з обстеженням газет. Журналів, вітальних листівок
• Розгляд посібника «Робота типографії»
• Хвилинка допитливих «Підбери вітальну листівку до свята»
СОД
1.Грамота
Тема: Зустріч з весною
Мета: вчити дітей виконувати звуковий аналіз слів різної звукоскладової структури, виділяти словесний наголос і визначати його місце в слові; вправляти у читанні слів і речень, вмінні складати речення на задану тему; розвивати мислення, уміння бачити красу весняної природи; виховувати бажання активно діяти на занятті.
Матеріал: звукові схеми слів, підсніжники (по одному на кожну дитину), смужки з розподілом на дві частини, картина «Весна».
2.Аплікація
Тема:Весняні квіти
Мета: Закріплювати вміння вирізувати листя,квіти з паперу,складеного гармошкою,складати з них композицію. Удосконалювати навички вирізування. Розвивати естетичний смак,творчі здібності дітей. Виховувати охайність,старанність.
3.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання
1 прогулянка
1.Споостереження за травою, кущами, деревами
• Художнє слово
Зелені трави скупані в росі
І терпкий аромат чарівних квітів,
і верби відображені в воді
О, Боже, як же гарно в цьому світі!
Чарівний спів птахів і неба синь
І сонця теплий,ніжний поцілунок
Безмежний простір- неба височінь-
Це Божа милість дана нам в дарунок!
2.Праця в природі.
• Пояснення дітям про використання робочого інвентаря
• Трудове доручення: підмітати доріжки навколо майданчика.
3.Індивідуальна робота з Павлом С, Кирилом Д
Мета: Удосконалювати вміння дітей здійснювати звуковий аналіз слова,розрізняти голосні і приголосні звуки,вміння ділити слова на склади,знаходити місце наголосу в слові. Розвивати фонематичний слух,увагу,активність. Виховувати позитивне ставлення до занять з грамоти.
• Звуковий аналіз слів цирк,манеж,гімнаст
• Дид. гра « Розклади слова по вагонам»
4.Піший перехід
Мета:Удосконалювати вміння дітей долати піші переходи у природному темпі,за межі дитсадка ,в місцях відпочинку сприяти розвитку фізичних якостей
• Рухл. гра « Карасі і щука» (біг,рівновага), «Підкинь і злови» (кидання,ловіння), «Відгадай чий голос» (орієнт. у просторі), «Класики» (стрибки)
5. Формування основ духовно-моральних якостей
Тема:Добрі справи творити і завжди їм радіти
Мета:Закріплювати вміння дітей правильно оцінювати і обговорювати моральну ситуацію. Розвивати зв′язне мовлення. Виховувати доброзичливість
*Дид. гра Обговорення психологічних ситуацій морального змісту №1,2 («Моралинки для Миколки та Маринки» стор.174)
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Пошта 3»
• Ігрова ситуація «Хто швидше складе сумку для листоноші»
3.Ручна праця
• Розгляд з обстеженням зразків намистин,браслетів
• Виготовлення браслетів.
4.Індивідуальна робота з Вікторією К,Софією Н
Мета: Поглиблювати вміння дітей порівнювати предмети за величиною,товщиною. Розвивати сенсорні здібності дітей,увагу,мислення. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики
• Дид. гра « Великі - маленькі»
• Завдання «Розклади за товщиною»
2 прогулянка
1.Спостереження за голубом
• Художнє слово
Вони бувають сизі, білі,
Воркують, в парку проживають.
Вважають їх птахами миру,
На щастя в небо випускають.
І линуть в сині голубій
Птахи чудові — … (Голуби)
2.Рухлива гра «Відгадай чий голос» (орієнт. у просторі),
Мета: Вчити дітей діяти відповідно правилам гри,повторити текст до гри
3.Робота з батьками. Консультація на тему « Розвиваємо логічне мислення дитини»
Четвер
Дата 25.04
Ранок
1.Спостереження за станом погоди
• Прикмети
- Якщо вранці туман стелиться по воді – буде гарна погода.
- Ластiвки лiтають високо — на гарну погоду, а низько — на дощ.
2.Праця
• Чергування до занять.
• Доручення: розкласти роздавальний матеріал.
3. Експерементально-дослідницька діяльність
• Дослід гілочками вільхи і бузку
4.Індивід. Робота з Артемом З,Софією Н
Мета: Продовжувати роботу над покращенням звуковимови дітей ;розвивати увагу,активність. Виховувати відповідальність до виконання завдання.
• Робота з чистомовками
• Дид. вправа «Веселі звуки»
5.Рухл гра «Класики» (стрибки)
Мета: Удосконалювати вміння дітей стрибати,розвивати інтерес до гри
6.С.РГ «Пошта 3»
• С.ДГ «Кому потрібні ці речі»
• «Що з чого зроблено»
СОД
1.Ознайомлення з природним довкіллям
Тема. У зоопарку
Мета: формувати знання дітей про різноманітний живий світ природи у довкіллі через ознайомлення з ними в зоопарку; розширювати знання про різноманітність тварин у зоопарку та умови їх життя; навчати групувати предмети за певними ознаками та приз наченням; пояснити різницю між клітками та вольєрами; закріплювати знання про різних тварин зоопарку та їх родини; розвивати пізнавальну активність, увагу, логічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до тварин у неволі, безпечну поведінку під час відвідування зоопарку.
Попередня робота: розглядання ілюстративних матеріалів із зображенням диких тварин; бесіди про життя диких тварин; читання художніх творів про диких тварин.
Матеріал: іграшкові тварини (дикі та свійські); обруч; вольєри та клітки (виготовлені дітьми з конструкторського матеріалу); картки із зображенням їжі для тварин; лист- запрошення; картки із зображенням тварин; м’яч.
2. Розвиток мовлення
Тема. Веселий зоопарк
Мета: продовжувати знайомити дітей з довкіллям, учити їх розповідати про призначення тих чи інших закладів, об’єктів, споруд тощо; формувати вміння складати колективні сюжетні розповіді за.малюнками та індивідуально переказувати їх, поповнювати словниковий запас; розвивати монологічне мовлення, удосконалювати образне мислення, творчу уяву, здатність до фантазії; виховувати цікавість до різних видів зрозумілого дітям мистецтва.
Попередня робота: якщо є така можливість, відвідати з малятами циркову виставу, показувати їм фотографії чи листівки з видами міста, обговорювати їх.
Обладнання: серія сюжетних малюнків «У цирку»,обруч, аудіоапаратура.
3.Хореографія за планом хореографа
1 прогулянка
1.Споостереження за гілками берези
• Художнє слово
В нашоï берiзки Бiлая кориця,
Вичесанi кiски — Любо подивиться.
На дорогу з двору Вистрибали кiзки,
Стали гризти кору Бiлоï берiзки...
Ми сказали кiзкам: «Не гризiть, не треба.
Хай мала берiзка Виросте до неба!"
2.Праця в природі
• Прибирання бур’яну з грядок.
• Розбивка землі граблями.
3.Індивідуальна робота з Владиславом М,Олегом Ч
Мета: Збагачувати знання дітей про багатокутники,показати як можна їх утворити за допомогою трикутників. Розвивати сенсорні здібності дітей,мислення,увагу. Виховувати старанність,позитивне ставлення до занять з математики
• Гра «Конструктивні трикутники» (Монтессорі)
• Гра змагання «Хто швидше складе»
4. Фізкультура на повітрі
Мета: Розвивати спритність, чіткість виконання з.р.вправ; виховувати позитивне ставлення до занять з фізкультури
*комплекс фізкультури на повітрі.
Мета:Розвивати вміння дітей грати в рухливі ігри в природному оточенні ,запобігати травматизму
• Рухл. гра « Карасі і щука» (біг,рівновага), «Підкинь і злови» (кидання,ловіння), «Відгадай чий голос» (орієнт. у просторі), «Класики» (стрибки)
5.Літературна діяльність
Мета: Вчити дітей змінювати сюжет казки,додаючи в неї інших казкових героїв. Розвивати творчу уяву, фантазію,зв′язне мовлення. Виховувати бажання виконувати поставлене вихователем завдання самостійно.
• Творча вправа «Салат казок»
• Завдання «Додай у казку чарівний предмет»
6.Життєдіяльність людини у природному довкіллі
Мета:Поширювати знання дітей про рідкісних тварин,які занесені до Червоної книги. Розвивати увагу, цікавість до живої природи. Виховувати бажання дбати про збереження тваринного світу України
• Перегляд посібника «Червона книга України»
• Дид. завдання « Хто зайвий»
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Пошта 3»
• Практична діяльність « Виготовлення атрибутів до гри»
3.Самообслуговування
• Завдання: застелити після себе ліжко.
4.Індивідуальна робота з Вікторією К,Софією Н
Мета: Продовжувати вчити дітей вирізати ножицями,ділити фігуру або предмет на кілька частин. Розвивати активність,дрібну моторику руки. Виховувати старанність,самостійність
• Розгляд з обстеженням
• Робота дітей
2 прогулянка
1.Спостереження за граками
• Бесіда «Як граки будують гнізда.
2.Рухлива гра «Підкинь і злови» (кидання,ловіння)
Мета: Заохочувати дітей до спільної рухової діяльності під час проведення прогулянки
3.Робота з батьками Інструктажі з безпеки життєдіяльності дітей
П'ятниця
Дата 27.04
Ранок
1.Спостереження за кімнатними рослинами
• Художнє слово
Їх на віконце, полку ставлять,
Від холоду і вітру бережуть.
Весну взимку вони нам дарують,
Тому що зеленіють і цвітуть.
2. Господарчо побутова праця
• Доручення: прибирання у шафках для одягу.
3.Робота батьками Консультація « Загартовуючі заходи в сім′ї»
4.Індивід. Робота з Віолеттою Т, Олегом Ч
Мета: Збагачувати знання дітей про професії людей працюючих у цирку. Розвивати допитливість, увагу, активність,пам’ять. Виховувати повагу до людей,які створюють гарний настрій під час виступу
• Перегляд з обговоренням презентації «На арені цирку»
• Завдання «Хто більше назве»
5.Рухл гра «Панас» (нар. гра)
Мета: Повторити правила ы текст до гри,виховувати повагу до традицій українського народу.
6.С.РГ «Пошта 3»
• Розгляд ілюстрацій «Що спочатку, а що потім»
• Обговорення послідовності дій «Як заказати товар, подарунок через інтернет»
СОД
1.Ознайомлення з соціумом
Тема. Книга вчить як на світі жить
Програмовий зміст: ознайомити дітей з історією появи книг, процесів виготовлення; закріплювати знання дітей про правила користування книгою, вміння оцінювати ситуацію; прищеплювати любов до книги; розвивати пам’ять, мислення, уяву, увагу, мовлення; виховувати бережне ставлення до книг.
Матеріал: книга, ілюстрації на тему «Історія книги»; розрізні картинки до гри «Склади лист».
2.Музичне за планом муз рука
3.Малювання
Морж . Тюлень
Мета: Формувати здібності зорової оцінки зовнішніх ознак об'єктів. Вчити дітей передавати в малюнку побачене на ілюстраціях. Закріпити навички малювання олівцями. Виховувати наполегливість у роботі.
1 прогулянка
1.Споостереження за змінами в живій природі
• Художнє слово
Весна, весна! Радійте, дітки!
Ховайте швидше саночки!
Немов пташки, летіть із клітки, —
З кімнати, з хати у садки.
А там, в садочках, — сонце, співи.
В траві фіалки зацвіли…
Джмелі і бджілки загули,
І скрізь метелики щасливі. О. Олесь
2. Праця на майданчику
• Розповідь вихователя про необхідність підтримання чистоти на майданчику
• Прибирання території.
3.Індивідуальна робота з Павлом С,Кирилом Д
Мета:Збагачувати знання дітей про надання першої допомоги під час травми. Розвивати пізнавальний інтерес,увагу. Виховувати обережність,відповідальність
• Дид.гра «Чай лікує,біль тамує»
• Наст. друкована гра « Якщо малюк поранився»
4.Рухова діяльність
Мета: Сприяти розвитку фізичних якостей під час рухової діяльності на прогулянці.
• Рухл. гра «Панас»(нар. гра), «Зустрічні перебіжки» (ходьба,біг), «Підкинь і злови» (кид. ловіння), «Піжмурки» (орієнт. у просторі)
5. Мовленнєвий етикет
Тема: Шануємо людей похилого віку
Мета: Вводити в активний словник етикетні вирази,необхідні при розмові з людьми похилого віку, під час зустрічі на вулиці,у ліфту,в громадському транспорті;виховувати повагу до стариків.
• Вступна бесіда
• Обговорення проблемних ситуацій
6.Світ мистецтва
Тема: Закликаємо весну (музична діяльність)
Мета : Вчити зосереджувати увагу, самостійно програвати уявні ситуації, формувати у дітей повагу до традицій закликання весни, поглибити знання про звичаї закликання весни, закріплювати вміння водити хороводи,узгоджувати рухи з текстом веснянок
• Наспівування веснянок,закличок
2 половина дня
1.Корекційна година
2.С.РГ «Пошта 3»
• Ігрова ситуація «Виберемо і закажемо подарунок мамі, татові через інтернет »
3.Індивідуальна робота з Микитою М,Артемом З
Мета: Продовжувати вчити дітей лічити в прямому і зворотному напрямку. Розвивати активність,увагу. Виховувати бажання працювати у парі.
• Дид. гра « Гаражі і автомобілі»
• Вправа «Я почну,а ти продовж»
2 прогулянка
1.Спостереження за одягом дітей
• Бесіда «Як треба одягатися навесні?
2.Рухлива гра «Піжмурки» (орієнт. у просторі)
Мета: Повторити правила гри,удосконалювати навички орієнтуватися у просторі
3. Праця в природі
• Трудове доручення: привести до ладу пісочницю після ігор
про публікацію авторської розробки
Додати розробку